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寬嚴相濟才是愛 版權(quán)信息
- ISBN：9787502045258
- 條形碼：9787502045258 ; 978-7-5020-4525-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
寬嚴相濟才是愛 本書特色
在這史永帥編著的《寬嚴相濟才是愛/成功家教直通車》中，主要就中國家庭教育現(xiàn)狀、家庭教育中可能出現(xiàn)的問題、家長可能犯的錯誤以及一些正確的家庭教育方法做出了闡述，并且配以事例來加以說明，使其更具有說服力。當然，這些“方法”并不能真正被稱為方法，因為它不是萬能的。在很多時候，它只能為家長提供一些思路。雖然如此，這些方法內(nèi)部還是存在邏輯聯(lián)系的。當你讀完整部書的時候，相信你的腦海中會出現(xiàn)一個較為清晰的“如何成就好媽媽”的框架。
寬嚴相濟才是愛 內(nèi)容簡介
教育孩子是一件非常簡單的事，用前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基的話來說就是“伴隨孩子成長”。家長需要了解孩子在每個年齡段可能出現(xiàn)的問題以及他們的小心思，然后以朋友的角色與他溝通，寬嚴相濟，這樣才有益于孩子的健康成長和全面發(fā)展。 《成功家教直通車：寬嚴相濟才是愛》就中國家庭教育現(xiàn)狀、家庭教育中可能出現(xiàn)的問題、家長可能犯的錯誤以及一些正確的家庭教育方法做出了闡述，并且配以事例來加以說明，使其更具有說服力。為家長提供了可以借鑒的家庭教育思路及家庭教育方法。
寬嚴相濟才是愛 目錄
**章 中國家庭教育的現(xiàn)狀 一、中國家庭教育狀況的調(diào)查 二、父母在家庭教育中的角色 三、家庭教育中的“陷阱” 四、父母角色缺失釀成的悲劇第二章 孩子健康成長的土壤 一、發(fā)展才藝就能做到全面發(fā)展嗎 二、朋友多了路真的好走嗎 三、一半承諾，一半推諉的悲劇 四、身教甚至可以代替言傳 五、強硬的質(zhì)問得不到答案 六、石頭在合適的地方也會發(fā)光 七、什么樣的水養(yǎng)什么樣的魚 八、你的家庭是鳥巢還是鳥籠 九、孩子教育中的紅白臉對唱 十、《伊索寓言》的魅力第三章 為孩子灑下愛的陽光 一、被小鳥贊美的小河會流動 二、自信是成功的錦囊妙計 三、分數(shù)不是任何人的命根兒 四、月缺就是為了有月圓時刻 五、讓孩子輸在起跑線上也無妨 六、傾聽是為了更好地行動 七、父母拒絕做“救世主” 八、天性難違而需尊重的論證 九、在情緒面前要水管還是水桶 十、如果愛我，你就抱抱我第四章 父母給孩子的正確關懷 一、什么是真正的快樂 二、被愛的人也有自主權(quán) 三、促使孩子不斷犯錯的因素 四、水滴石穿非一日之功 五、賞識和批評的“三八線” 六、曇花一現(xiàn)、神童的悲哀 七、究竟是誰在無理取鬧 八、黃炎培關心兒女成長 九、蘇霍姆林斯基的教子名言第五章 做*好的修剪小樹枝丫的園丁 一、溫室花朵抵不住室外風雨 二、“兩面派”的父母苦惱多 三、“計時隔離”的教育方法 四、教育令“陌生人”喜歡的孩子 五、在親情中塑造孩子的人格 六、已所不欲勿施于人的探尋 七、好習慣成就好孩子的一生 八、絢爛的生命來自感恩的力量 九、楊瀾育兒經(jīng)值得大家學第六章 如何引導孩子愛上學習 一、想要天上的月亮不是妄想 二、因“材”施教、對“癥”下藥 三、孟母“自愧不如”的陪讀 四、讀書看報中收獲鮮活的知識 五、追根溯源：孩子為什么厭學 六、業(yè)精于勤而荒于嬉不是空談 七、好奇引發(fā)思考，思考帶來進步 八、尋找讓孩子喜歡學習的吸鐵石 九、不要讓愛成為孩子的負擔 十、李開復：一位受人尊重的家長第七章 可行的教育思想和方法 一、孔子的教育思想：文、行、忠、信 二、蔡元培的教育思想：五育并舉 三、陶行知的教育思想：生活教育 四、陳鶴琴的教育思想：活教育 五、洛克的教育思想：培養(yǎng)兒童的好奇心 六、盧梭的教育思想：順應“自然” 七、馬卡連柯的教育思想：集體教育 八、蒙臺梭利的教育思想：自由教育 九、蘇霍姆林斯基的教育思想：全面發(fā)展 十、尼爾的教育思想：情感教育 十一、羅杰斯的教育思想：培養(yǎng)創(chuàng)造性 十二、杜威的教育思想：從做中學第八章 失敗的家庭教育 一、成長需要空間：反思徐力殺母 二、墮落的天之驕子：馬加爵事件 三、棍棒教育出逆子：兒子下毒毒翻全家 四、性格教育缺失：難辨“真假”孩子 五、壓抑的家庭氛圍：出走的小女孩 六、過度關注無好處：害怕失敗的孩子 七、有罪的孩子懲罰了父母：藥家鑫案 八、離婚的真正受害者：消極避世的孩子 九、扼殺孩子的愛好很可怕：遠離舞臺的“舞蹈家” 十、被阻止的青春更叛逆：離家出走的中學生第九章 捫心自問：我們真的做對了么 一、反省我們的做法 二、我們應該給孩子什么
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