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學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787544636520
- 條形碼：9787544636520 ; 978-7-5446-3652-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ) 本書特色
海蘭德是世界知名語(yǔ)言學(xué)家，一直致力于學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)的教學(xué)和研究，成果卓越。 《學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)》匯集了作者在這一領(lǐng)域豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一方面介紹了學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)的文體和風(fēng)格，另一方面探討了學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)教學(xué)的若干方法。 本書有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是在學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)教學(xué)中建立和運(yùn)用寫作語(yǔ)料庫(kù)；二是論述了學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)中作者的視角和定位問題。本書對(duì)于指導(dǎo)國(guó)內(nèi)外廣大教師的學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)研究和教學(xué)實(shí)踐必有裨益。
學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“世界知名語(yǔ)言學(xué)家論叢”由外教社特約國(guó)際知名語(yǔ)言學(xué)者、英語(yǔ)教育專家Rod Ellis教授擔(dān)任主編。叢書作者均為國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域耳熟能詳?shù)臋?quán)威專家。叢書每本聚焦應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)特定主題，收錄一位在該領(lǐng)域*有建樹和影響的語(yǔ)言學(xué)家一生中*重要的經(jīng)典文章，如Rod Ellis的《語(yǔ)法學(xué)習(xí)與教學(xué)》，Paul Nation的《詞匯學(xué)習(xí)與教學(xué)》，Charles Alderson的《語(yǔ)言測(cè)試》，等等。書中每篇文章均為精心挑選，既有對(duì)某一領(lǐng)域主題理論的深入闡述，又探討了第二語(yǔ)言教學(xué)和測(cè)試頗具意義的話題；除了作者一生的代表作品外，還有不少新作，體現(xiàn)了作者的思索過(guò)程和研究軌跡，也展示了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域發(fā)展歷程中理論和研究逐步完善的一個(gè)個(gè)精彩鏡頭。叢書的出版定能為國(guó)內(nèi)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究提供一個(gè)新的平臺(tái)，帶來(lái)新的啟示，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展。 本書匯集了作者在學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)教學(xué)和研究領(lǐng)域豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一方面介紹了學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)的文體和風(fēng)格，另一方面探討了學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)的教學(xué)方法。本書由兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是在學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)教學(xué)中建立和運(yùn)用寫作語(yǔ)料庫(kù)；二是論述了學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)中作者的視角和定位問題。本書對(duì)于指導(dǎo)國(guó)內(nèi)外廣大英語(yǔ)教師的學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ)研究和教學(xué)實(shí)踐必有裨益。
學(xué)術(shù)寫作英語(yǔ) 目錄
chapter 1 avery peculiar practicesection one writing research and genres chapter 2 researching writing chapter 3 writing in the university: education, knowledge and reputation chapter 4 genre-based pedagogies: a social response to processsection two interaction academic writing chapter 5 stance and engagement: a model of interaction in academic discourse chapter 6 metadiscourse in academic writing: a reappraisal chapter 7 community and individuality: performing identity in applied linguisticssection three features academic writing chapter 8 humble servants of the discipline? self-mention in research articles 181 chapter 9 academic attribution: citation and the construction of disciplinary knowledge chapter 10 is there an "academic vocabulary"? chapter 11 as can be seen: lexical bundles and disciplinary variationsection four some genres of academic writing chapter 12 dissertation acknowledgements: the anatomy of a cinderella genre chapter 13 construacting proximity: relating to readers in popular and professional science chapter 14 the presentation of self in scholarly life: identity and marginalization in academic homepagessection five teaching academic writing chapter 15 nurturing hedges in the esp curriculum chapter 16 specificity revisited: how far should we go now? chapter 17 sugaring the pill: praise and criticism inwritten feedback chapter 18 conclusion: a never-ending storyreferencesacknowledgement
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