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幼兒教師教學(xué)基本策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787533464479
- 條形碼：9787533464479 ; 978-7-5334-6447-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
幼兒教師教學(xué)基本策略 本書特色
書中作者根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作特點(diǎn)，結(jié)合自己多年下園的指導(dǎo)實際，總結(jié)出幼兒園教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的十七種操作策略，并提供多種操作性強(qiáng)的具體方法和建議。每個問題都是幼兒園教學(xué)中的真問題，每個策略都有鮮活的典型案例，策略基于的教育理念均切合世界學(xué)前教育主流思想。
幼兒教師教學(xué)基本策略 內(nèi)容簡介
以“案例描述＋專業(yè)分析”的方式，深入淺出地剖析幼兒教師應(yīng)秉持的教育理念，提供實操性強(qiáng)的教學(xué)策略。
幼兒教師教學(xué)基本策略 目錄
**章 幼兒教師教學(xué)策略概述
**節(jié) 教學(xué)策略及其特征
第二節(jié) 教學(xué)策略的生成與運(yùn)行機(jī)制
第三節(jié) 提高幼兒教師教學(xué)策略水平的基本途徑
第四節(jié) 研究幼兒教師教學(xué)策略的意義與基本思路
第二章 幼兒教師教學(xué)前的準(zhǔn)備策略
**節(jié) 內(nèi)容分析策略
第二節(jié) 難點(diǎn)突破策略
第三節(jié) 問題設(shè)計策略
第四節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)策略
第五節(jié) 環(huán)節(jié) 設(shè)計策略
第三章 幼兒教師教學(xué)中的實施策略（上）
**節(jié) 現(xiàn)場觀察策略
第二節(jié) 現(xiàn)場傾聽策略
第三節(jié) 現(xiàn)場回應(yīng)策略
第四節(jié) 現(xiàn)場追問策略
第四章 幼兒教師教學(xué)中的實施策略（下）
**節(jié) 活動參與策略
第二節(jié) 興趣因應(yīng)策略
第三節(jié) 情緒調(diào)控策略
第四節(jié) 經(jīng)驗提升策略
第五章 幼兒教師教學(xué)后的反饋策略
**節(jié) 活動評價策略
第二節(jié) 活動延伸策略
第三節(jié) 活動反思策略
第四節(jié) 活動跟進(jìn)策略
參考文獻(xiàn)
本書案例索引
后記
展開全部
幼兒教師教學(xué)基本策略 作者簡介
吳振東，1969年出生，福建惠安人，現(xiàn)任泉州幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育系主任、教授、兼職碩導(dǎo)；主要從事學(xué)前教師教育等方面的研究工作，發(fā)表專業(yè)論文52篇，出版專著1部，主編或參編高校教材3部；主持完成了泉州市社科聯(lián)重點(diǎn)課題和一般課題各1項，福建省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃自籌經(jīng)費(fèi)課題1項，目前在研福建省教育廳A類課題1項；連續(xù)兩次獲2012年度和2013年度泉州市優(yōu)秀人才培養(yǎng)專項資助經(jīng)費(fèi)項目，專著《幼兒教師學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展》獲泉州市第五屆社科優(yōu)秀成果三等獎（2013年12月）；以教學(xué)與科研工作業(yè)績榮獲“2008-2009年度福建省新長征突擊手”稱號。
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