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再問建筑是什么 版權(quán)信息
- ISBN：9787112163434
- 條形碼：9787112163434 ; 978-7-112-16343-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
再問建筑是什么 本書特色
一個(gè)資源匱乏時(shí)代的建筑！ 我今年快70了，但我依然無法理解80多歲的老學(xué)者們面對建筑亂相時(shí)，表現(xiàn)出的沉默和他們?nèi)淌艿谋砬椋鞘且环N被長期擠壓的痛苦的反應(yīng)。寫《再問建筑是什么：關(guān)于當(dāng)今中國建筑的思考》，我不只是要寫下思考，還想記錄下歷史。 向工匠學(xué)習(xí)！ 梁先生是一位悲劇式的人物。他的可悲，正是因?yàn)樗倪^人之處得不到遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他的中國人的承認(rèn)。從20世紀(jì)50年代起，他不斷地受到批判；而批判他的人卻往往又打著他的旗幟，走著復(fù)古主義的老路，實(shí)際上卻在反對著他的真實(shí)主張。我以為，這才是他悲劇式的人生中*為可悲的地方。
再問建筑是什么 內(nèi)容簡介
《再問建筑是什么：關(guān)于當(dāng)今中國建筑的思考》是繼上一本《建筑是什么》的后續(xù)作品，從一個(gè)建筑師的角度對當(dāng)今中國建筑進(jìn)行思考。在這本新書里，作者從“結(jié)構(gòu)理性主義”這一現(xiàn)代主義建筑的經(jīng)典思想出發(fā)，把建筑所涉及的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、方法、政治、日常性等因素，作為一個(gè)整體做出理性梳理，讓建筑回歸質(zhì)樸美學(xué)的本源。新書還對建筑界今天的一些“熱點(diǎn)話題”，發(fā)表了意見，其中包括“鳥巢”，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)場館、上海正在建造的世界*大的展覽中心“四葉草”、西安的“唐皇城復(fù)興計(jì)劃”等。對上述工程的評論和作者對“鳥巢”與“倫敦碗”的比較，以及對西方建筑師的一些設(shè)計(jì)作品的介紹，都是想說明“什么是現(xiàn)代主義”。
再問建筑是什么 目錄
母親（代序）
前言
一個(gè)資源匱乏時(shí)代的建筑
獨(dú)辟蹊徑
走入工匠傳統(tǒng)的梁思成
梁思成先生的“檢討”
建筑民族固有形式一一中國建筑師的糾結(jié)
關(guān)于尤金·艾曼努埃爾·維奧萊·勒·杜克和他的結(jié)構(gòu)理性主義
難道對“鳥巢”不應(yīng)該批評嗎？
不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨
為什么形式要追隨材料？
走向公共生活的建筑
從兩個(gè)有意思的設(shè)計(jì)談起
奶茶、汽車、房子
作假
建筑難道不能做假嗎？
“美觀”——一個(gè)有問題的表述
建筑教授
己所不欲，勿施于人
非線性思維
Leader
從建筑方案的立意談起
與加拿大建筑師的一次對話
談?wù)劷ㄖ䦃勖?br>增加建筑壽命可能嗎？
扭扭捏捏的開放
上海，你也變了嗎？
為政績而建造
老局長
奢侈
逃避
博弈
漏洞
騙子
糊弄
我們需要“較真兒”
速成
終生受益的教導(dǎo)
“漱口”一課第二教時(shí)聽課印象記——記南京師范學(xué)院附小吳家翼老師的一節(jié)語文課
附錄一 梁思成、林徽因測繪
附錄二 梁思成建筑作品選
附錄三 楊廷寶建筑作品選
前言
一個(gè)資源匱乏時(shí)代的建筑
獨(dú)辟蹊徑
走入工匠傳統(tǒng)的梁思成
梁思成先生的“檢討”
建筑民族固有形式一一中國建筑師的糾結(jié)
關(guān)于尤金·艾曼努埃爾·維奧萊·勒·杜克和他的結(jié)構(gòu)理性主義
難道對“鳥巢”不應(yīng)該批評嗎？
不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨
為什么形式要追隨材料？
走向公共生活的建筑
從兩個(gè)有意思的設(shè)計(jì)談起
奶茶、汽車、房子
作假
建筑難道不能做假嗎？
“美觀”——一個(gè)有問題的表述
建筑教授
己所不欲，勿施于人
非線性思維
Leader
從建筑方案的立意談起
與加拿大建筑師的一次對話
談?wù)劷ㄖ䦃勖?br>增加建筑壽命可能嗎？
扭扭捏捏的開放
上海，你也變了嗎？
為政績而建造
老局長
奢侈
逃避
博弈
漏洞
騙子
糊弄
我們需要“較真兒”
速成
終生受益的教導(dǎo)
“漱口”一課第二教時(shí)聽課印象記——記南京師范學(xué)院附小吳家翼老師的一節(jié)語文課
附錄一 梁思成、林徽因測繪
附錄二 梁思成建筑作品選
附錄三 楊廷寶建筑作品選
展開全部
再問建筑是什么 節(jié)選
那么什么是良心呢？在她看來做人首先要誠實(shí)和正直，應(yīng)該是非分明，不能為了一己的私利而歪曲事實(shí)，去做違心的事。 我五六歲時(shí)，母親就開始對我進(jìn)行這種誠實(shí)教育了。我以為這是母親給我一生都享受不盡的財(cái)富。母親的教育是從講故事開始的。她講的幾個(gè)故事都是關(guān)于我舅父的。她說舅父從小就很誠實(shí)，一次在馬路上撿到了東西就一直不肯回家，他在那里等待失主的返回，害得家里人到處去找他。在這里，其實(shí)她是在告訴我們，別人的東西是不能要的，不僅不應(yīng)該要，而且應(yīng)該想方設(shè)法還給別人。還有一個(gè)故事就是前面已經(jīng)提到了的，舅父在五四運(yùn)動(dòng)中鬧學(xué)潮的事，這件事我在舅父那里得到了證實(shí)。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，上海學(xué)界響應(yīng)北京，也開始了反對北洋政府、反對賣國的學(xué)潮。當(dāng)時(shí)舅父是大同學(xué)院預(yù)科的學(xué)生領(lǐng)袖，帶頭鬧事，這可惹惱了他的叔父吳在淵，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他正是大同學(xué)院的訓(xùn)務(wù)長。侄子帶頭鬧事，如何收場？何況侄子就住在自己的家里，自己養(yǎng)他、供他讀書，他卻反對學(xué)校，那還了得！于是叔叔開始執(zhí)行家法，把侄子捆綁在長條板凳上，用棍子打。據(jù)說當(dāng)時(shí)，無非希望舅父能同心轉(zhuǎn)意，只要舅父能公開認(rèn)錯(cuò)，他叔叔仍愿盡養(yǎng)育之責(zé)任。但我舅父直到被打得皮開肉綻也絕不認(rèn)錯(cuò)，*后終于被開除學(xué)籍流落街頭。母親在向我講這段故事的時(shí)候，她是在贊揚(yáng)舅父；并且告訴我們：為人不能勢利，不要說違心的話、做違心的事。人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持真理，哪怕作出犧牲！她還告訴我：舅父在20世紀(jì)30年代，在上海由“業(yè)余”導(dǎo)演走向“專業(yè)”導(dǎo)演的人生。 她說：“舅父是上過國民黨特務(wù)‘黑名單’的人，曾遭到過追捕。但他為了反對解放前夕政治的黑暗，從來沒有退縮過。”這種教育對我來說，印象如此深刻，而且由于故事就發(fā)生在身邊，感到特別的親切。 在母親看來一個(gè)人的良心，還在于他能不能言行一致，也就是能不能說到做到，行勝于言。如果一個(gè)人說得很好而不去做，在她看來這無異于騙子。 她的愛憎極其分明，對不負(fù)責(zé)任、沽名釣譽(yù)的行為深惡痛絕。她常告訴我：社會(huì)上的一些人怎樣為了虛名而作假，怎樣工作不負(fù)責(zé)任；她向我表達(dá)了對這種現(xiàn)象的輕蔑和藐視。這種教育使我終生不忘。當(dāng)我年長之后，社會(huì)閱歷多了，發(fā)現(xiàn)這樣的行為多年來，不僅沒有絲毫改變，而且愈加猖獗。這時(shí)我才逐步理解了母親，我真要感謝她，因?yàn)榻o我們從小就種下了防止染上這種瘟疫的疫苗。 對待這些社會(huì)現(xiàn)象，她想斗爭但卻無能為力，她在理想和現(xiàn)實(shí)之間苦惱著。現(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)她是何等的艱難！她這種執(zhí)著當(dāng)然會(huì)遭人忌恨，但同時(shí)也贏得了人們的尊重。 在母親看來，作為一個(gè)教師就應(yīng)該熱愛孩子，而且應(yīng)對所有的孩子部一視同仁，而不管他們的出身門第及天資如何。作為教師要認(rèn)真上好每一堂課，改好每一份作業(yè)，幫助好每一個(gè)學(xué)生，她認(rèn)為這也是一種良心。她認(rèn)為教育應(yīng)該是“有教無類”的，教育工作者應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教育的作用，應(yīng)該反對“生而知之”，主張“學(xué)而知之”；她反對“天才之說”，所以她對那種挑學(xué)生組成尖子班，來騙取榮譽(yù)的現(xiàn)象痛恨不已。可惜的是，這樣的主張不僅得不到支持，反過來“尖子班”、“尖子學(xué)校”現(xiàn)在已遍及全國，我真不知道她的在天之靈當(dāng)作何感想？現(xiàn)在全社會(huì)都已開始反思這個(gè)問題，但已積重難返。 與現(xiàn)在的許多家長不同，他們“望子成龍”。 ……
再問建筑是什么 作者簡介
季元振，建筑師、工程專家、研究員、教授。 退休前曾任清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院執(zhí)行總建筑師、副院長。 1945年出生，1961年考入清華大學(xué)建筑系。曾從事過建筑施工、建筑設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及研究、建筑教學(xué)等多領(lǐng)域的工作。 1987年獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。 1992年獲國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。 1993年獲南京市“中青年拔尖人才”稱號(hào)。 1993年獲江蘇省人民政府頒發(fā)的“中青年有突出貢獻(xiàn)專家”證書。 1994年調(diào)入清華大學(xué)建筑系任教。 1999年調(diào)入清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院從事建筑設(shè)計(jì)工作。 2010年退休，現(xiàn)為清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司顧問。 近年來，他反思中國建筑界歷史及現(xiàn)狀，比較中西方傳統(tǒng)建筑文化，介紹現(xiàn)代主義，對建筑原理、建筑創(chuàng)作、建筑教育、建筑歷史、建筑師和建筑管理等問題進(jìn)行評論，寫了《建筑是什么》與《再問建筑是什么》兩本書。他提倡“人民的、科學(xué)的、理性主義的建筑觀”，抨擊當(dāng)今流行于建筑界的形形色色的形式主義和標(biāo)新立異的奢華之風(fēng)，揭露建筑業(yè)界種種腐敗的社會(huì)現(xiàn)象，引起了社會(huì)的關(guān)注。
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