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任鴻雋卷-中國近代思想家文庫 版權信息
- ISBN：9787300185590
- 條形碼：9787300185590 ; 978-7-300-18559-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
任鴻雋卷-中國近代思想家文庫 本書特色
《中國近代思想家文庫(任鴻雋卷)》由樊洪業、潘濤、王勇忠編，主要收錄了任鴻雋于1914—1948年問先后在《留美學生季報》、《科學》、《新青年》、《努力周報》、《現代評論》、《獨立評論》、《申報》、《大公報》等報刊上發表的文章，憶述性文字《五十自述》和部分重要書信，以及專著《科學概論》中的少數章節。全書展現了作者的基本人生軌跡，從留學期間發起科學救國運動，以創辦《科學》雜志向國人傳播*新科學知識起步；回國后以中國科學社和中華教育基金董事會為依托，傾力在本土播撤“科學種子”，探索現代科學在中國實現體制化的道路。作者學貫中西，雅好吟詠，擅長文論，平生著述以“科學論”見長，對中國現代教育問題亦多有洞見和深刻獨到的評論。此外，其平生在中國知識精英群體中處于較高地位，與社會名流在文字上多有交集，縱貫橫通，其史料價值當遠超于個人軌跡之外。
任鴻雋卷-中國近代思想家文庫 內容簡介
任鴻雋(1886-1961)，字叔永。四川墊江人。中國現代科學事業的重要奠基人。早年投身辛亥革命，曾任南京臨時總統府秘書。1912年以稽勛生赴美留學，主習化學。留學期間領導科學救國運動，發起創辦《科學》雜志和成立中國科學社。1918年獲哥倫比亞大學碩士學位。回國后歷任北京大學教授、東南大學副校長、中華教育文化基金董事會干事長、四川大學校長、中央研究院化學所所長和總干事，國民參政會參政員。1949年后曾任上海市科協副主席、上海圖書館館長、全國政協委員。著有《科學概論》，自傳文字有《五十自述》、《前塵瑣記》。《中國近代思想家文庫(任鴻雋卷)》由樊洪業、潘濤、王勇忠編，是國家出版基金重點資助項目，收錄了任鴻雋*具代表性的思想論著，為讀者揭示一個思想家的風貌，是了解傳主的入門書，增加讀者對中國近代思想史更全面的認識。
任鴻雋卷-中國近代思想家文庫 目錄
導言
建立學界論(1914年6月)
建立學界再論(1914年9月)
《科學》發刊詞(1915年1月)
說中國無科學之原因(1915年1月)
中國于世界之位置(1915年3月)
致蔡元培等函(1915年5月25日)
科學家人數與一國文化之關系(1915年5月)
解惑(1915年6月)
歸國后之留學生(1915年6月)
救亡論(1915年6月)
中日交涉之回顧(1915年9月)
中國科學社總章(1915年10月25日)
科學與工業(1915年10月)
科學與教育(1915年12月)
科學精神論(1916年1月)
論學(1916年5月)
本社致留美同學書(1916年8月9日)
外國科學社及本社之歷史(1916年9月3日)
西方大學雜觀(1916年9月)
吾國學術思想之未來(1916年12月)
實業學生與實業(1917年4月)
實業教育觀(1917年6月)
新文學問題之討論(1918年6月8日)
致胡適函(1918年6月24日)
教會教育與留學生(1918年6月)
發明與研究(1918年9月)
發明與研究(二)(1918年10月)
致蔡元培函(1918年11月7日)
盡物利論(1919年1月)
何為科學家(1919年3月)
說“合理的”意思(1919年9月)
科學方法講義
(在北京大學論理科講演)(1919年10月)
科學基本概念之應用(1920年2月)
科學與實業之關系(1920年6月)
中國科學社第六次年會開會詞(1921年9月1日)
科學與近世文化(1922年4月29日)
發展科學之又一法(1922年6月)
北京教育界的問題(一)(1922年10月8日)
中國科學社之過去及將來(1922年12月22日)
民國十一年教育的回顧(1923年1月20日)
學校風潮中的董事會問題(1923年4月17日)
評湯姆生的《科學大綱》(1923年4月27日)
人生觀的科學或科學的人生觀(1923年5月20日)
科學研究之國際趨勢(1923年10月10日)
科學教育與科學(1924年1月)
中國科學社對美款用途意見(1924年7月1日)
一個改良大學教育的提議(1925年9月5日)
高等中學公共必修的科學概論課程綱要(1925年)
科學概論(1926年)
所望于學校經費略有著落以后(1927年3月10日)
科學研究
——如何才能使他實現(1927年5月24日)
日本的文化侵略(1928年1月28日)
赴川考察團在成都大學演說錄(1931年6月)
庚款與教育(通信)(1932年5月4日)
為張學良進一言(1932年8月22日)
為新人學的學生講幾句話(1932年9月25日)
農業教育與改良農業(一)(1932年10月9日)
農業教育與改良農業(二)(1932年10月10日)
如何解決四川問題(1932年11月3日)
教育改革聲中的師范教育問題(1932年11月21日)
對于三中全會的希望(1932年11月29日)
民間疾苦(1932年12月18日)
評國聯教育考察團報告(1933年2月20日)
一個關于理科教科書的調查(1933年7月23日)
技術合作應從何處作起？(1933年9月17日)
論所謂擇師自由(1934年1月22日)
科學與國防(1934年3月18日)
為全國小學生請命(1934年7月9日)
甚么是救國教育(1934年10月28日)
保存古物做的甚么？(1934年11月3日)
大學研究所與留學政策(1934年12月23日)
再論大學研究所與留學政策(1935年1月12日)
十年來中基會事業的回顧(1935年3月1日)
介紹幾句被人忘記了的舊話(1935年3月5日)
國立大學的合理化問題(1935年7月1日)
國格與人格(1935年7月15日)
四川大學的使命(1935年9月16日)
在國立四川大學全體學生歡迎校長會上的演講
(1935年9月18日)
對于讀經問題的意見(1935年lo月)
中國科學社二十年之回顧(1935年10月)
四川問題的又一面(1936年8月9日)
關于《川行瑣記》的幾句話(1936年8月16日)
進步的基礎(1937年6月15日)
畢業典禮校長訓詞(1937年6月25日)
五十自述(1937年12月29日)
國立四川大學改革大概(1937年)
一個科學界自覺的運動(1938年3月16日)
科學教育與抗戰建國(1939年6月3日)
抗戰后的科學(1940年7月1日)
一個值得注意的生產教育辦法(1940年7月)
科學與工程(1942年2月1日)
中國科學之前瞻與回顧(1943年3月)
國際科學合作的先決條件(1944年1月)
《科學與科學思想發展史》譯者序(1944年9月)
科學與工業(為紀念范旭東先生作)(1946年10月)
關于發展科學計劃的我見(1946年12月)
留美學界的幾個問題(1947年5月10日)
今后國家的出路(1947年5月16日)
為本屆大學畢業生進一言(1947年7月12日)
科學與社會(1948年9月15日)
任鴻雋年譜簡編
建立學界論(1914年6月)
建立學界再論(1914年9月)
《科學》發刊詞(1915年1月)
說中國無科學之原因(1915年1月)
中國于世界之位置(1915年3月)
致蔡元培等函(1915年5月25日)
科學家人數與一國文化之關系(1915年5月)
解惑(1915年6月)
歸國后之留學生(1915年6月)
救亡論(1915年6月)
中日交涉之回顧(1915年9月)
中國科學社總章(1915年10月25日)
科學與工業(1915年10月)
科學與教育(1915年12月)
科學精神論(1916年1月)
論學(1916年5月)
本社致留美同學書(1916年8月9日)
外國科學社及本社之歷史(1916年9月3日)
西方大學雜觀(1916年9月)
吾國學術思想之未來(1916年12月)
實業學生與實業(1917年4月)
實業教育觀(1917年6月)
新文學問題之討論(1918年6月8日)
致胡適函(1918年6月24日)
教會教育與留學生(1918年6月)
發明與研究(1918年9月)
發明與研究(二)(1918年10月)
致蔡元培函(1918年11月7日)
盡物利論(1919年1月)
何為科學家(1919年3月)
說“合理的”意思(1919年9月)
科學方法講義
(在北京大學論理科講演)(1919年10月)
科學基本概念之應用(1920年2月)
科學與實業之關系(1920年6月)
中國科學社第六次年會開會詞(1921年9月1日)
科學與近世文化(1922年4月29日)
發展科學之又一法(1922年6月)
北京教育界的問題(一)(1922年10月8日)
中國科學社之過去及將來(1922年12月22日)
民國十一年教育的回顧(1923年1月20日)
學校風潮中的董事會問題(1923年4月17日)
評湯姆生的《科學大綱》(1923年4月27日)
人生觀的科學或科學的人生觀(1923年5月20日)
科學研究之國際趨勢(1923年10月10日)
科學教育與科學(1924年1月)
中國科學社對美款用途意見(1924年7月1日)
一個改良大學教育的提議(1925年9月5日)
高等中學公共必修的科學概論課程綱要(1925年)
科學概論(1926年)
所望于學校經費略有著落以后(1927年3月10日)
科學研究
——如何才能使他實現(1927年5月24日)
日本的文化侵略(1928年1月28日)
赴川考察團在成都大學演說錄(1931年6月)
庚款與教育(通信)(1932年5月4日)
為張學良進一言(1932年8月22日)
為新人學的學生講幾句話(1932年9月25日)
農業教育與改良農業(一)(1932年10月9日)
農業教育與改良農業(二)(1932年10月10日)
如何解決四川問題(1932年11月3日)
教育改革聲中的師范教育問題(1932年11月21日)
對于三中全會的希望(1932年11月29日)
民間疾苦(1932年12月18日)
評國聯教育考察團報告(1933年2月20日)
一個關于理科教科書的調查(1933年7月23日)
技術合作應從何處作起？(1933年9月17日)
論所謂擇師自由(1934年1月22日)
科學與國防(1934年3月18日)
為全國小學生請命(1934年7月9日)
甚么是救國教育(1934年10月28日)
保存古物做的甚么？(1934年11月3日)
大學研究所與留學政策(1934年12月23日)
再論大學研究所與留學政策(1935年1月12日)
十年來中基會事業的回顧(1935年3月1日)
介紹幾句被人忘記了的舊話(1935年3月5日)
國立大學的合理化問題(1935年7月1日)
國格與人格(1935年7月15日)
四川大學的使命(1935年9月16日)
在國立四川大學全體學生歡迎校長會上的演講
(1935年9月18日)
對于讀經問題的意見(1935年lo月)
中國科學社二十年之回顧(1935年10月)
四川問題的又一面(1936年8月9日)
關于《川行瑣記》的幾句話(1936年8月16日)
進步的基礎(1937年6月15日)
畢業典禮校長訓詞(1937年6月25日)
五十自述(1937年12月29日)
國立四川大學改革大概(1937年)
一個科學界自覺的運動(1938年3月16日)
科學教育與抗戰建國(1939年6月3日)
抗戰后的科學(1940年7月1日)
一個值得注意的生產教育辦法(1940年7月)
科學與工程(1942年2月1日)
中國科學之前瞻與回顧(1943年3月)
國際科學合作的先決條件(1944年1月)
《科學與科學思想發展史》譯者序(1944年9月)
科學與工業(為紀念范旭東先生作)(1946年10月)
關于發展科學計劃的我見(1946年12月)
留美學界的幾個問題(1947年5月10日)
今后國家的出路(1947年5月16日)
為本屆大學畢業生進一言(1947年7月12日)
科學與社會(1948年9月15日)
任鴻雋年譜簡編
展開全部
任鴻雋卷-中國近代思想家文庫 作者簡介
樊洪業，1942年生，遼寧撫順人。1965年畢業于吉林大學化學系。中國科學院科技政策與管理科學研究所研究員。自1980年代起從事20世紀中國科學史研究。著有《科學業績的辨偽》、《耶穌會士與中國科學》、《科學舊蹤》、《中國科學院編年史（1949—1999）》等。主編有《科學救國之夢——任鴻雋文存》、《竺可楨全集》和《20世紀中國科學口述史叢書》。 潘濤，1964年生，1998年畢業于北京大學科學與社會研究中心，獲哲學博士學位，現為金城出版社總編輯。譯著有《相躍》、《從擺鐘到混沌》（合譯）、《上帝擲骰子嗎？》、《湍鑒》（合譯）等。 王勇忠，1981年生，山西陽泉人，理學博士，中國科學院自然科學史研究所助理研究員，主要研究方向為中國近現代科技史。
商品評論(1條)
- 主題：中國近代思想家文庫
由樊洪業、潘濤、王勇忠編，主要收錄了任鴻雋于1914—1948年問先后在《留美學生季報》、《科學》、《新青年》、《努力周報》、《現代評論》、《獨立評論》、《申報》、《大公報》等報刊上發表的文章，憶述性文字《五十自述》和部分重要書信，以及專著《科學概論》中的少數章節。全書展現了作者的基本人生軌跡，從留學期間發起科學救國運動，以創辦《科學》雜志向國人傳播最新科學知識起步；回國后以中國科學社和中華教育基金董事會為依托，傾力在本土播撤“科學種子”，探索現代科學在中國實現體制化的道路。作者學貫中西，雅好吟詠，擅長文論，平生著述以“科學論”見長，對中國現代教育問題亦多有洞見和深刻獨到的評論。此外，其平生在中國知識精英群體中處于較高地位，與社會名流在文字上多有交集，縱貫橫通，其史料價值當遠超于個人軌跡之外。
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