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高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787312034183
- 條形碼：9787312034183 ; 978-7-312-03418-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究 本書特色
《高職教研論叢：高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究》以高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制為研究對(duì)象，結(jié)合高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制建構(gòu)的現(xiàn)狀，在對(duì)高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵、功能、主要內(nèi)容、基本特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的必要性和緊迫性、理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)條件、原則、方法、基本路徑等方面，從不同角度進(jìn)行了闡釋和論證。既有理論論證，又有實(shí)證分析，不僅為進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義大眾化研究提供了理論指導(dǎo)，而且對(duì)高校開展馬克思主義實(shí)踐教育具有積極的推動(dòng)作用。 《高職教研論叢：高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究》可作為高職院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可為從事高職院校馬克思主義大眾化教育教學(xué)和理論研究者提供指導(dǎo)，還可供其他領(lǐng)域從事馬克思主義大眾化研究的工作者參考使用。
高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
董鳳所著的《高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究》以高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制為研究對(duì)象，結(jié)合高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制建構(gòu)的現(xiàn)狀，在對(duì)高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵、功能、主要內(nèi)容、基本特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的必要性和緊迫性、理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)條件、原則、方法、基本路徑等方面，從不同角度進(jìn)行了闡釋和論證。既有理論論證，又有實(shí)證分析，不僅為進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義大眾化研究提供了理論指導(dǎo)，而且對(duì)高校開展馬克思主義實(shí)踐教育具有積極的推動(dòng)作用。 《高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究》可作為高職院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可為從事高職院校馬克思主義大眾化教育教學(xué)和理論研究者提供指導(dǎo)，還可供其他領(lǐng)域從事馬克思主義大眾化研究的工作者參考使用。
高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究 目錄
前言
**章 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制概述
**節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵
一、高職院校的內(nèi)涵與高職教育的特點(diǎn)
二、馬克思主義大眾化的含義和必要性
三、高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵
第二節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的特征
一、整合性
二、指向性
三、規(guī)律性
四、發(fā)展性
五、長(zhǎng)期性
六、全面性
七、實(shí)踐性
第三節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的功能
一、育人功能
二、優(yōu)化整合功能
三、管理功能
四、能動(dòng)發(fā)展功能
第二章 構(gòu)建高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的重要性和緊迫性
**節(jié) 應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)信息化嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的需要
一、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)和國(guó)際政治斗爭(zhēng)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的需要
二、應(yīng)對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低潮嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的需要
三、應(yīng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的“雙重轉(zhuǎn)型”嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的需要
四、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的需要
第二節(jié) 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校馬克思主義大眾化工作的需要
一、有利于鞏固馬克思主義在高職院校的指導(dǎo)地位
二、有利于克服重職業(yè)技能、輕思想教育的傾向
三、有利于結(jié)合高職特點(diǎn)，探索新的教學(xué)模式
四、有利于高職院校后勤社會(huì)化改革的順利推進(jìn)
第三節(jié) 高職院校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的需要
一、有利于高職院校的政治穩(wěn)定
二、有利于維護(hù)正常教學(xué)秩序
三、有利于維護(hù)正常生活秩序
第四節(jié) 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和合格接班人的需要
一、有利于高職學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念
二、有利于提高高職學(xué)生馬克思主義理論水平
三、有利于引導(dǎo)高職學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者
四、有利于高職學(xué)生全面健康發(fā)展
第五節(jié) 推動(dòng)我國(guó)馬克思主義大眾化的需要
一、青年學(xué)生是推動(dòng)馬克思主義大眾化的動(dòng)力
二、它直接關(guān)系到我國(guó)推進(jìn)馬克思主義大眾化任務(wù)的完成
三、它直接影響到我國(guó)推進(jìn)馬克思主義大眾化的效果
四、它直接關(guān)聯(lián)到我國(guó)推進(jìn)馬克思主義大眾化作用的發(fā)揮
第三章 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)行現(xiàn)狀及成因分析
**節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的成效
一、機(jī)制建設(shè)中貫穿了黨的指導(dǎo)思想
二、建立和完善運(yùn)行良好的組織機(jī)構(gòu)
三、馬克思主義大眾化教育的載體不斷創(chuàng)新
四、開展積極有效的馬克思主義大眾化教育活動(dòng)
五、形成了具有自身特色的馬克思主義大眾化教育模式
第二節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制存在的問題
一、管理機(jī)制有待完善
二、教育教學(xué)機(jī)制不完善，引發(fā)了各種矛盾
三、保障機(jī)制不力，缺乏規(guī)范性
四、激勵(lì)機(jī)制不完善
五、實(shí)踐機(jī)制缺乏實(shí)效性
六、評(píng)估機(jī)制有待完善
第三節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制問題成因分析
一、社會(huì)環(huán)境影響
二、學(xué)校教育影響
三、家庭教育影響
四、高職學(xué)生自身的因素
第四章 構(gòu)建高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的現(xiàn)實(shí)條件
**節(jié) 馬克思主義的品格特征是基礎(chǔ)條件
一、馬克思主義的實(shí)踐性
二、馬克思主義的科學(xué)性
三、馬克思主義的價(jià)值取向
四、馬克思主義的開放發(fā)展的特性
第二節(jié) 黨和政府的高度重視是政治保障
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的基本經(jīng)驗(yàn)及啟示
一、國(guó)外高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的基本經(jīng)驗(yàn)
二、國(guó)內(nèi)在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的基本經(jīng)驗(yàn)及啟示
第四節(jié) 高職院校推進(jìn)馬克思主義大眾化的自身優(yōu)勢(shì)
一、優(yōu)秀的群體優(yōu)勢(shì)
二、豐富的資源優(yōu)勢(shì)
三、健康的校園文化氛圍
四、推進(jìn)馬克思主義大眾化的積極成果和歷史經(jīng)驗(yàn)
第五章 構(gòu)建高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的理論依據(jù)、原則和方法
**節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的理論依據(jù)
一、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理
二、馬克思人學(xué)思想
三、系統(tǒng)論思想
四、社會(huì)主義意識(shí)必須灌輸?shù)睦碚?br />五、接受理論
六、思想認(rèn)識(shí)螺旋式上升規(guī)律
第二節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的原則
一、以人為本原則
二、要素協(xié)同原則
三、立體交互原則
四、理論聯(lián)系實(shí)際原則
五、繼承和創(chuàng)新相結(jié)合原則
六、教育與自我教育相結(jié)合原則
七、可持續(xù)性原則
八、漸進(jìn)原則
第三節(jié) 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的方法
一、樹立創(chuàng)新觀念，確保機(jī)制建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)
二、完善建設(shè)內(nèi)容，保證機(jī)制建設(shè)的全面性
三、運(yùn)用多樣化形式，增強(qiáng)機(jī)制建設(shè)的實(shí)效性
四、創(chuàng)設(shè)不同載體，增加機(jī)制建設(shè)的多樣性
五、實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理，提高機(jī)制建設(shè)的規(guī)范性
六、激發(fā)工作動(dòng)力，保證機(jī)制建設(shè)的持續(xù)性
第六章 構(gòu)建高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的基本路徑
**節(jié) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
一、高職院校馬克思主義大眾化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的內(nèi)涵
二、完善高職院校馬克思主義大眾化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的原則
三、完善高職院校馬克思主義大眾化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的意義
四、完善高職院校馬克思主義大眾化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的途徑
第二節(jié) 創(chuàng)新教育教學(xué)機(jī)制
一、樹立科學(xué)的教育理念
二、豐富教育教學(xué)內(nèi)容
三、改革教育教學(xué)方法
四、充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用
五、創(chuàng)新教學(xué)手段和形式
六、優(yōu)化教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系
第三節(jié) 強(qiáng)化管理服務(wù)機(jī)制
一、管理機(jī)制構(gòu)建的途徑
二、構(gòu)建“五位一體”的服務(wù)機(jī)制
第四節(jié) 加強(qiáng)實(shí)踐教育機(jī)制
一、高職院校馬克思主義大眾化實(shí)踐教育機(jī)制的內(nèi)涵
二、實(shí)踐教育機(jī)制構(gòu)建的重要意義
三、實(shí)踐教育機(jī)制構(gòu)建的路徑
第五節(jié) 完善保障機(jī)制
一、馬克思主義大眾化保障機(jī)制的含義
二、完善保障機(jī)制的路徑
第六節(jié) 健全激勵(lì)機(jī)制
一、馬克思主義大眾化激勵(lì)機(jī)制的含義
二、激勵(lì)機(jī)制的幾種主要形式
三、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制應(yīng)注意的幾個(gè)問題
第七節(jié) 構(gòu)建評(píng)估機(jī)制
一、馬克思主義大眾化評(píng)估的含義
二、高職院校馬克思主義大眾化評(píng)估的基本原則
三、構(gòu)建高職院校馬克思主義大眾化評(píng)估機(jī)制的意義
四、構(gòu)建高職院校馬克思主義大眾化評(píng)估機(jī)制的途徑
第七章 高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的正確運(yùn)用
**節(jié) 整合高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制資源
一、加強(qiáng)教育人力資源的整合
二、加強(qiáng)學(xué)校活動(dòng)資源的整合
三、加強(qiáng)思想政治教育相關(guān)學(xué)科的整合
四、進(jìn)一步加大對(duì)教育資源的投入力度
第二節(jié) 增強(qiáng)高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的工作實(shí)效
一、加強(qiáng)黨政組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮協(xié)調(diào)
二、加強(qiáng)多方配合，共建大眾化事業(yè)
三、建立健全相關(guān)的規(guī)章制度
四、建立和完善思想政治工作的激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制
五、完善大學(xué)生黨、團(tuán)組織建設(shè)，推進(jìn)馬克思主大眾化的進(jìn)程
六、根據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的思想特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行合理教育
七、將職業(yè)生涯規(guī)劃列為學(xué)生馬克思主義教育工作的主題
八、結(jié)合人才培養(yǎng)模式，有重點(diǎn)地開展馬克思主義大眾化教育
九、增強(qiáng)馬克思主義大眾化接受主體的有效性
第三節(jié) 推動(dòng)高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制的持續(xù)創(chuàng)新
一、利用多種宣傳平臺(tái)，加大宣傳力度
二、注重提高馬克思主義大眾化隊(duì)伍的素質(zhì)
三、改革和創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)方法
四、改革讀本，實(shí)現(xiàn)教育讀本的通俗化
五、正確處理在大學(xué)生中推進(jìn)馬克思主義大眾化的幾種關(guān)系
六、采用“三貼近”的形式推進(jìn)馬克思主義大眾化
附錄 高職院校大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
后記
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高職院校馬克思主義大眾化長(zhǎng)效機(jī)制研究 作者簡(jiǎn)介
董鳳，女，1966年生，安徽濉溪人，碩士，副教授，1990年開始從事職業(yè)教育教學(xué)工作，在高職思想政治教育教學(xué)方面進(jìn)行了積極探索，取得了一定成效，先后在省級(jí)刊物公開發(fā)表論文10余篇，主持并參與研究省級(jí)課題4項(xiàng)，院級(jí)課題6項(xiàng)。
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