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自由的天性-十九世紀美國的律師與法學院 版權信息
- ISBN：9787562052869
- 條形碼：9787562052869 ; 978-7-5620-5286-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自由的天性-十九世紀美國的律師與法學院 本書特色
美國是法律人統治的國度。十九世紀的美國，律師建立了*初的法學院，法學院培養了新一代的律師，新一代的律師又成為美國自由的中流砥柱。本書從美國獨立之初的著名律師與法學教授寫起，沿著托馬斯·杰斐遜、詹姆斯·威爾遜等開國元勛的足跡，講述了美國法學教育從學徒制走向學院制的全過程。 美國的法學院，由學者型的律師所締造；美國人的自由，是律師型政治家在繼承。十九世紀美國的著名法學教授，如德懷特、蘭代爾、庫利、波默羅伊等人，皆為律師出身，他們在哥倫比亞、哈佛、密歇根、黑斯廷斯等校培養了大批紳士型律師。他們秉承人之自由天性，以律師和法學院為橋梁，維護著自由的國度。
自由的天性-十九世紀美國的律師與法學院 內容簡介
美國是法律人統治的國度。十九世紀的美國，律師建立了*初的法學院，法學院培養了新一代的律師，新一代的律師又成為美國自由的中流砥柱。本書從美國獨立之初的著名律師與法學教授寫起，沿著托馬斯·杰斐遜、詹姆斯·威爾遜等開國元勛的足跡，講述了美國法學教育從學徒制走向學院制的全過程。 美國的法學院，由學者型的律師所締造；美國人的自由，是律師型政治家在繼承。十九世紀美國的著名法學教授，如德懷特、蘭代爾、庫利、波默羅伊等人，皆為律師出身，他們在哥倫比亞、哈佛、密歇根、黑斯廷斯等校培養了大批紳士型律師。他們秉承人之自由天性，以律師和法學院為橋梁，維護著自由的國度。
自由的天性-十九世紀美國的律師與法學院 目錄
**章 自由之基：美國早期法學教育
**節 托馬斯·杰斐遜的貢獻
一、早期的法律學徒
二、以通識教育為基礎
三、**個法學教授席位
第二節 詹姆斯·威爾遜：律師與憲法
一、參與獨立前的政治辯論
二、參加制憲會議
三、為新憲法辯護
四、解釋和傳授憲法
附錄：美國**個法學教授喬治·威思的傳奇人生
一、早年經歷
二、參與獨立運動
三、擔任法學教授
四、晚年
第二章 自由之路：從學徒到學院
**節 法律學校：從學徒到學院過渡的中間階段
一、亨利·塔克及其父子
二、溫切斯特法律學校
三、溫切斯特法律學校的影響
第二節 哈佛法學教育的奠基者：約瑟夫·斯托里
一、約瑟夫·斯托里其人
二、哈佛法學教育的起步
三、戴恩講座教授
第三節 培養紳士型律師：特蘭西瓦尼亞的法學教育
一、早期的幾位教授
二、霍利校長
三、霍利之后的法學教授
四、衰落
第四節 融入大學：19世紀耶魯的法學教育
一、*初的嘗試
二、幾位奠基人
三、兩次危機
四、融入耶魯
附錄：1889年耶魯法學院的課程設置
第三章 自由之火：哥倫比亞與哈佛
**節 德懷特與哥倫比亞法學院
一、詹姆斯·肯特的嘗試
二、西奧多·德懷特時代
三、取消“文憑特權”
四、從兩年制到三年制
五、設置法律碩士學位
六、提升入學標準
附錄：成為真正的律師——德懷特在法學院畢業典禮上的講話
第二節 蘭代爾與哈佛法學院
一、1869~1894年的哈佛法學院
二、法律是一門科學
三、蘭代爾與哈佛法學院
第四章 自由之光：中西部的兩所法學院
**節 托馬斯·庫利、密歇根大學與中國
一、托馬斯·庫利的生平與學術貢獻
二、庫利與密歇根大學法律系
三、庫利之后的法律系
四、密歇根大學法學院與中國
五、密歇根大學與中國的文化淵源
第二節 西部傳奇：黑斯廷斯法學院
一、創辦經過
二、傳奇女子福爾茨
三、狀告法學院
四、另外兩位女性
五、誰來管理學院？
六、波默羅伊教學法
七、20世紀初的黑斯廷斯法學院
第五章 自由之國：行業協會與行業自治
**節 美國律師協會
一、關于召開美國律師協會成立大會的通知
二、美國律師協會章程
三、法律教育與律師資格委員會報告（1879）
四、法律教育與律師資格委員會報告（1890）
五、法律教育與律師資格委員會報告（1891）
附錄：調查問卷
第二節 美國法學院協會的職能
一、美國法學院協會章 程
二、美國法學院協會**次會議會議記錄
附章 19世紀美國法學教育基本情況
一、19世紀美國法學院名錄
二、19世紀美國法學教育基本數據
參考文獻
索引
后記
**節 托馬斯·杰斐遜的貢獻
一、早期的法律學徒
二、以通識教育為基礎
三、**個法學教授席位
第二節 詹姆斯·威爾遜：律師與憲法
一、參與獨立前的政治辯論
二、參加制憲會議
三、為新憲法辯護
四、解釋和傳授憲法
附錄：美國**個法學教授喬治·威思的傳奇人生
一、早年經歷
二、參與獨立運動
三、擔任法學教授
四、晚年
第二章 自由之路：從學徒到學院
**節 法律學校：從學徒到學院過渡的中間階段
一、亨利·塔克及其父子
二、溫切斯特法律學校
三、溫切斯特法律學校的影響
第二節 哈佛法學教育的奠基者：約瑟夫·斯托里
一、約瑟夫·斯托里其人
二、哈佛法學教育的起步
三、戴恩講座教授
第三節 培養紳士型律師：特蘭西瓦尼亞的法學教育
一、早期的幾位教授
二、霍利校長
三、霍利之后的法學教授
四、衰落
第四節 融入大學：19世紀耶魯的法學教育
一、*初的嘗試
二、幾位奠基人
三、兩次危機
四、融入耶魯
附錄：1889年耶魯法學院的課程設置
第三章 自由之火：哥倫比亞與哈佛
**節 德懷特與哥倫比亞法學院
一、詹姆斯·肯特的嘗試
二、西奧多·德懷特時代
三、取消“文憑特權”
四、從兩年制到三年制
五、設置法律碩士學位
六、提升入學標準
附錄：成為真正的律師——德懷特在法學院畢業典禮上的講話
第二節 蘭代爾與哈佛法學院
一、1869~1894年的哈佛法學院
二、法律是一門科學
三、蘭代爾與哈佛法學院
第四章 自由之光：中西部的兩所法學院
**節 托馬斯·庫利、密歇根大學與中國
一、托馬斯·庫利的生平與學術貢獻
二、庫利與密歇根大學法律系
三、庫利之后的法律系
四、密歇根大學法學院與中國
五、密歇根大學與中國的文化淵源
第二節 西部傳奇：黑斯廷斯法學院
一、創辦經過
二、傳奇女子福爾茨
三、狀告法學院
四、另外兩位女性
五、誰來管理學院？
六、波默羅伊教學法
七、20世紀初的黑斯廷斯法學院
第五章 自由之國：行業協會與行業自治
**節 美國律師協會
一、關于召開美國律師協會成立大會的通知
二、美國律師協會章程
三、法律教育與律師資格委員會報告（1879）
四、法律教育與律師資格委員會報告（1890）
五、法律教育與律師資格委員會報告（1891）
附錄：調查問卷
第二節 美國法學院協會的職能
一、美國法學院協會章 程
二、美國法學院協會**次會議會議記錄
附章 19世紀美國法學教育基本情況
一、19世紀美國法學院名錄
二、19世紀美國法學教育基本數據
參考文獻
索引
后記
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自由的天性-十九世紀美國的律師與法學院 相關資料
教育乃公私德行之母，唯有沉心于教育，方能獲得淵博的知識、成為專家里手、提升個人德行。了解自己的權利，符合人的自由天性。法律的訓練意味著知曉服從的責任，這也是治國理政者必不可少的品質。因此，通過法律的手段，社會得到控制和發展，人類也得以延續。
所有的自由國度都珍視以上原則，自由與安全有賴于此。當法律的原則沁入人心，就可以克服無知、錯誤與惡行，就可以遏制民粹政府的狂躁與騷動，使其充滿活力，永續長存。
--美國律師協會（aba）法律教育與律師資格委員會報告（1879年）
我和我的同事一直奉行，法律是一門科學，是一門必須通過書本才能學習的科學。如果法律不是一門科學，大學最好顧及自己的尊嚴，別教授法律；如果法律不是一門科學，而是一種手藝，學習法律的最好方法當然是跟掌握這門手藝的人當學徒。如果法律是一門科學，毫無疑問，它將是一門最偉大最難掌握的科學，需要最有頭腦的人全心投入
我們也一貫極力主張，圖書館才是教授和學生們的工作室，其作用如同化學家、物理學家的實驗室、動物學家的自然史博物館、植物學家的植物園。
--哈佛大學法學院教授克里斯托弗·蘭代爾（christopher c. langdell, 1826-1906）
我堅信，與美國的財富和權力相比，美國的制度更具影響力；我相信，發揚和光大這種制度，過去需要，將來也同樣需要法律行業的引領。
法律行業的品質取決于法學院的品質，法學院的品質預示著美國的未來。
--美國律師威廉·庫克（william w. cook, 1858-1930）
自由的天性-十九世紀美國的律師與法學院 作者簡介
胡曉進（胡小進），中國政法大學副教授，主要研究方向為美國憲政史、法律史，合著《在憲政舞臺上：美國最高法院的歷史軌跡》（2007）、《最有權勢的法院：美國最高法院研究》（2011）。翻譯《政治和命運》（2003/2007）、《風暴眼：美國政治中的最高法院》（2010）、《反對有理：美國最高法院歷史上的著名異議》（2010）、《最民主的部門：美國最高法院的貢獻》（2013）等著作。學術論文、書評若干篇。
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