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不當(dāng)父母當(dāng)教練-和孩子一起度過(guò)青春期 版權(quán)信息
- ISBN：9787807695967
- 條形碼：9787807695967 ; 978-7-80769-596-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
不當(dāng)父母當(dāng)教練-和孩子一起度過(guò)青春期 本書(shū)特色
《不當(dāng)父母當(dāng)教練：和孩子一起度過(guò)青春期》從專業(yè)的心理學(xué)、教練學(xué)角度，教你擺脫“父母”角色的局限，以教練的心態(tài)、方法培養(yǎng)孩子，與孩子溝通交流，陪他們成長(zhǎng)，訓(xùn)練他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的能力。作者陳恒霖教授在書(shū)中不斷追問(wèn)：孩子開(kāi)始叛逆與難以理解的年紀(jì)到了，你煩惱嗎？如果你的孩子告訴你，將來(lái)要當(dāng)藝術(shù)家、舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員、開(kāi)花店，你會(huì)有什么反應(yīng)？如果給你一副新的眼鏡，你如何重新看待青春期的孩子？如果你曾錯(cuò)待自己的孩子，現(xiàn)在可以做些什么來(lái)彌補(bǔ)？ 當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)如何面對(duì)挫折時(shí)，要給予什么幫助？ 面對(duì)這一系列問(wèn)題，成為“教練式父母”是*佳解答！恫划(dāng)父母當(dāng)教練：和孩子一起度過(guò)青春期》寫(xiě)給每位“家有兒女初長(zhǎng)成”的家長(zhǎng)們。從來(lái)沒(méi)有放棄自己的孩子，只有先放棄孩子的父母。面對(duì)孩子“暗流涌動(dòng)”的青春期，你準(zhǔn)備好了嗎？不要錯(cuò)過(guò)這本由心理咨詢博士談心態(tài)改變、角色轉(zhuǎn)換及實(shí)用訓(xùn)練方法的家庭教育經(jīng)典——《不當(dāng)父母當(dāng)教練：和孩子一起度過(guò)青春期》！
不當(dāng)父母當(dāng)教練-和孩子一起度過(guò)青春期 內(nèi)容簡(jiǎn)介
世界冠軍需要優(yōu)秀教練，您的孩子也需要。教練父母學(xué)，一門(mén)風(fēng)靡歐美日韓、港臺(tái)地區(qū)的父母課程。臺(tái)灣心理學(xué)教授、美國(guó)政府認(rèn)證組織教練陳恒霖博士親身分享，教你做個(gè)教練式父母，擺脫主觀、權(quán)威 的態(tài)度，克制沖動(dòng)的情緒，使教育孩子成為一件輕松、快樂(lè)的事情！恫划(dāng)父母當(dāng)教練：陪孩子一起度過(guò)青春期》告訴我們：你包容，孩子才快樂(lè)。你理智，孩子才敞開(kāi)心扉。你專業(yè)，孩子才成長(zhǎng)得更好。培養(yǎng)不如陪養(yǎng)，陪伴，但不設(shè)限！恫划(dāng)父母當(dāng)教練：陪孩子一起度過(guò)青春期》是一本家長(zhǎng)自我修煉的寶典， 也是培養(yǎng)世界冠軍的秘籍。
不當(dāng)父母當(dāng)教練-和孩子一起度過(guò)青春期 目錄
作者序 001
前言 007
**部 教育孩子，是一輩子的專業(yè)！
──教練式父母是什么？又有哪些**知識(shí)？
第1章 教練式父母：用生命影響生命 003
第2章 用教練觀點(diǎn)看待你的孩子 021
第3章 社會(huì)價(jià)值下的“東方父母” 035
第4章 你認(rèn)得自己青春期的孩子嗎？ 052
第二部 跟孩子應(yīng)該怎么說(shuō)？
──教練式父母的13 大實(shí)用親子互動(dòng)技能
第5章 鼓勵(lì)表達(dá)的藝術(shù) 079
教練式父母做法：傾聽(tīng)孩子心聲，了解與接納他們的內(nèi)在感受
第6章 界線模糊——父母不該越俎代庖的事 102
教練式父母做法：厘清界線，有助人格發(fā)展與承擔(dān)責(zé)任
第7章 過(guò)度控制——為何你的孩子學(xué)不會(huì)獨(dú)立？ 109
教練式父母做法：放手信任孩子，愛(ài)是“幫助”，不是“綁住”
第8章 太看重分?jǐn)?shù)——你是否忽略了孩子的分化與探索？ 118
教練式父母做法：關(guān)注學(xué)習(xí)歷程，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折！
第9章 忙與盲——現(xiàn)代親子疏離的元兇 130
教練式父母做法：建立質(zhì)量時(shí)間，拉近親子距離！
第10章 上意難違的“理想轉(zhuǎn)移”？ 137
教練式父母做法：尋得孩子天命，安置生命位置
第11章 為什么孩子容易放棄？ 145
教練式父母做法：正向鼓勵(lì)，建立自信！
第12章 愛(ài)，不該是有口難言 159
教練式父母做法：情感表達(dá)，重于說(shuō)理！
第13章 管教不一：別讓孩子左右為難、無(wú)所適從 164
教練式父母做法：齊一管教做法，讓孩子有方向可循
第14章“比較”真可怕！ 169
教練式父母做法：放棄比較，欣賞獨(dú)特
第15章 停止言語(yǔ)傷害 175
教練式父母做法：少用懲罰，多給鼓勵(lì)！
第16章 管教為何失焦？當(dāng)你總是忽略優(yōu)點(diǎn)、放大缺點(diǎn) 188
教練式父母做法：正視優(yōu)點(diǎn)，引爆正向驅(qū)動(dòng)力！
第17章 孩子不愛(ài)上學(xué)，怎么辦？ 194
教練式父母做法：區(qū)辨缺課行為的涵義，聚焦發(fā)展?jié)摿Γ?br /> 后記 207
前言 007
**部 教育孩子，是一輩子的專業(yè)！
──教練式父母是什么？又有哪些**知識(shí)？
第1章 教練式父母：用生命影響生命 003
第2章 用教練觀點(diǎn)看待你的孩子 021
第3章 社會(huì)價(jià)值下的“東方父母” 035
第4章 你認(rèn)得自己青春期的孩子嗎？ 052
第二部 跟孩子應(yīng)該怎么說(shuō)？
──教練式父母的13 大實(shí)用親子互動(dòng)技能
第5章 鼓勵(lì)表達(dá)的藝術(shù) 079
教練式父母做法：傾聽(tīng)孩子心聲，了解與接納他們的內(nèi)在感受
第6章 界線模糊——父母不該越俎代庖的事 102
教練式父母做法：厘清界線，有助人格發(fā)展與承擔(dān)責(zé)任
第7章 過(guò)度控制——為何你的孩子學(xué)不會(huì)獨(dú)立？ 109
教練式父母做法：放手信任孩子，愛(ài)是“幫助”，不是“綁住”
第8章 太看重分?jǐn)?shù)——你是否忽略了孩子的分化與探索？ 118
教練式父母做法：關(guān)注學(xué)習(xí)歷程，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折！
第9章 忙與盲——現(xiàn)代親子疏離的元兇 130
教練式父母做法：建立質(zhì)量時(shí)間，拉近親子距離！
第10章 上意難違的“理想轉(zhuǎn)移”？ 137
教練式父母做法：尋得孩子天命，安置生命位置
第11章 為什么孩子容易放棄？ 145
教練式父母做法：正向鼓勵(lì)，建立自信！
第12章 愛(ài)，不該是有口難言 159
教練式父母做法：情感表達(dá)，重于說(shuō)理！
第13章 管教不一：別讓孩子左右為難、無(wú)所適從 164
教練式父母做法：齊一管教做法，讓孩子有方向可循
第14章“比較”真可怕！ 169
教練式父母做法：放棄比較，欣賞獨(dú)特
第15章 停止言語(yǔ)傷害 175
教練式父母做法：少用懲罰，多給鼓勵(lì)！
第16章 管教為何失焦？當(dāng)你總是忽略優(yōu)點(diǎn)、放大缺點(diǎn) 188
教練式父母做法：正視優(yōu)點(diǎn)，引爆正向驅(qū)動(dòng)力！
第17章 孩子不愛(ài)上學(xué)，怎么辦？ 194
教練式父母做法：區(qū)辨缺課行為的涵義，聚焦發(fā)展?jié)摿Γ?br /> 后記 207
展開(kāi)全部
不當(dāng)父母當(dāng)教練-和孩子一起度過(guò)青春期 作者簡(jiǎn)介
陳恒霖，咨詢心理學(xué)博士、第一屆特考咨詢心理師、美國(guó)加州政府認(rèn)證組織教練。臺(tái)灣崑山科技大學(xué)副教授、培英國(guó)際教練領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)際教練聯(lián)盟臺(tái)灣總會(huì)第三屆監(jiān)事、中華專業(yè)教練發(fā)展協(xié)會(huì)第三屆理事長(zhǎng)、臺(tái)灣咨商心理師公會(huì)聯(lián)合會(huì)員理事、高苑科技大學(xué)諮商與輔導(dǎo)中心主任、高苑科技大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)組組長(zhǎng)、臺(tái)南市政府顧問(wèn)、臺(tái)南市諮商心理師公會(huì)第一屆理事、新竹生命線員工協(xié)助中心（EAP）特約諮商心理師。 他累積了近二十年教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，具深厚的心理咨詢、治療實(shí)務(wù)及專業(yè)督導(dǎo)背景。著有《COACH領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：帶人才超越現(xiàn)在職位》一書(shū)，在臺(tái)灣獲得暢銷。2013年《COACH父母學(xué)：從教養(yǎng)變教練》（《不當(dāng)父母當(dāng)教練：陪孩子一起度過(guò)青春期》的臺(tái)灣版）在臺(tái)北、新竹、臺(tái)中、花蓮、臺(tái)南、高雄六大城市做巡回分享活動(dòng)，取得重大影響。他將企業(yè)管理中的“教練”概念引入青少年教育，主張父母應(yīng)超越自身角色，給孩子尊重、包容，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的生命個(gè)體來(lái)教養(yǎng)。這一理念在臺(tái)灣引起“教練父母”熱。 他還積極投身公益事業(yè)，多次應(yīng)邀來(lái)大陸授課、演講、分享心得體會(huì)。
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