掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787040353143
- 條形碼：9787040353143 ; 978-7-04-035314-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐 本書特色
《國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐》由崔奎勇所著，采用“跨界研究”的思想，將企業綜合競爭力的研究成果移用于國家示范性高等職業院校綜合競爭力的研究。 全書共分為十一章，介紹了“國家示范校”建設項目概述、“國家示范校”綜合競爭力內涵和要素研究、“國家示范校”綜合競爭力評價指標體系研究等，供相關讀者閱讀參考。
國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐 內容簡介
《國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐》采用“跨界研究”的思想，將企業綜合競爭力的研究方法移用于國家示范性高等職業院校綜合競爭力的研究。首先明確了綜合競爭力的內涵，并從服務視角確定了綜合競爭力的組成要素；二是從綜合評價的視角，研究確定了綜合競爭力評價指標體系；三是借鑒企業綜合競爭力評價實踐的經驗，研究確定了國家示范性高等職業院校綜合競爭力評價的策略，并進行了評價實踐；四是基于綜合競爭力評價結果，對整體和個體分別進行了深入分析；五是基于發展、研究提出了提升綜合競爭力的策略.六是基于國際化需求，對國際化內涵、要素、評估策略等進行了研究；七是基于示范推廣，選取了部分典型院校和國際先進理念經驗進行了介紹。
國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐 目錄
**章 導論
一、課題界定
二、研究背景
三、研究目標和內容
四、研究依據
五、研究思路
六、研究價值
七、創新之處
八、內容結構
第二章 “國家示范校”建設項目概述
一、“國家示范校”建設項目實施的背景
二、啟動國家示范性高等職業院校建設的
重大意義
三、“國家示范校”建設步驟和相關政策
四、**批“國家示范校”的建設任務和單位
五、第二批“國家示范校”的建設任務和單位
六、第三批“國家示范校”的建設任務和單位
第三章 “國家示范校”綜合競爭力內涵和要素
研究
一、競爭、競爭力和綜合競爭力辨析
二、學校競爭力和大學競爭力辨析
三、“國家示范校”綜合競爭力界定及內涵
四、“國家示范校”綜合競爭力來源分析
五、“國家示范校”綜合競爭力要素及關系
第四章 “國家示范校”綜合競爭力評價指標體系
研究
一、問題的提出
二、國內外研究綜述
三、“國家示范校”綜合競爭力評價指標體系
設計的原則
四、“國家示范校”綜合競爭力評價指標體系的
設計思路和組成
五、“國家示范校”綜合競爭力評價指標釋義
第五章 “國家示范校”綜合競爭力評價策略研究
一、“國家示范校”綜合競爭力評價方法
二、“國家示范校”綜合競爭力評價指標數據的采集處理
三、“國家示范校”綜合競爭力評價指標賦權方法
四、“國家示范校”綜合競爭力計算模型
第六章 “國家示范校”綜合競爭力評價實踐
一、國家示范性高職院校樣本選取
二、評價指標數據處理
三、分批次對“國家示范校”綜合競爭力進行評價
四、不分批次對“國家示范校”進行綜合競爭力評價
五、對“國家示范校”分項競爭力進行評價
六、“國家示范校”綜合競爭力和分項競爭力評價結果對比
七、“國家示范校”綜合競爭力評價幾點說明
第七章 “國家示范校”綜合競爭力整體分析
一、服務環境指標數據分析
二、服務主體指標數據分析
三、服務載體指標數據分析
四、服務過程指標數據分析
五、服務成效指標數據分析
六、相關建議
第八章 “國家示范校”綜合競爭力院校分析
一、總體得分及各要素得分情況分析
二、評價得分前20名院校分布情況分析
三、“國家示范校”綜合競爭力院校分析
第九章 “國家示范校”綜合競爭力提升策略研究
一、“五位一體”系統提升綜合競爭力
二、“六位一體”系統提升質量促綜合競爭力提升
三、以精細化管理為抓手促綜合競爭力提升
四、借鑒項目理念和經驗提升綜合競爭力
第十章 “國家示范校”國際化評估研究
一、研究背景意義
二、高職院校國際化研究綜述
三、高職院校國際化的內涵和要素
四、高職院校國際化評估指標設計
五、高職院校國際化評估策略研究
六、率先對“國家示范校”國際化進行評估
第十一章 “國家示范校”綜合競爭力提升典型案例
一、綜合競爭力典型院校案例
二、國際先進理念方法案例
三、質量要素標準目標案例
四、績效考核案例
附錄
一、“國家示范校”建設主要政策文件
二、“國家示范校”綜合競爭力評價指標2011年度
數據匯總表
參考文獻
一、課題界定
二、研究背景
三、研究目標和內容
四、研究依據
五、研究思路
六、研究價值
七、創新之處
八、內容結構
第二章 “國家示范校”建設項目概述
一、“國家示范校”建設項目實施的背景
二、啟動國家示范性高等職業院校建設的
重大意義
三、“國家示范校”建設步驟和相關政策
四、**批“國家示范校”的建設任務和單位
五、第二批“國家示范校”的建設任務和單位
六、第三批“國家示范校”的建設任務和單位
第三章 “國家示范校”綜合競爭力內涵和要素
研究
一、競爭、競爭力和綜合競爭力辨析
二、學校競爭力和大學競爭力辨析
三、“國家示范校”綜合競爭力界定及內涵
四、“國家示范校”綜合競爭力來源分析
五、“國家示范校”綜合競爭力要素及關系
第四章 “國家示范校”綜合競爭力評價指標體系
研究
一、問題的提出
二、國內外研究綜述
三、“國家示范校”綜合競爭力評價指標體系
設計的原則
四、“國家示范校”綜合競爭力評價指標體系的
設計思路和組成
五、“國家示范校”綜合競爭力評價指標釋義
第五章 “國家示范校”綜合競爭力評價策略研究
一、“國家示范校”綜合競爭力評價方法
二、“國家示范校”綜合競爭力評價指標數據的采集處理
三、“國家示范校”綜合競爭力評價指標賦權方法
四、“國家示范校”綜合競爭力計算模型
第六章 “國家示范校”綜合競爭力評價實踐
一、國家示范性高職院校樣本選取
二、評價指標數據處理
三、分批次對“國家示范校”綜合競爭力進行評價
四、不分批次對“國家示范校”進行綜合競爭力評價
五、對“國家示范校”分項競爭力進行評價
六、“國家示范校”綜合競爭力和分項競爭力評價結果對比
七、“國家示范校”綜合競爭力評價幾點說明
第七章 “國家示范校”綜合競爭力整體分析
一、服務環境指標數據分析
二、服務主體指標數據分析
三、服務載體指標數據分析
四、服務過程指標數據分析
五、服務成效指標數據分析
六、相關建議
第八章 “國家示范校”綜合競爭力院校分析
一、總體得分及各要素得分情況分析
二、評價得分前20名院校分布情況分析
三、“國家示范校”綜合競爭力院校分析
第九章 “國家示范校”綜合競爭力提升策略研究
一、“五位一體”系統提升綜合競爭力
二、“六位一體”系統提升質量促綜合競爭力提升
三、以精細化管理為抓手促綜合競爭力提升
四、借鑒項目理念和經驗提升綜合競爭力
第十章 “國家示范校”國際化評估研究
一、研究背景意義
二、高職院校國際化研究綜述
三、高職院校國際化的內涵和要素
四、高職院校國際化評估指標設計
五、高職院校國際化評估策略研究
六、率先對“國家示范校”國際化進行評估
第十一章 “國家示范校”綜合競爭力提升典型案例
一、綜合競爭力典型院校案例
二、國際先進理念方法案例
三、質量要素標準目標案例
四、績效考核案例
附錄
一、“國家示范校”建設主要政策文件
二、“國家示范校”綜合競爭力評價指標2011年度
數據匯總表
參考文獻
展開全部
國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐 節選
5.質量控制機制建設 質量控制就是為達到質量要求所采取的作業技術和活動。質量控制是為了通過監視質量的形成過程，消除質量環上所有階段引起不合格或不滿意效果的因素。基于“全面質量、全程質量、全員質量”的質量觀，加強制度建設，應建立對事、對人、對過程的全面質量控制機制，重點對履行職責的情況、按時執行計劃的情況、按時完成任務的情況、實現質量要素目標的情況、采集質量數據的情況等進行監督。 （1）管理是一個動態主動的過程。全面質量管理將管理看成一個動態、主動的過程。全面質量管理強調過程方法的原則，即“通過利用資源和實施管理，將輸入轉化為輸出的一組活動。要系統地識別和管理組織所應用的過程，特別是這些過程之間的相互作用”。因而首先要識別過程，即尋找*佳的活動；其次要控制過程，即找到*佳的控制方案；再次要做好過程評價，即對過程符合度進行評價，目的在于持續改進。全面質量管理強調管理的系統方法，即“將相互關聯的過程作為系統加以識別、理解和管理，使組織提高實現目標的有效性和效率”。因而必須將各個過程作為一個系統進行管理，建立一個完整的管理體系。 （2）健全學院和部門內部管理制度。現代管理學提倡“用制度管人，按制度辦事”；現代管理學倡導'？規范化、正規化“管理，正規化是指一個組織依靠規則和程序指導雇員行為的程度，制度化是指組織以自己的方式生存，不受任何成員的影響，形成了長效機制，可永久存在。無規矩不成方圓，制度是控制機制建設的基礎和依據。對于高職院校來說，學院運行的各種制度已基本健全，但各中層部門內部管理制度較為短缺甚至空白，如中層部門內部制度應包括審核制度（各種材料、數據）、例會制度（周或月）、周工作匯報制度（每個人）、公示制度（財務、考核等）、考勤制度、請假制度、衛生制度、學習制度（定期學習提升）、質量標準執行檢查制度、節約制度等。如沃爾瑪公司節約制度規定：極少用專業復印紙，用廢報告紙背面復印；除非重要文件，不用專業打印紙；工作記錄本，用廢報告紙裁成。 （3）建立對常規工作的控制機制。一是應建立各部門職責范圍內的各項常規工作和相應的質量控制機制。重點對制度執行情況、質量標準執行情況、每個人的職責履行情況、工作任務完成情況、工作記錄和工作數據情況等進行監督檢查。例如：抽查制、每周例會制、重要工作資料審核制等。二是學院層面應建立對各項常規工作的質量控制機制。重點對各部門職責履行情況、制度執行情況、質量標準執行情況、工作任務完成情況、工作記錄和工作數據情況等進行監督檢查。例如：職能部門通報制、學院每周通報制。三是建立通報反饋跟蹤機制。對發現的問題要及時通報，一是要建立學院層面的通報機制，二是要建立部門內部的通報機制。被通報對象應及時對問題提出改進措施并反饋通報發布部門。通報部門要跟蹤檢查相關問題的整改情況。四是干部要敢于擔當，按照”2\8“原則，下級發生過錯，作為上級要承擔80％的責任。例如海爾管理上有個”80\20原則“，就是企業里發生的任何一件過錯、失誤，上級主管承擔80％的責任，具體操作者承擔20％的責任。管理不到位、粗放，下屬才有可乘之機，有空子可鉆，才可使用隱性規則，才有執行不到位的伸縮空間。 （4）建立對工作計劃的控制機制。一是年初審核備案，目標、任務、責任人、時限、經費五要素是否明確；二是半年進行檢查，包括上半年任務按時執行率、按時完成率、目標實現率（三率）；三是年終總結考核任務”三率“完成情況、取得成績、好的做法經驗、存在問題及責任、改進思路方法等，重點是績效、經驗、問題、責任、思路、方法。 （5）建立對重要工作、重大活動的控制機制。重點對方案制定情況、方案執行過程、工作過程的完整性、工作檔案建設等進行督導檢查。例如，招生、新生入學、專業設置、頂崗實習、畢業生就業、大型會議、大型活動等。堅持”六不放過“，即無方案不放過、方案不符合要求不放過、方案擅自調整不嚴格執行不放過、無工作記錄不放過、無總結不放過、檔案不全不放過。 ……
國家示范性高等職業院校綜合競爭力研究與實踐 作者簡介
崔李勇，教授，淄博職業學院質量控制與績效考核辦公室主任，王要從事高職教育質量管理、績效考核和綜合競爭力的研究王持國家和省級規劃課題5項，主編出版教材5部，副主編出版《高職教育課程開發理論與實踐》，在《中國高等教育》、《中國高教研究》等期刊發表論文20余篇，獲得各類科研成果10余項。先后參與《中國高等職業教育人才培養質量年度報告》的編著、高等職業院校評估調研和方案研制工作、為50余所高職院校推進績效考核、管理精細化和提升綜合競爭力作了專題報告。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
二體千字文
- >
唐代進士錄
- >
有舍有得是人生
本類暢銷
