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柳林風(fēng)聲(小學(xué)生分級閱讀文庫) 版權(quán)信息
- ISBN：9787539189741
- 條形碼：9787539189741 ; 978-7-5391-8974-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
柳林風(fēng)聲(小學(xué)生分級閱讀文庫) 本書特色
肯尼斯·格雷厄姆編著的《柳林風(fēng)聲》為我們描繪了一幅幾乎可稱為英國鄉(xiāng)村生活全景的畫卷。主人公是四個擬人化的動物：恭順的鼴鼠，聰明的河鼠，老成持重的獾，以及放浪不羈的蟾蜍。在書中，作者細(xì)細(xì)地描寫了季節(jié)的流轉(zhuǎn)、大自然的變化，以及動物們生活中發(fā)生的點點滴滴，它不僅帶讀者經(jīng)歷了主角們隨著季節(jié)起伏的生活故事，還生動地刻畫了縈繞在柳林中的那份深刻的友誼與溫情。 一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不會有真正的教育；一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。 ——著名教育家朱永新 兒童文學(xué)的目的是為人打“精神的底子“。沒有這個底子，人性會很糟糕。從這個層面說，文學(xué)閱讀屬于美育范疇。當(dāng)下，美育的空缺是中國教育的一大失誤。因為這個失誤，中國的教育系統(tǒng)成了一個殘缺的系統(tǒng)。這個課一定要補。 ——北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒 *好的教育是教會學(xué)生閱讀，成功的教育是讓每個學(xué)生喜歡閱讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和讀書的習(xí)慣，是每位語文教師分內(nèi)的職責(zé)。考試分?jǐn)?shù)只代表當(dāng)下，讀書習(xí)慣影響一生。 ——小學(xué)語文教育專家、人教版《小學(xué)語文》主編崔巒
柳林風(fēng)聲(小學(xué)生分級閱讀文庫) 內(nèi)容簡介
肯尼斯·格雷厄姆編著的《柳林風(fēng)聲(適合3年級閱讀)》是一個發(fā)生在河岸邊、樹林里的關(guān)于友誼的故事。虛榮的蛤蟆連連闖禍。為了教育他，鼴鼠、河鼠、獾煞費苦心，對他百般勸導(dǎo)。當(dāng)蛤蟆的住宅被黃鼠狼霸占，他們聯(lián)合起來，齊心協(xié)力，用智慧戰(zhàn)勝了成群結(jié)隊的黃鼠狼。故事的*后，蛤蟆大受感動，決心改掉身上的毛病，從此變成了一個努力上進的好蛤蟆。 《柳林風(fēng)聲(適合3年級閱讀)》中，蛤蟆看到汽車時那種癲狂的狀態(tài)，化裝成洗衣婦逃跑時的狼狽，脫險后洋洋自得的舉止，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了一個追求新異、愛冒險、總闖禍的孩童形象。 翻開書頁，讓我們在一行行文字帶領(lǐng)下，去尋找鼴鼠、河鼠、獾和蛤蟆的蹤跡吧。哦，他們已經(jīng)等得有些不耐煩了，正探頭探腦地看著你呢。
柳林風(fēng)聲(小學(xué)生分級閱讀文庫) 目錄
**章 河岸第二章 大路第三章 柳林第四章 獾先生第五章 溫馨的家第六章 蛤蟆先生第七章 黎明前的笛聲第八章 蛤蟆歷險第十章 蛤蟆繼續(xù)歷險第十一章 他的眼淚如滂沱的夏雨第十二章 尤利西斯的凱旋相關(guān)鏈接精彩導(dǎo)讀閱讀延伸
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