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煤礦班組長安全培訓(xùn)教材:采煤班組長 版權(quán)信息
- ISBN:9787564604578
- 條形碼:9787564604578 ; 978-7-5646-0457-8
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
煤礦班組長安全培訓(xùn)教材:采煤班組長 內(nèi)容簡介
本書分為九章,內(nèi)容包括煤礦班組與班組長、煤礦安全生產(chǎn)方針與法律法規(guī)、煤礦生產(chǎn)知識與新技術(shù)、采煤班組長現(xiàn)場安全管理與勞動組織、煤礦班組建設(shè)與管理經(jīng)驗等。
煤礦班組長安全培訓(xùn)教材:采煤班組長 目錄
**節(jié) 煤礦班組的地位
第二節(jié) 煤礦班組長的作用
第三節(jié) 煤礦班組長工作職責(zé)
第四節(jié) 班組長安全培訓(xùn)工程實施意義
復(fù)習(xí)思考題
第二章 煤礦安全生產(chǎn)方針與法律法規(guī)
**節(jié) 煤礦安全生產(chǎn)方針
第二節(jié) 煤礦安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規(guī)
第三節(jié) 其他相關(guān)的行政規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)
復(fù)習(xí)思考題
第三章 煤礦生產(chǎn)知識與新技術(shù)
**節(jié) 采煤地質(zhì)基本知識
第二節(jié) 礦井開拓方式及生產(chǎn)系統(tǒng)
第三節(jié) 采煤技術(shù)
第四節(jié) 煤礦生產(chǎn)新技術(shù)綜述
復(fù)習(xí)思考題
第四章 采煤班組長現(xiàn)場安全管理與勞動組織
**節(jié) 采煤班組現(xiàn)場安全管理的原則
第二節(jié) 采煤班組長現(xiàn)場安全管理
第三節(jié) 采煤班組長勞動組織管理
第四節(jié) 采煤班組安全管理基本制度
第五節(jié) 采煤班組安全管理新模式
復(fù)習(xí)思考題
第五章 煤礦班組建設(shè)與管理經(jīng)驗
**節(jié) 煤礦班組建設(shè)的意義與目標(biāo)
第二節(jié) 煤礦基層班組建設(shè)與管理經(jīng)驗
第三節(jié) 采煤班組長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第四節(jié) 煤礦班組長典型介紹
復(fù)習(xí)思考題
第六章 煤礦災(zāi)害防治與職業(yè)健康
**節(jié) 煤礦災(zāi)害防治
第二節(jié) 煤礦職業(yè)危害及預(yù)防
復(fù)習(xí)思考題
第七章 煤礦災(zāi)害應(yīng)急救援
**節(jié) 災(zāi)害事故應(yīng)急處理原則
第二節(jié) 科學(xué)實施自救與互救
第三節(jié) 科學(xué)實施現(xiàn)場急救
第四節(jié) 科學(xué)救援成功案例介紹
復(fù)習(xí)思考題
第八章 煤礦典型事故案例分析
**節(jié) 瓦斯爆炸和煤塵爆炸事故案例分析
第二節(jié) 礦井頂板事故案例分析
第三節(jié) 礦井火災(zāi)事故案例分析
第四節(jié) 礦井水災(zāi)事故案例分析
第五節(jié) 礦井爆破事故案例分析
第六節(jié) 礦井機(jī)電運(yùn)輸事故案例分析
復(fù)習(xí)思考題
第九章 采煤班組長管理工作實務(wù)
**節(jié) 采煤類識圖知識
第二節(jié) 采煤類常用圖表、臺賬、記錄
第三節(jié) 采煤類常用名詞術(shù)語
第四節(jié) 煤礦井下安全標(biāo)志
參考文獻(xiàn)
后記
煤礦班組長安全培訓(xùn)教材:采煤班組長 節(jié)選
班組長是班組的“核心”,班組長既是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者,也是直接的生產(chǎn)者,同時班組長還是班組員工的技術(shù)技能“教練”,職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者。 但是實際工作中有的班組長往往意識不到自己的作用,把自己僅僅看作是一個普通勞動者。其實,能夠帶好一個班組的班組長,必定是一個既善于做思想政治工作又能以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者,當(dāng)然也一定是一個能夠站在班組的“指揮崗”、“戰(zhàn)斗崗”上起到“細(xì)胞核”作用的生產(chǎn)業(yè)務(wù)能手。 二、班組長的作用體現(xiàn) (一)班組長影響著煤礦企業(yè)決策的實施 煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人決策再好,如果基層組織的執(zhí)行者不得力,那么再好的決策也很難落到實處。所以,班組長的工作態(tài)度和工作能力影響著決策的實施,影響著煤礦企業(yè)目標(biāo)的*終實現(xiàn)。 (二)班組長是承上啟下的“紐帶”和“橋梁” 班組長在現(xiàn)實生活中扮演以下角色: 面對上級——既是執(zhí)行者又是責(zé)任者。作為執(zhí)行者,就是不折不扣地完成工作任務(wù),作為責(zé)任者,必須為本班組發(fā)生的所有情況承擔(dān)責(zé)任。 面對下級——既是領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者,同時還是“教練”。作為領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該確保員工以高度的熱情和信心來完成任務(wù);作為指揮者,要學(xué)會合理組織人力、財力與物力,以確保目標(biāo)任務(wù)的完成;作為“教練”,要能夠發(fā)現(xiàn)員工工作中存在的不足,并及時提供指導(dǎo)與培訓(xùn),以不斷提升他們的工作能力。
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