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商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究
包郵 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究
作者：王艷艷
開(kāi)本：
21cm
頁(yè)數(shù)：
168
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商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787510072680
- 條形碼：9787510072680 ; 978-7-5100-7268-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究 本書(shū)特色
《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究》是一本專(zhuān)門(mén)討論商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)的著作，旨在幫助教育理論工作者、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理者、在職教師了解和掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)、文化教學(xué)和教師發(fā)展方向！渡虅(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究》采用了文獻(xiàn)分析、個(gè)案分析和調(diào)查問(wèn)卷等研究手段，梳理了國(guó)內(nèi)外特色辦學(xué)和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面的理論，總結(jié)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
王艷艷編著的《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究》是一本專(zhuān)門(mén)討論商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)的著作，旨在幫助教育理論工作者、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理者、在職教師了解和掌握商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)、文化教學(xué)和教師發(fā)展方向。《商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究》采用了文獻(xiàn)分析、個(gè)案分析和調(diào)查問(wèn)卷等研究手段，梳理了國(guó)內(nèi)外特色辦學(xué)和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面的理論，總結(jié)了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究 目錄
**章 特色辦學(xué)
**節(jié) 地方高校特色辦學(xué)模式研究
一、“特色辦學(xué)”國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
二、地方高校特色辦學(xué)——以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手
三、結(jié)語(yǔ)
第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究
一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科定位
二、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
三、“語(yǔ)言+跨文化溝通+商務(wù)實(shí)踐”三通人才培養(yǎng)模式
四、三通人才培養(yǎng)模式應(yīng)用效果
第二章 課程標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié) 義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究
一、目標(biāo)
二、教學(xué)機(jī)會(huì)選取
三、教材組織
四、教學(xué)方法建議
五、學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法建議
第二節(jié) 《中等職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》解讀
一、二語(yǔ)習(xí)得理論
二、二語(yǔ)習(xí)得交互論與新《大綱》
第三節(jié) 高校商務(wù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
一、商務(wù)英語(yǔ)課程的職業(yè)導(dǎo)向
二、商務(wù)英語(yǔ)課程的目標(biāo)
三、商務(wù)英語(yǔ)課程與實(shí)施
四、結(jié)語(yǔ)
第三章 課程設(shè)置
**節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置過(guò)程模式理論
一、雙語(yǔ)課程群的操作定義及描述
二、課程設(shè)置過(guò)程模式理論析評(píng)
第二節(jié) 中英合作商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中雙語(yǔ)課程群的設(shè)置模式
一、商務(wù)英語(yǔ)課程群設(shè)置關(guān)系圖
二、商務(wù)英語(yǔ)課程群設(shè)置分析
三、結(jié)語(yǔ)
第四章 教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 教學(xué)程序設(shè)計(jì)
一、克拉申語(yǔ)言輸入假說(shuō)的內(nèi)容分析
二、語(yǔ)言輸入假說(shuō)對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)言教學(xué)程序的指導(dǎo)意義
三、結(jié)語(yǔ)
第二節(jié) 任務(wù)式教學(xué)法
一、任務(wù)的定義及組成部分
二、任務(wù)的分類(lèi)
三、應(yīng)用實(shí)例
四、任務(wù)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)
第三節(jié) 新型教學(xué)手段——網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)
一、自主學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述
二、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程模式實(shí)證調(diào)研
三、實(shí)證調(diào)研結(jié)果
四、結(jié)論及啟示
第四節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)課程中的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究
一、發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
二、語(yǔ)言課程中的發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理論關(guān)系
四、研究設(shè)計(jì)
五、研究發(fā)現(xiàn)
六、研究結(jié)論
第五章 文化教學(xué)
**節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)言霸權(quán)現(xiàn)象
一、英語(yǔ)的全球強(qiáng)勢(shì)地位
二、世界各地的反英語(yǔ)語(yǔ)言霸權(quán)現(xiàn)象
三、英語(yǔ)語(yǔ)言帝國(guó)主義的定義及相關(guān)研究
四、英語(yǔ)語(yǔ)言帝國(guó)主義形勢(shì)下的英語(yǔ)語(yǔ)言教育
五、英語(yǔ)霸權(quán)在中國(guó)
六、反思中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)
七、結(jié)語(yǔ)
第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)中的文化教學(xué)
一、文化的概念分類(lèi)
二、文化教育的重要性
三、教學(xué)動(dòng)機(jī)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的
四、文化教學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)和商務(wù)知識(shí)教學(xué)間的融合
第六章 教師發(fā)展
**節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)師資現(xiàn)狀與發(fā)展方向
一、商務(wù)英語(yǔ)師資現(xiàn)狀
二、商務(wù)英語(yǔ)師資的復(fù)合型要求
三、商務(wù)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑
第二節(jié) 倡導(dǎo)行動(dòng)研究
一、行動(dòng)研究的內(nèi)涵
二、基于循環(huán)理論的行動(dòng)研究模式
三、行動(dòng)研究的原則
四、行動(dòng)研究對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的作用
參考文獻(xiàn)
附錄一 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
二、培養(yǎng)規(guī)格
三、培養(yǎng)方式
四、教學(xué)質(zhì)量保證措施
五、學(xué)制
六、成績(jī)考核
七、社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)研究
八、畢業(yè)與學(xué)位
九、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃
附錄二 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃
**節(jié) 地方高校特色辦學(xué)模式研究
一、“特色辦學(xué)”國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
二、地方高校特色辦學(xué)——以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手
三、結(jié)語(yǔ)
第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究
一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科定位
二、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
三、“語(yǔ)言+跨文化溝通+商務(wù)實(shí)踐”三通人才培養(yǎng)模式
四、三通人才培養(yǎng)模式應(yīng)用效果
第二章 課程標(biāo)準(zhǔn)
**節(jié) 義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究
一、目標(biāo)
二、教學(xué)機(jī)會(huì)選取
三、教材組織
四、教學(xué)方法建議
五、學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方法建議
第二節(jié) 《中等職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》解讀
一、二語(yǔ)習(xí)得理論
二、二語(yǔ)習(xí)得交互論與新《大綱》
第三節(jié) 高校商務(wù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
一、商務(wù)英語(yǔ)課程的職業(yè)導(dǎo)向
二、商務(wù)英語(yǔ)課程的目標(biāo)
三、商務(wù)英語(yǔ)課程與實(shí)施
四、結(jié)語(yǔ)
第三章 課程設(shè)置
**節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置過(guò)程模式理論
一、雙語(yǔ)課程群的操作定義及描述
二、課程設(shè)置過(guò)程模式理論析評(píng)
第二節(jié) 中英合作商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中雙語(yǔ)課程群的設(shè)置模式
一、商務(wù)英語(yǔ)課程群設(shè)置關(guān)系圖
二、商務(wù)英語(yǔ)課程群設(shè)置分析
三、結(jié)語(yǔ)
第四章 教學(xué)設(shè)計(jì)
**節(jié) 教學(xué)程序設(shè)計(jì)
一、克拉申語(yǔ)言輸入假說(shuō)的內(nèi)容分析
二、語(yǔ)言輸入假說(shuō)對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)言教學(xué)程序的指導(dǎo)意義
三、結(jié)語(yǔ)
第二節(jié) 任務(wù)式教學(xué)法
一、任務(wù)的定義及組成部分
二、任務(wù)的分類(lèi)
三、應(yīng)用實(shí)例
四、任務(wù)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)
第三節(jié) 新型教學(xué)手段——網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)
一、自主學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述
二、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程模式實(shí)證調(diào)研
三、實(shí)證調(diào)研結(jié)果
四、結(jié)論及啟示
第四節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)課程中的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究
一、發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
二、語(yǔ)言課程中的發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理論關(guān)系
四、研究設(shè)計(jì)
五、研究發(fā)現(xiàn)
六、研究結(jié)論
第五章 文化教學(xué)
**節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)言霸權(quán)現(xiàn)象
一、英語(yǔ)的全球強(qiáng)勢(shì)地位
二、世界各地的反英語(yǔ)語(yǔ)言霸權(quán)現(xiàn)象
三、英語(yǔ)語(yǔ)言帝國(guó)主義的定義及相關(guān)研究
四、英語(yǔ)語(yǔ)言帝國(guó)主義形勢(shì)下的英語(yǔ)語(yǔ)言教育
五、英語(yǔ)霸權(quán)在中國(guó)
六、反思中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)
七、結(jié)語(yǔ)
第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)中的文化教學(xué)
一、文化的概念分類(lèi)
二、文化教育的重要性
三、教學(xué)動(dòng)機(jī)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的
四、文化教學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)和商務(wù)知識(shí)教學(xué)間的融合
第六章 教師發(fā)展
**節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)師資現(xiàn)狀與發(fā)展方向
一、商務(wù)英語(yǔ)師資現(xiàn)狀
二、商務(wù)英語(yǔ)師資的復(fù)合型要求
三、商務(wù)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑
第二節(jié) 倡導(dǎo)行動(dòng)研究
一、行動(dòng)研究的內(nèi)涵
二、基于循環(huán)理論的行動(dòng)研究模式
三、行動(dòng)研究的原則
四、行動(dòng)研究對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的作用
參考文獻(xiàn)
附錄一 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
二、培養(yǎng)規(guī)格
三、培養(yǎng)方式
四、教學(xué)質(zhì)量保證措施
五、學(xué)制
六、成績(jī)考核
七、社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)研究
八、畢業(yè)與學(xué)位
九、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃
附錄二 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃
展開(kāi)全部
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色辦學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介
王艷艷，博士，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士后，教育學(xué)哲學(xué)博士(香港中文大學(xué)教育學(xué)院)。主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)及評(píng)估。主要代表作有《教師的表現(xiàn)性評(píng)估行為及其二語(yǔ)習(xí)得觀念》(英文專(zhuān)著)，先后在《中國(guó)外語(yǔ)》《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)版)》等核心期刊上發(fā)表論文十余篇；主持或參與十余項(xiàng)各級(jí)各類(lèi)課題，出版教材五部。
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