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十六大以來大學生思想政治教育創新研究 版權信息
- ISBN：9787010129150
- 條形碼：9787010129150 ; 978-7-01-012915-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
十六大以來大學生思想政治教育創新研究 本書特色
本書是一部系統研究十六大以來大學生思想政治教育理論和實踐創新的專著。通過對十六大以來大學生思想政治教育創新的歷史基礎、時代背景、主要創新成果、現實課題及對策等的分析研究，力求深化思想政治教育學的學科建設和理論創新，為大學生思想政治教育實踐提供指導。首先，系統梳理了新中國成立以來大學生思想政治教育的發展脈絡。其次，闡述十六大以來大學生思想政治教育創新的時代背景。再次，從大學生思想政治教育理念、目標、內容、主渠道、新陣地（網絡思想政治教育）、實踐路徑、隊伍建設七個方面研究大學生思想政治教育創新的內容及存在的問題，并進行相應的對策分析。*后，對十六大以來大學生思想政治教育創新特點進行總結概括，并對當代大學生思想政治教育的時代課題進行了前瞻性分析。
十六大以來大學生思想政治教育創新研究 內容簡介
本書是一部系統研究十六大以來大學生思想政治教育理論和實踐創新的專著。通過對十六大以來大學生思想政治教育創新的歷史基礎、時代背景、主要創新成果、現實課題及對策等的分析研究，力求深化思想政治教育學的學科建設和理論創新，為大學生思想政治教育實踐提供指導。首先，系統梳理了新中國成立以來大學生思想政治教育的發展脈絡。其次，闡述十六大以來大學生思想政治教育創新的時代背景。再次，從大學生思想政治教育理念、目標、內容、主渠道、新陣地（網絡思想政治教育）、實踐路徑、隊伍建設七個方面研究大學生思想政治教育創新的內容及存在的問題，并進行相應的對策分析。*后，對十六大以來大學生思想政治教育創新特點進行總結概括，并對當代大學生思想政治教育的時代課題進行了前瞻性分析。
十六大以來大學生思想政治教育創新研究 目錄
導論
一、改革開放以來大學生思想政治教育的發展歷程
二、改革開放以來大學生思想政治教育的歷史經驗
**章 十六大以來大學生思想政治教育理念的創新
**節 大學生思想政治教育理念述要
一、大學生思想政治教育理念的基本內涵
二、關于大學生思想政治教育理念的研究現狀
第二節 大學生思想政治教育理念的歷史演進
一、新中國成立一改革開放之前：以政治為本
二、改革開放一十六大前：以經濟為本
三、十六大以來大學生思想政治教育理念的轉換：以人為本
第三節 大學生思想政治教育以人為本理念的依據和踐行
一、大學生思想政治教育以人為本理念的確立依據
二、踐行大學生思想政治教育以人為本理念
第二章 十六大以來大學生思想政治教育目標的發展
**節 大學生思想政治教育目標述要
一、大學生思想政治教育目標的含義
二、大學生思想政治教育目標的地位和作用
三、確立大學生思想政治教育目標的依據
四、確立大學生思想政治教育目標的主要原則
第二節 大學生思想政治教育目標的發展
一、新中國成立以來大學生思想政治教育目標的嬗變
二、十六大以來大學生思想政治教育目標的深化
第三節 大學生思想政治教育目標的當代建構
一、目標定位上社會價值和個體價值的統一
二、目標層次上先進性和廣泛性的統一
三、目標內容上德育為先與全面發展的統一
四、目標實施上宏觀指導與具體化操作的統一
五、把培育積極公民意識納入目標體系
第三章 十六大以來大學生思想政治教育的內容創新
**節 思想政治教育內容的基礎理論
一、思想政治教育內容的含義
二、思想政治教育內容的重要地位
三、思想政治教育內容的構建依據
第二節 大學生思想政治教育內容的變遷
一、思想、政治兩模塊教育
二、思想、政治、道德三模塊教育
三、思想、政治、道德、法制四模塊教育
四、思想、政治、道德、法制、心理五模塊教育
五、思想、政治、道德、法制、心理五模塊基礎上的深化發展
第三節 十六大以來大學生思想政治教育內容的創新和特點
一、根本內容的與時俱進
二、時代內容的創新發展
三、十六犬以來大學生思想政治教育內容的基本特點
第四章 十六大以來大學生思想政治教育的主渠道建設
**節 大學生思想政治教育主渠道的基本理論述要
一、思想政治教育主渠道的科學內涵
二、大學生思想政治教育主渠道地位的確立依據
三、大學生思想政治教育“主渠道”與“主陣地”的關系
四、新中國成立以來高校思想政治理論課的發展進程
第二節 十六大以來大學生思想政治教育主渠道的改革創新
一、馬克思主義理論一級學科的設立提供了有力學科支撐
二、馬克思主義學院二級機構設置提供了組織保障
三、構建新的思想政治理論課程體系
四、加強思想政治理論課教材編寫的領導與管理
五、注重培訓和提高思想政治理論課教師業務素質
六、思想政治理論課教學方法不斷創新
第三節 推進大學生思想政治教育主渠道建設
一、大學生思想政治教育理論課存在的基本問題
二、提高大學生思想政治理論課的實效
第五章 十六大以來大學生思想政治教育實踐路徑的拓展
**節 大學生思想政治教育實踐路徑述要
一、大學生思想政治教育實踐路徑的內涵
二、大學生思想政治教育實踐路徑的基本特征
三、大學生思想政治教育實踐路徑的探索
第二節 十六大以來大學生思想政治教育實踐路徑的拓展創新
一、社會實踐活動
二、和諧校園文化建設
三、心理健康教育
四、幫困育人工作
五、就業創業與職業發展教育
第三節 完善大學生思想政治教育實踐路徑
一、大學生思想政治教育實踐路徑的主要問題
二、完善大學生思想政治教育實踐路徑的對策
第六章 十六大以來大學生網絡思想政治教育的探索
**節 大學生網絡思想政治教育述要
一、網絡與大學生思想政治教育
二、大學生網絡思想政治教育的內涵及特點
三、大學生網絡思想政治教育的發展
第二節 十六大以來大學生網絡思想政治教育的實踐創新
一、方式更加多樣，創新大學生網絡思想政治教育平臺
二、內容更加多彩，貼近大學生生活和實際需要
三、機制更加健全，創建大學生網絡思想政治教育專門機構
第三節 占領大學生網絡思想政治教育陣地
一、保證網絡思想政治教育平臺質量，體現專業化
二、創新網絡思想政治教育的方式與內容，彰顯時代性
三、開發網絡虛擬社區資源，實現寓教于樂
四、加強網絡思想政治教育隊伍建設，保障規范化
五、加強網絡思想政治教育環境建設，增強滲透力
第七章 十六大以來大學生思想政治教育隊伍建設的創新
**節 大學生思想政治教育隊伍建設的基本理論述要
一、大學生思想政治教育隊伍的構成
二、大學生思想政治教育隊伍的特點
三、大學生思想政治教育隊伍建設的基本內容
第二節 大學生思想政治教育隊伍建設的歷史考察
一、新中國成立以來大學生思想政治教育隊伍建設的演進歷程
二、十六大以來大學生思想政治教育隊伍建設的主要探索和成就
三、大學生思想政治教育隊伍建設的主要成效
第三節 加強大學生思想政治教育隊伍建設
一、堅持科學的指導思想，堅定隊伍建設的正確方向
二、堅持專兼結合，促進隊伍建設的專業化和職業化
三、健全制度規范，促進隊伍建設的制度化和規范化
四、增進交流合作，實現主渠道和主陣地的有機統一
五、加強能力建設，全面提高隊伍素質
結語 十六大以來大學生思想政治教育創新的特點與前瞻
參考文獻
索引
后記
一、改革開放以來大學生思想政治教育的發展歷程
二、改革開放以來大學生思想政治教育的歷史經驗
**章 十六大以來大學生思想政治教育理念的創新
**節 大學生思想政治教育理念述要
一、大學生思想政治教育理念的基本內涵
二、關于大學生思想政治教育理念的研究現狀
第二節 大學生思想政治教育理念的歷史演進
一、新中國成立一改革開放之前：以政治為本
二、改革開放一十六大前：以經濟為本
三、十六大以來大學生思想政治教育理念的轉換：以人為本
第三節 大學生思想政治教育以人為本理念的依據和踐行
一、大學生思想政治教育以人為本理念的確立依據
二、踐行大學生思想政治教育以人為本理念
第二章 十六大以來大學生思想政治教育目標的發展
**節 大學生思想政治教育目標述要
一、大學生思想政治教育目標的含義
二、大學生思想政治教育目標的地位和作用
三、確立大學生思想政治教育目標的依據
四、確立大學生思想政治教育目標的主要原則
第二節 大學生思想政治教育目標的發展
一、新中國成立以來大學生思想政治教育目標的嬗變
二、十六大以來大學生思想政治教育目標的深化
第三節 大學生思想政治教育目標的當代建構
一、目標定位上社會價值和個體價值的統一
二、目標層次上先進性和廣泛性的統一
三、目標內容上德育為先與全面發展的統一
四、目標實施上宏觀指導與具體化操作的統一
五、把培育積極公民意識納入目標體系
第三章 十六大以來大學生思想政治教育的內容創新
**節 思想政治教育內容的基礎理論
一、思想政治教育內容的含義
二、思想政治教育內容的重要地位
三、思想政治教育內容的構建依據
第二節 大學生思想政治教育內容的變遷
一、思想、政治兩模塊教育
二、思想、政治、道德三模塊教育
三、思想、政治、道德、法制四模塊教育
四、思想、政治、道德、法制、心理五模塊教育
五、思想、政治、道德、法制、心理五模塊基礎上的深化發展
第三節 十六大以來大學生思想政治教育內容的創新和特點
一、根本內容的與時俱進
二、時代內容的創新發展
三、十六犬以來大學生思想政治教育內容的基本特點
第四章 十六大以來大學生思想政治教育的主渠道建設
**節 大學生思想政治教育主渠道的基本理論述要
一、思想政治教育主渠道的科學內涵
二、大學生思想政治教育主渠道地位的確立依據
三、大學生思想政治教育“主渠道”與“主陣地”的關系
四、新中國成立以來高校思想政治理論課的發展進程
第二節 十六大以來大學生思想政治教育主渠道的改革創新
一、馬克思主義理論一級學科的設立提供了有力學科支撐
二、馬克思主義學院二級機構設置提供了組織保障
三、構建新的思想政治理論課程體系
四、加強思想政治理論課教材編寫的領導與管理
五、注重培訓和提高思想政治理論課教師業務素質
六、思想政治理論課教學方法不斷創新
第三節 推進大學生思想政治教育主渠道建設
一、大學生思想政治教育理論課存在的基本問題
二、提高大學生思想政治理論課的實效
第五章 十六大以來大學生思想政治教育實踐路徑的拓展
**節 大學生思想政治教育實踐路徑述要
一、大學生思想政治教育實踐路徑的內涵
二、大學生思想政治教育實踐路徑的基本特征
三、大學生思想政治教育實踐路徑的探索
第二節 十六大以來大學生思想政治教育實踐路徑的拓展創新
一、社會實踐活動
二、和諧校園文化建設
三、心理健康教育
四、幫困育人工作
五、就業創業與職業發展教育
第三節 完善大學生思想政治教育實踐路徑
一、大學生思想政治教育實踐路徑的主要問題
二、完善大學生思想政治教育實踐路徑的對策
第六章 十六大以來大學生網絡思想政治教育的探索
**節 大學生網絡思想政治教育述要
一、網絡與大學生思想政治教育
二、大學生網絡思想政治教育的內涵及特點
三、大學生網絡思想政治教育的發展
第二節 十六大以來大學生網絡思想政治教育的實踐創新
一、方式更加多樣，創新大學生網絡思想政治教育平臺
二、內容更加多彩，貼近大學生生活和實際需要
三、機制更加健全，創建大學生網絡思想政治教育專門機構
第三節 占領大學生網絡思想政治教育陣地
一、保證網絡思想政治教育平臺質量，體現專業化
二、創新網絡思想政治教育的方式與內容，彰顯時代性
三、開發網絡虛擬社區資源，實現寓教于樂
四、加強網絡思想政治教育隊伍建設，保障規范化
五、加強網絡思想政治教育環境建設，增強滲透力
第七章 十六大以來大學生思想政治教育隊伍建設的創新
**節 大學生思想政治教育隊伍建設的基本理論述要
一、大學生思想政治教育隊伍的構成
二、大學生思想政治教育隊伍的特點
三、大學生思想政治教育隊伍建設的基本內容
第二節 大學生思想政治教育隊伍建設的歷史考察
一、新中國成立以來大學生思想政治教育隊伍建設的演進歷程
二、十六大以來大學生思想政治教育隊伍建設的主要探索和成就
三、大學生思想政治教育隊伍建設的主要成效
第三節 加強大學生思想政治教育隊伍建設
一、堅持科學的指導思想，堅定隊伍建設的正確方向
二、堅持專兼結合，促進隊伍建設的專業化和職業化
三、健全制度規范，促進隊伍建設的制度化和規范化
四、增進交流合作，實現主渠道和主陣地的有機統一
五、加強能力建設，全面提高隊伍素質
結語 十六大以來大學生思想政治教育創新的特點與前瞻
參考文獻
索引
后記
展開全部
十六大以來大學生思想政治教育創新研究 作者簡介
康秀云，1971年生，內蒙古呼倫貝爾人。法學博士，東北師范大學馬克思主義學部教授、博上生導師，美國加州大學伯克利分校訪問學者。主要從事思想政治教育理論和實踐研究，先后主持教育部人文社會科學基金項目、占林省社科基金項目等省部級項目多項，出版專著《二十世紀中國社會生活方式現代化解讀》，合著《中國共產黨與：二十世紀中國社會的變革》、《我國高校青年教師馬克思主義理論教育研究》。在《光明日報》、《思想理論教育導刊》、《馬克思主義與現實》等報刊發表學術論文20余篇。多次獲得吉林省和東北師范大學優秀教學成果獎。
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