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家有淘氣包 版權信息
- ISBN：9787538472394
- 條形碼：9787538472394 ; 978-7-5384-7239-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家有淘氣包 本書特色
父母和孩子之間，存在著許多未知的不穩定因素，究其根源，無非是雙方的溝通和理解的不到位。發生在家庭中的一次次爭吵，雙方都認為對方有責任，為什么家長明明出發點是為孩子好卻不能得到孩子的理解？父母真正知道孩子想要什么嗎？孩子為什么在父母眼中那么難以溝通呢？很多父母都在思考一個問題，為什么對孩子的教育問題是那么的難以解決？往往等到孩子長大了，孩子才會理解父母當年的一番苦心，父母也才會覺得當年對待孩子的態度有所不妥。 本書分為：別說你懂孩子的心、孩子淘氣都是家長的錯、與淘氣孩子和平相處的藝術、孩子的心情自己做主、融入圈子的孩子*快樂、造就自律自信雙修的孩子、打造愛學習的小天使、引爆孩子的潛在優勢、締造有道德感的孩子這九個章節，用59個故事來講述在家庭教育中出現的各種小問題，從內外多種角度分析家庭教育問題的根源所在，希望能給與家長一些參考和方法，能讓家庭中少一些爭吵，多一些歡樂。
家有淘氣包 內容簡介
家庭教育讓一個孩子從一個未經雕琢的玉石成為光芒萬丈的寶石。本書要將內容精華告訴兩類人：一是為人父母者，二是為人子女者。孩子們是上天賜予父母的杰作，要父母幫他畫上絢麗的圖像。
家有淘氣包 目錄
**章別說你懂淘氣孩子的心
活潑好動=多動癥？
如何應對頑固執拗又難纏的孩子
不專注無興趣——孩子到底怎么了？
做事果決——擁有領導潛質
正確引導天不怕地不怕的“傳奇孩子”
“打破砂鍋問到底”——堅持的重要性
電腦與游戲——孩子的超級損友
第二章孩子淘氣都是家長的錯
孩子的缺點多都是父母內心的主觀意識
都是溺愛惹的禍
“調皮”往往掩飾著內在的焦慮感
步操縱——孩子頭上的緊箍咒
語言暴力只會傷害孩子的情感
過度地表揚只會助長孩子的叛逆心
父母也需在反省中不斷成長
孩子成長過程中需要動靜結合
第三章與淘氣孩子和平相處的藝術
叛逆不聽話——命令不如協商
太任性——請把握好“自由放養”的度
當孩子傾訴時，請感同身受去回應
錯怪孩子，也要真誠說句“對不起”
多積累談資，尋找共同話題
孩子成長過程中需要一種狠心
懶散和半途而廢——培養其意志力
第四章孩子的心情自己來做主
習慣耍脾氣——幫他學會表達情感
精力過剩太喧鬧——巧妙用做家務來緩和
孩子發飆時，請用美食和音樂做武器
孩子總頂嘴——變“命令”為“希望”
孩子總不聽話——請肩并肩同他說話
抱怨不休——引導他用海豚思維
戶外運動，讓孩子盡情動起來
孩子心情不定，引導他用正確的方法調節心情
第五章融入“圈子”的孩子更快樂
經常捉弄伙伴——教他如何換位思考
好友與損友——引導孩子自己辨別
伙伴之間鬧矛盾，讓他自己來處理
不強迫孩子分享，才能學會分享
網絡交際——“堵”不如“疏
太愛表現難以合群——引導他學會合作
伙伴之間出現問題——正確勸和
第六章造就自律自信雙修的孩子
獨立處事從參與家庭會議開始
常有“作惡”沖動——教他用其他的方法化解
對孩子的要求，適當進行延遲滿足
孩子感到自卑沮喪——不要老拿他與別人做比較
面對弱點——給孩子有用的稱贊
孩子失敗了——引導他用寬容的心看結果
孩子有夢想——積極幫他實現
第七章打造愛學習的小天使
孩子厭學，不妨來點蜜糖式的誘騙
不讓孩子“被興趣”，幫他找個好老師
提高孩子的人文素養——引導孩子愛讀書
寫作業拖沓，訓斥不如協助
孩子成績差——調整心態，不要分數要智慧
鼓勵計——給孩子不斷進取的力量
第八章引爆孩子的潛在優勢
小藝術家——善用圖書館、博物館、美術館
好奇寶寶——不給他制造條條框框
破壞達人——為他的行為感到自豪
好吃鬼——吃出創意美食家
冒險狂——經常帶他“游山玩水”
愛音樂——用音樂給他向上的動力
第九章締造有道德感的陽光孩子
感恩，不僅僅在感恩節
小小虛榮心也可以“變廢為寶”
給客人端茶倒水——從小細節培養親和力
不喜歡別人更強——巧妙幫他轉嫉妒為追趕
打針不怕疼——從小事塑造孩子堅強的品質
想讓孩子學會誠信，不妨“約法三章”
孩子在慢慢長大——放下多余的擔心
營造好環境，孩子才能快樂成長
發現孩子偷盜，體罰不如心罰
第十章我們都是孩子的啦啦隊
全家總動員，采用零吼叫法
“他總是對著干”——請放下所有偏見
淘氣包讓你頭疼時，及時求救其他家長
多關心孩子，少關注他的調皮行為
學會閉嘴，杜絕沒完沒了的嘮叨
拒當遙控器——做孩子的好盟友
制定家庭慣例，用行動代替說教
給老師送禮，不如送出尊重
活潑好動=多動癥？
如何應對頑固執拗又難纏的孩子
不專注無興趣——孩子到底怎么了？
做事果決——擁有領導潛質
正確引導天不怕地不怕的“傳奇孩子”
“打破砂鍋問到底”——堅持的重要性
電腦與游戲——孩子的超級損友
第二章孩子淘氣都是家長的錯
孩子的缺點多都是父母內心的主觀意識
都是溺愛惹的禍
“調皮”往往掩飾著內在的焦慮感
步操縱——孩子頭上的緊箍咒
語言暴力只會傷害孩子的情感
過度地表揚只會助長孩子的叛逆心
父母也需在反省中不斷成長
孩子成長過程中需要動靜結合
第三章與淘氣孩子和平相處的藝術
叛逆不聽話——命令不如協商
太任性——請把握好“自由放養”的度
當孩子傾訴時，請感同身受去回應
錯怪孩子，也要真誠說句“對不起”
多積累談資，尋找共同話題
孩子成長過程中需要一種狠心
懶散和半途而廢——培養其意志力
第四章孩子的心情自己來做主
習慣耍脾氣——幫他學會表達情感
精力過剩太喧鬧——巧妙用做家務來緩和
孩子發飆時，請用美食和音樂做武器
孩子總頂嘴——變“命令”為“希望”
孩子總不聽話——請肩并肩同他說話
抱怨不休——引導他用海豚思維
戶外運動，讓孩子盡情動起來
孩子心情不定，引導他用正確的方法調節心情
第五章融入“圈子”的孩子更快樂
經常捉弄伙伴——教他如何換位思考
好友與損友——引導孩子自己辨別
伙伴之間鬧矛盾，讓他自己來處理
不強迫孩子分享，才能學會分享
網絡交際——“堵”不如“疏
太愛表現難以合群——引導他學會合作
伙伴之間出現問題——正確勸和
第六章造就自律自信雙修的孩子
獨立處事從參與家庭會議開始
常有“作惡”沖動——教他用其他的方法化解
對孩子的要求，適當進行延遲滿足
孩子感到自卑沮喪——不要老拿他與別人做比較
面對弱點——給孩子有用的稱贊
孩子失敗了——引導他用寬容的心看結果
孩子有夢想——積極幫他實現
第七章打造愛學習的小天使
孩子厭學，不妨來點蜜糖式的誘騙
不讓孩子“被興趣”，幫他找個好老師
提高孩子的人文素養——引導孩子愛讀書
寫作業拖沓，訓斥不如協助
孩子成績差——調整心態，不要分數要智慧
鼓勵計——給孩子不斷進取的力量
第八章引爆孩子的潛在優勢
小藝術家——善用圖書館、博物館、美術館
好奇寶寶——不給他制造條條框框
破壞達人——為他的行為感到自豪
好吃鬼——吃出創意美食家
冒險狂——經常帶他“游山玩水”
愛音樂——用音樂給他向上的動力
第九章締造有道德感的陽光孩子
感恩，不僅僅在感恩節
小小虛榮心也可以“變廢為寶”
給客人端茶倒水——從小細節培養親和力
不喜歡別人更強——巧妙幫他轉嫉妒為追趕
打針不怕疼——從小事塑造孩子堅強的品質
想讓孩子學會誠信，不妨“約法三章”
孩子在慢慢長大——放下多余的擔心
營造好環境，孩子才能快樂成長
發現孩子偷盜，體罰不如心罰
第十章我們都是孩子的啦啦隊
全家總動員，采用零吼叫法
“他總是對著干”——請放下所有偏見
淘氣包讓你頭疼時，及時求救其他家長
多關心孩子，少關注他的調皮行為
學會閉嘴，杜絕沒完沒了的嘮叨
拒當遙控器——做孩子的好盟友
制定家庭慣例，用行動代替說教
給老師送禮，不如送出尊重
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家有淘氣包 作者簡介
黃迎雪，女，兒童心理導師，藝凡美術興趣中心創始人，曾擔任美術課輔導老師，具有多年美術老師的經驗，熱愛寫作，尤其是教子類書籍和小說。曾擔任在校大學生關注留守兒童課外學習和心理輔導師數年，對于教子方面有一定研究和心得。在“晉江文學城”發表過多篇個人作品，如《杏花巷》《花開等君歸》等。
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