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友話實(shí)說-與大學(xué)生朋友談成長(zhǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565015052
- 條形碼：9787565015052 ; 978-7-5650-1505-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
友話實(shí)說-與大學(xué)生朋友談成長(zhǎng) 本書特色
《友話實(shí)說--與大學(xué)生朋友談成長(zhǎng)》編著者方友實(shí)。 方友實(shí)書記是我*好的朋友之一。我們相識(shí)20余年來，相互尊重、相互信任。他寫了一本書，囑我寫序，我很為難，因?yàn)樗乃奖任腋撸貏e是在人生感悟方面。古人云：受人之托，忠人之事，于是，我不得不寫。 方友實(shí)書記的書有很多優(yōu)點(diǎn)。其一，實(shí)話實(shí)說，不無病呻吟；其二，學(xué)生至上，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才；其三，語言風(fēng)趣，易讀易懂。 方友實(shí)書記的書分為三部分。其一，他的講演錄；其二，他的與書的內(nèi)容相符的書法；其三，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷及所見所聞，每一部分都很精彩。 方友實(shí)書記的講演得到許多家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，很多家長(zhǎng)和學(xué)生向他索要講稿。這說明他的演講很生動(dòng)很深刻。
友話實(shí)說-與大學(xué)生朋友談成長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教育的目的應(yīng)該是開化個(gè)人心智，提高民族素質(zhì)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，使個(gè)人生活更美好更幸福，使社會(huì)狀況更進(jìn)步更和諧。而現(xiàn)今的教育太急功近利、太強(qiáng)調(diào)應(yīng)試。幼兒園上小學(xué)課，小學(xué)上中學(xué)課，中學(xué)上大學(xué)課，而大學(xué)又回過頭來補(bǔ)幼兒園的養(yǎng)成教育課。前面的做法是揠苗助長(zhǎng)，雖然用心良苦，但效果卻適得其反；后面的做法是亡羊補(bǔ)牢，雖然有所補(bǔ)救，但教育已為時(shí)甚晚。優(yōu)秀品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小抓起。讓孔融從小就吃大梨不吃小梨，到了十八九歲，再要求他讓大梨吃小梨，他能讓嗎？不僅不讓，而且認(rèn)為只有他才該吃大梨，別人就只能吃小梨。
友話實(shí)說-與大學(xué)生朋友談成長(zhǎng) 目錄
學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做學(xué)問
學(xué)會(huì)“三做”的三個(gè)途徑
—墨友情
光榮畢業(yè)體面就業(yè)成功創(chuàng)業(yè)
做人要知足做事要知不足做學(xué)問要不知足——山水情
安徽工程大學(xué)學(xué)生“三做”教育指標(biāo)體系
求真創(chuàng)新奉獻(xiàn)
人人都可以成才
大學(xué)生就業(yè)“問題”的由來
從“選型、培養(yǎng)、營(yíng)銷”角度談就業(yè)
高校畢業(yè)生就業(yè)的十大問題
手捧一顆心來不帶半根草去——家鄉(xiāng)情
從擦黑板做起從誠(chéng)信做人起步安徽工程科技學(xué)院打造綜合素質(zhì)品牌
用成才“坐標(biāo)”定位精彩人生
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