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英語閱讀教學的綜合視野:內容.思維和語言 版權信息
- ISBN：9787308120388
- 條形碼：9787308120388 ; 978-7-308-12038-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英語閱讀教學的綜合視野:內容.思維和語言 本書特色
《中學英語教師閱讀教學研究叢書?英語閱讀教學的綜合視野:內容思維和語言》(作者葛炳芳)主要探討英語閱讀教學的綜合視野,強調在英語閱讀教學過程中,必須把內容、思維和語言有機整合起來。基于現行教材的文本,探討了文本解讀的策略,并以完整的課堂教學案例,探討綜合的閱讀教學。旨在形成一整套切實可行的教學案例,為教師上閱讀教學課提供參考,以便進行推廣應用。
英語閱讀教學的綜合視野:內容.思維和語言 內容簡介
《英語閱讀教學的綜合視野--內容思維和語言》(作者葛炳芳)主要探討英語閱讀教學的綜合視野,強調在英語閱讀教學過程中,必須把內容、思維和語言有機整合起來。基于現行教材的文本,探討了文本解讀的策略,并以完整的課堂教學案例,探討綜合的閱讀教學。旨在形成一整套切實可行的教學案例,為教師上閱讀教學課提供參考,以便進行推廣應用。
英語閱讀教學的綜合視野:內容.思維和語言 目錄
**章 英語閱讀教學改進行動
一、閱讀教學中存在的問題
二、一次閱讀課堂教學評比的啟示
三、英語閱讀課堂教學改進行動
第二章 英語閱讀教學的邏輯起點
一、充分解讀教學文本
(一)文本解讀的現實意義
(二)文本解讀的核心關注
(三)文本解讀的目標指向
二、文本解讀的“4I策略”
(一)理解文本表層信息
(二)理解信息點間的相互聯系
(三)理解觀點思想
(四)學習目標語言
三、文本解讀案例
**章 英語閱讀教學改進行動
一、閱讀教學中存在的問題
二、一次閱讀課堂教學評比的啟示
三、英語閱讀課堂教學改進行動
第二章 英語閱讀教學的邏輯起點
一、充分解讀教學文本
(一)文本解讀的現實意義
(二)文本解讀的核心關注
(三)文本解讀的目標指向
二、文本解讀的“4I策略”
(一)理解文本表層信息
(二)理解信息點間的相互聯系
(三)理解觀點思想
(四)學習目標語言
三、文本解讀案例
【案例1】Puzzles in Geography
【案例2】The Earth Is Becoming,Warmer—But Does It Matter?
【案例3】In a Different Light
【案例4】Grace Under Fire
【案例5】American Sports Craziness
【案例6】Greener Grass Syndrome
【案例7】The Road to Modern English
第三章 英語閱讀教學的綜合視野
一、梳理文本信息
二、培育思維能力
三、強化語言學習
四、凸顯綜合視野
第四章 英語閱讀教學的過程體驗:課堂教學案例
一、文本解讀
二、教學過程
三、課例評析
第五章 研究思考
一、樹立“綜合閱讀教學”觀
二、體驗閱讀過程
三、磨課·研法·悟道
參考文獻
一、閱讀教學中存在的問題
二、一次閱讀課堂教學評比的啟示
三、英語閱讀課堂教學改進行動
第二章 英語閱讀教學的邏輯起點
一、充分解讀教學文本
(一)文本解讀的現實意義
(二)文本解讀的核心關注
(三)文本解讀的目標指向
二、文本解讀的“4I策略”
(一)理解文本表層信息
(二)理解信息點間的相互聯系
(三)理解觀點思想
(四)學習目標語言
三、文本解讀案例
**章 英語閱讀教學改進行動
一、閱讀教學中存在的問題
二、一次閱讀課堂教學評比的啟示
三、英語閱讀課堂教學改進行動
第二章 英語閱讀教學的邏輯起點
一、充分解讀教學文本
(一)文本解讀的現實意義
(二)文本解讀的核心關注
(三)文本解讀的目標指向
二、文本解讀的“4I策略”
(一)理解文本表層信息
(二)理解信息點間的相互聯系
(三)理解觀點思想
(四)學習目標語言
三、文本解讀案例
【案例1】Puzzles in Geography
【案例2】The Earth Is Becoming,Warmer—But Does It Matter?
【案例3】In a Different Light
【案例4】Grace Under Fire
【案例5】American Sports Craziness
【案例6】Greener Grass Syndrome
【案例7】The Road to Modern English
第三章 英語閱讀教學的綜合視野
一、梳理文本信息
二、培育思維能力
三、強化語言學習
四、凸顯綜合視野
第四章 英語閱讀教學的過程體驗:課堂教學案例
一、文本解讀
二、教學過程
三、課例評析
第五章 研究思考
一、樹立“綜合閱讀教學”觀
二、體驗閱讀過程
三、磨課·研法·悟道
參考文獻
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英語閱讀教學的綜合視野:內容.思維和語言 節選
《中學英語教師閱讀教學研究叢書?英語閱讀教學的綜合視野:內容思維和語言》(作者葛炳芳)主要探討英語閱讀教學的綜合視野,強調在英語閱讀教學過程中,必須把內容、思維和語言有機整合起來。基于現行教材的文本,探討了文本解讀的策略,并以完整的課堂教學案例,探討綜合的閱讀教學。旨在形成一整套切實可行的教學案例,為教師上閱讀教學課提供參考,以便進行推廣應用。
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