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口語教程(2):新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版) 版權信息
- ISBN：9787544631761
- 條形碼：9787544631761 ; 978-7-5446-3176-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
口語教程(2):新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版) 本書特色
《新世紀高等院校英語專業本科生系列教材：口語教程2（第2版）》旨在打造完整的英語專業學科體系，全面促進學生的語言技能、學科素養和創新能力的培養，必將為我國培養國際化、創新型、高素質的英語專業人才奠定堅實的基礎！權威性和先進性的體現：按照《高等學校英語專業英語教學大綱》提出的培養目標、課程設置、教學要求和教學原則精心設計，凝聚海內外英語專業教育界專家學者的智慧，反映英語專業教育、科研的*新成果。 前瞻性和創新性的結晶：基于廣泛的市場調研、詳盡的需求分析和嚴謹的科學判斷，梳理現有教程，優化教材結構，更新教學方法和手段，強化學生綜合能力的培養。 專業素質和人文素養的同步提升：專業技能、專業知識、相關專業知識的完美匹配，幫助學生打下扎實的語言基本功，增強其分析問題、解決問題的能力，提高專業素質和人文素養，使學生真正成為國際化、創新型、高素質的英語專業人才。
口語教程(2):新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版) 內容簡介
“新世紀高等院校英語專業本科生系列教材（修訂版）”是“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材、普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，旨在打造完整的英語專業學科體系，全面促進學生的語言技能、學科素養和創新能力的培養，必將為我國培養國際化、創新型、高素質的英語專業人才奠定堅實的基礎！系列教材涵蓋專業技能、專業知識和相關專業知識三大板塊近200余種教材，是迄今為止我國設計*合理、體系*龐大的一套英語專業教材出版體系。 權威性和先進性的體現：按照《高等學校英語專業英語教學大綱》提出的培養目標、課程設置、教學要求和教學原則精心設計，凝聚海內外英語專業教育界專家學者的智慧，反映英語專業教育、科研的*新成果； 前瞻性和創新性的結晶：基于廣泛的市場調研、詳盡的需求分析和嚴謹的科學判斷，梳理現有教程，優化教材結構，更新教學方法和手段，強化學生綜合能力的培養； 專業素質和人文素養的同步提升：專業技能、專業知識、相關專業知識的完美匹配，幫助學生打下扎實的語言基本功，增強其分析問題、解決問題的能力，提高專業素質和人文素養，使學生真正成為國際化、創新型、高素質的英語專業人才。 《口語教程》全套四冊，對學生進行循序漸進、全面系統的口語訓練，供高等學校英語專業本科一、二年級口語課教學使用。四冊書是一個整體，每冊各有重點，又相互銜接。**冊側重交際功能訓練，培養學生主動開口講英語的熱情和習慣。第二冊圍繞“語言基本得體”的要求編排情景對話，逐步提高學生英語口頭表達語言的準確性和對文化差異的敏感性。第三冊主要進行英語演講及戲劇表演的訓練，使學生能比較系統、連貫地發表自己的見解。第四冊的重點是英語辯論。學生使用這套教材，經過四個學期較為嚴格的訓練，可以有效提高英語口頭表達和交際能力。
口語教程(2):新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版) 目錄
unit i
meeting new friends
unit 2
schedules and appointments
unit 3
interview
unit 4
seeing a doctor
unit 5
meals and restaurants
unit 6
shopping
unit 7
housing
unit 8
telephone
unit 9
oral practice
unit i 0
sports
unit ii
personal relationships
unit 12
gift-giving
unit 13
family
unit 14
entertainment
unit 15
fashion
unit 16
independence
unit 17
holidays
unit 18
oral practice
pair work for student a
pair work for student b
展開全部
口語教程(2):新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版) 節選
由王守仁、何寧、俞希編著的《口語教程(2修訂版新世紀高等院校英語專業本科生系列教材)》第二冊是在**冊“能開口說”的基礎上,要求學生cc說得好些”,在語言與文化兩個方面做到得體。每一單元都安排了朗讀訓練,要求學生誦讀時特別注意語音、語調和節奏,提高講英語的質量,同時不斷積累有益的語言素材。隨后的練習內容分為Conversation、PairWork和GroupTask三個部分,基本的指導思想是通過大量的語言練習活動來用英語進行討論,強調學生參與合作,在交談中認真思考,組織語言,發表看法。
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