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兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 版權信息
- ISBN：9787122141316
- 條形碼：9787122141316 ; 978-7-122-14131-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 本書特色
《兒童情緒管理與性格培養繪本(第4輯)(成長進行時)·伊萊家的謊言機:一個說實話的故事》由美國心理學會資深兒童心理學家撰寫，專業插畫家繪圖，具有心理學背景的專業譯者。國內首套以兒童情緒管理和性格培養為主題的心理自助讀物。生動、有趣的故事場景，成長的道理蘊涵其中。鼓勵家長與孩子進行更多互動交流。書后附有“寫給父母的話”，幫助家長與孩子共同成長。
幼兒園和小學情緒體驗與性格培養課程的*佳輔助教材，適合3-6歲兒童與父母、老師共讀。
兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 內容簡介
兒童情緒管理與性格培養繪本第4輯（套裝共3冊）包含：《不要告狀，除非是大事：一個告狀的故事》、《上學**天》和《伊萊家的謊言機：一個說實話的故事》！兑寥R家的謊言機》：伊萊起初似乎并不習慣于說實話，可之后的說謊以及推卸責任給他帶來了一系列的煩心事兒。這讓伊萊認識到，實話實說其實挺好的。爸爸媽媽，還有他的寵物狗達菲，更喜歡他誠實。小孩子說假話、信口開河，甚至故意撒謊是很普遍的。為了幫您更好地理解小孩子說謊背后的“真相”，本書正文之后還附有心理學家瑪麗?拉米亞博士所撰寫的“寫給父母的話”。
兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊)兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 前言
在我們的傳統思想中，往往認為小孩子什么都不懂。但回憶自己的成長經歷時，卻發現我們其實有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過了很多歲月，但我們的孩子不應該如此。也許我們是稀里糊涂地長大的，也還長得不錯，但我們的孩子應該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的范圍內已經盡了他們的努力，今天，輪到我們的時候，我們也需要去努力。曾經的小孩子成為父母，尤其是成為從事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉獻出一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地面對恐懼、焦慮、害羞等成長中的困惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學、交友等所有人生中的**次。我們也了解任何一個不經意的細節可能給孩子的威脅，所以，我們磨去了書的尖角，采用亞光的封面和內文……但愿我們的孩子長大之后，回憶自己的童年，曾經的煩惱可以成為笑談，因為身邊有父母、有書相伴。
兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 節選
問問和幼兒在一起的人——保育人員、幼兒園老師、小學老師——若談到他們一直力圖解決的*多、*常見的問題，告狀名列榜首。大多數家長的回答也是如此。雖然在兄弟姐妹和玩伴之間發生的告狀，要比在學校發生的少，但持續時間也很長，而且對于成人來說，調解起來同樣棘手。告狀在幼兒中非常普遍。當學齡前兒童開始具有一定的社交能力，在遵循父母的教誨（遵守規矩、舉止得體、做好孩子）時，就會發生告狀。甚至有時告狀會讓孩子興奮！當小學生開始學習規矩、從錯誤中汲取教訓時，也會發生告狀。典型的告狀行為是孩子向大人抱怨另一個人的所作所為。告狀通常發生在以下情況：當有孩子打破規矩，或計劃做一些違背規矩的事，或者從另一個孩子的角度來看，有人在以一種錯誤的、不能接受的方式做事。兒童會因為各種原因告狀，包括：● 為引起注意 ● 給別人制造麻煩 ● 更好地表現自己 ● 感到自己更強大 ● 表達對別的兒童的失望或厭煩 ●從別的兒童那里得不到自己想要的東西 ● 讓別人停止做困擾他人或大家的事 ● 證明自己明白規矩 ●想試試規矩是否適用于任何人，規矩面前是否一律平等 ●想讓大人來解決問題由于缺乏有效的解決技巧和方法，兒童總是身陷告狀之中。成人常常會錯誤地認為，忽視告狀是*好的解決方式；還有訓誡警告，讓兒童獨自面對沖突。但是在告狀大戰中，這些成人的技巧通常是無效的，因為絕大多數幼兒并不具備自行處理這類問題的能力和策略。為了不讓告狀演變成一種習慣，兒童必須培養辨識能力，來辨識哪些是可以自行處理的問題，哪些是屬于緊急或更為嚴峻的情況，需要大人的幫助來解決。更重要的是，兒童需要培養一些解決問題的技巧和策略。分清大事還是小事有效解決告狀問題，要從教會兒童區別告狀和必要的告知開始。對于在什么情況下需要大人介入，什么情況下不需要，要給予明確的指導。要讓兒童明白——涉及安全問題時，應該馬上告訴大人——這點非常重要。如同讀者在《不要告狀，除非是大事！》中看到的，這類情況包括有人處境危險或者有人受傷，財產處于危險狀態或遭到破壞。對兒童而言，通常很難判斷這個問題或狀況自己是否能夠應付。這種評估有時是超出兒童本身年齡階段所具備的技能水平的。并且，年幼的兒童習慣于借助大人來滿足他們的需求。尋求附近大人（老師、父母、保姆）的幫助，幾乎是孩子的一種本能反應，正如他們饑餓或者自己夠不到東西時通常做的那樣。好在兒童可以通過學習掌握這項技能。就像其他新事物一樣，這也需要經常練習，需要彼此的耐心，兒童才能學會如何判斷狀況及如何應對。作為一種練習形式，老師和家長要給兒童一些不同場景的實例，可能是在學校、家中、社區里發生的事情，問問他們會如何做，以及這么做的原因。更好的做法是，當您和孩子在一起時，看到其他兒童告狀，問問他是怎么想的。例如，您可以說：“今天我們在游樂場的時候，你看見一個小朋友正在抓賈斯汀的玩具了嗎？賈斯汀做的**件事就是跑去向他的老師（或者他的媽媽）告狀。這件事你怎么看？”
兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 相關資料
《伊萊家的謊言機》獲Gelett Burgess兒童圖書榮譽獲得者（Gelett Burgess Children’sBook Honor Winner）和兒童圖畫書媽媽選擇獎金獎（Mom’s Choice Award for Children’sPicture Books ）
兒童情緒管理與性格培養繪本 第四輯 成長進行時(全3冊) 作者簡介
桑德拉·萊文斯(SandraLevins)，與丈夫吉姆、繼子凱文居住在愛荷華州的伯靈頓市。在這個不斷壯大的家庭里不僅有兒子兒媳，還有兩個寶貝孫女佐伊和佩頓。桑德拉有五個兒子，四個已養育成人，還有一個也即將步入青年期。在她看來，《伊萊家的謊言機》這本書定能時不時助你一臂之力！
微笑，11歲男孩的媽媽，蕭愚家庭教育網校學員，上海市心理學會會員，外企HR。因為喜歡與人打交道，放棄了財務背景而從事人力資源工作，十年來與孩子同步發展，深感媽媽的角色最幸福也最艱難。最大的心愿：做更好的母親，不負今生的緣分。
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