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語文學習心理論 版權信息
- ISBN：9787802418547
- 條形碼：9787802418547 ; 978-7-80241-854-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文學習心理論 本書特色
周小蓬、陳建偉主編的《語文學習心理論》是21世紀語文課程學習指導叢書之一，《語文學習心理論》作者側重研究學生心理方面的基本理論，介紹了一些有影響的學習理論，包括中國古代和西方近代的著名教育家和心理學家的學說，為進一步探討學生語文學習的心理奠定基礎。
語文學習心理論 內容簡介
本世紀初，我國啟動了新一輪的基礎教育課程改革。這次基礎教育課程改革是在世界各國加速教育改革的大背景下展開的。隨著知識經濟社會的到來，世界各國都把發展教育和培養新型人才作為推動經濟和社會發展的重要支撐點。課程改革是教育改革的重要內容和載體，課程改革集中體現國家的教育理念和教育目標。當前各國基礎課程改革的一個核心目標，就是大力培養受教育者的主體意識，關注學生的學習興趣，尊重學生的自主選擇，積極推進學生自主活動，為學生的終身學習和勇于創新奠定基礎。 我國新一輪的基礎教育課程改革，體現了當今世界教育的先進理念，確定了符合我國基礎教育實際的課程改革目標。教育部制定的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出，要“改變課程過于注重知識傳授的影響，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識和基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程”，要“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。培養學生的實踐能力、探究能力和合作能力，使學生主動學習和學會學習，是這次課程改革的主要目標之一。
語文學習心理論 目錄
**章學習心理的基本理論
**節中國古代學習心理理論舉隅
第二節格式塔學習心理理論(外國)
第三節建構主義學習心理理論
第四節人本主義學習心理理論
第二章語文學習與學生心理的發展
**節語文學習與學生智力的發展
第二節語文學習與學生非智力因素的發展
第三節語文學習與學生元認知能力的發展
第四節語文學習與其他學科學習能力的發展
第三章識字寫字學習的心理
**節漢字漢文的特點
第二節 學生學習漢字的心路歷程和心理特點
第三節提高漢字識記效率的心理研究
第四節 指導學生進行識字寫字學習的相關策略
第四章閱讀學習的心理
**節 中小學生的閱讀發展階段和認知特點
第二節 中小學生閱讀學習心理的本質屬性和過程
……
第十章語文學習心理的評價
參考文獻
附錄
后記
展開全部
語文學習心理論 節選
《21世紀語文課程學習指導叢書:語文學習心理論》由語文出版社出版。
語文學習心理論 作者簡介
周小蓬，華南師范大學文學院副教授。語文課程與教學論及教育碩士導師。新課程《高中藝術課程標準》研制項目的核心成員。全國語文學習學會理事。曾被聘為香港公開大學語文教育碩士兼職導師。發表的主要論文有《葉圣陶語文有效教學思想研究》《中學生語文學習興趣的比較研究》《心理學對學科教育學建設的意義》。主編的書籍有《語文教學與學業評價》《語文教師能力訓練教程》《中外母語教學策略》《普通高中語文課程標準實踐導讀》。主持了廣東省《作文評價標準研究》等課題。
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