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學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：7303002316
- 條形碼：9787303002313 ; 978-7-303-00231-3
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 本書特色
早在1987年，我社曾出版了一套學(xué)前教育大專函授教材，受到廣大幼教工作者的歡迎。近年來(lái)，我國(guó)和世界各國(guó)學(xué)前教育有了很大進(jìn)展，特別是1989年國(guó)家教委頒布《幼兒園工作規(guī)程》，以來(lái)，我國(guó)幼教事業(yè)出現(xiàn)了可喜的局面。為了更好地貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，反映國(guó)內(nèi)外幼教改革和研究的新成果、新動(dòng)向，我們出版了這套“新編學(xué)前教育專業(yè)系列教材”。新編教材體系和內(nèi)容編排上都作了較大調(diào)整，并增加了《學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)》，《學(xué)前教育評(píng)價(jià)》、《學(xué)前教育科研方法》等課程。
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》是一本內(nèi)容全面、基礎(chǔ)性強(qiáng)、理論聯(lián)系實(shí)際的專著。全書共分為15章，主要包括新生兒心理的發(fā)生、嬰兒心理的發(fā)展、先學(xué)前兒童心理的發(fā)展、學(xué)前兒童心理的發(fā)展、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童想象的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、言語(yǔ)的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展、個(gè)性的發(fā)展、以及學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律等。本書一方面突出了基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，各章內(nèi)容的組織以學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論為主線，為形成正確的兒童觀、教育觀奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；另一方面，突出了實(shí)踐性的特點(diǎn)，本書的編寫密切聯(lián)系學(xué)前兒童教育的實(shí)踐，將兒童心理發(fā)展的理論問題融入教育實(shí)踐之中，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，本書還適當(dāng)吸收了近年來(lái)學(xué)前兒童心理發(fā)展研究的新成果，增強(qiáng)了本書的適用性和時(shí)代特色。本書可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，也可作為幼兒教師、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)教材，同時(shí)還可供廣大學(xué)前教育工作者作為參考書使用。
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)是研究什么的科學(xué)
第二節(jié) 幼教工作者為什么要學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)
第三節(jié) 研究學(xué)前兒童心理的方法
第二章 新生兒心理的發(fā)生
第三章 嬰兒心理的發(fā)展
**節(jié) 嬰兒的生理發(fā)展
第二節(jié) 嬰兒動(dòng)作的發(fā)展
第三節(jié) 嬰兒心理發(fā)展的特點(diǎn)
第四章 先學(xué)前兒童心理的發(fā)展
**節(jié) 先學(xué)前兒童的生理發(fā)展
第二節(jié) 先學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展
第三節(jié) 先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)
第五章 學(xué)前兒童心理的發(fā)展
**節(jié) 學(xué)前兒童的生理發(fā)展
第二節(jié) 學(xué)前兒童活動(dòng)的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)
第六章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展
**節(jié) 感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童感覺的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童知覺的發(fā)展
第四節(jié) 促進(jìn)學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的因素
第七章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展
**節(jié) 注意在學(xué)前兒童發(fā)展中的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童注意的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童注意分散的原因和防止
第八章 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
**節(jié) 記憶在兒童心理發(fā)展中的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
第三節(jié) 幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養(yǎng)
第九章 學(xué)前兒童想象的發(fā)展
**節(jié) 想象的發(fā)生及其在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展
第十章 學(xué)前兒童思維的發(fā)展
**節(jié) 思維的發(fā)生及其在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義
第二節(jié) 學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)
第三節(jié) 學(xué)前兒童掌握概念的特點(diǎn)
第四節(jié) 學(xué)前兒童判斷和推理的發(fā)展
第五節(jié) 學(xué)前兒童理解的發(fā)展
第十一章 學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展
**節(jié) 言語(yǔ)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義
第二節(jié) 兒童言語(yǔ)的發(fā)生
第三節(jié) 學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展
第四節(jié) 學(xué)前兒童言語(yǔ)功能的發(fā)展
第十二章 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展
**節(jié) 情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用
第二節(jié) 情緒情感的發(fā)生和初步發(fā)展
第三節(jié) 幼兒情緒情感的發(fā)展
第四節(jié) 學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展
第十三章 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展
**節(jié) 學(xué)前兒童的親子交往
第二節(jié) 學(xué)前兒童的同伴交往
第三節(jié) 學(xué)前兒童的社會(huì)性行為
第十四章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
**節(jié) 個(gè)性形成的開始
第二節(jié) 學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前兒童性格的形成
第四節(jié) 學(xué)前兒童能力的發(fā)展
第五節(jié) 學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展
第十五章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律
**節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)
第二節(jié) 影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
展開全部
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 節(jié)選
早在1987年,我社曾出版了一套學(xué)前教育大專函授教材,受到廣大幼教工作者的歡迎。近年來(lái),我國(guó)和世界各國(guó)學(xué)前教育有了很大進(jìn)展,特別是1989年國(guó)家教委頒布《幼兒園工作規(guī)程》,以來(lái),我國(guó)幼教事業(yè)出現(xiàn)了可喜的局面。為了更好地貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,反映國(guó)內(nèi)外幼教改革和研究的新成果、新動(dòng)向,我們出版了這套“新編學(xué)前教育專業(yè)系列教材”。新編教材體系和內(nèi)容編排上都作了較大調(diào)整,并增加了《學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)》,《學(xué)前教育評(píng)價(jià)》、《學(xué)前教育科研方法》等課程。
商品評(píng)論(1條)
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