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培養高中學生的卓越口才學習讀本 版權信息
- ISBN：9787515008608
- 條形碼：9787515008608 ; 978-7-5150-0860-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
培養高中學生的卓越口才學習讀本 本書特色
吳杰明等編著的《培養高中學生的卓越口才學習讀本》按漢語口語交際的類型劃分章節，以方法技巧為綱目安排每個章節的基本內容。各章節、各框題的內容盡量做到相互補充，相互印證，努力突出重點，決不求全責備。每個章節基本可以分為“知識引路”、“實戰訓練”、“遷移練習”等三個部分，課程內容努力體現知識性、趣味性、操作性、生成性等特點，以適應漢語口語教學實際的各項要求。
培養高中學生的卓越口才學習讀本 內容簡介
近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果。基于此，特邀請教育專家、優秀教師將自己的優秀科研成果整理出版，形成《中國基礎教育文庫》。 《中國基礎教育文庫》是專門收錄基礎教育改革創新成果論著的一套大型圖書。由相關領域的權威專家遴選組稿，多家權威出版社共同出版推廣。以“匯集優秀原創基礎教育論著，推動教育科研成果轉化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編校”的原則，切實保障圖書的規范性、專業性和獨創性、科學性。 根據規劃，我們將以精心的策劃、精細的設計、精美的印制將《中國基礎教育文庫》打造成為一項精品出版工程，力爭成為新中國基礎教育發展史的重要組成部分，服務于我國教育事業的科學發展。
培養高中學生的卓越口才學習讀本 目錄
序言
【教學案】發音與正音——吐詞清晰與字正腔圓
【教學案】寒喧與攀談——到什么山唱什么歌
【教學案】寒暄與攀談——含蓄與委婉曲盡人意
【教學案】寒喧與攀談——如何巧妙說”不
【教學案】說明與講解——條分縷析得精髓
【教學案】說明與講解——巧用比喻說道理
【教學案】傾聽與復述——察言觀色善傾聽
【教學案】傾聽與反饋——有效溝通的前提
【教學案】問答與勸說——如何有效提問
【教學案】問答和勸說——如何在閑閑攀談的氛圍里一語中的
【教學案】問答與勸說——如何勸說別人
【教學案】感受和再現——朗讀的技能訓練
【教學案】節奏和韻律——聲情并茂韻味無窮
【教學案】巧語啟悟，以小見大——寓言故事朗讀指導
【教學案】輕輕揮灑美的情愫——散文朗讀指導
【教學案】真情描述人生段落——記敘文朗讀指導
【教學案】清音流韻哲理人生-～議論文朗讀指導
【教學案】意明于先而融于情——古典詩歌朗讀指導
【教學案】擊節而歌情意長——現代詩歌朗讀指導
【教學案】演講的技藝——簡潔有力的開頭
【教學案】演講的技藝——余音繞梁的結尾
【教學案】演講的技藝——個性張揚的表達
【教學案】演講的技藝——因勢利導的機智
【教學案】堅持原則，捍衛真理——辯論口語指導
【教學案】綠葉與紅花——主持口語指導
【教學案】賣什么吆喝什么——推銷口語指導
【教學案】氣定神閑沉著冷靜——面試口語指導
【教學案】堅持原則，合理讓步——談判口語指導
展開全部
培養高中學生的卓越口才學習讀本 作者簡介
吳杰明，男，南京師范大學中文系本科畢業，中學高級教師，江蘇省青少年寫作研究會會員，江蘇省教育學會會員，中國語文報刊協會課堂教學研究專業委員會研究員，全國教育科學“十一五”規劃重點課題《新教育實驗與素質教育行動策略的研究》課題組課題實驗教師，江蘇省教育科學“十二五”規劃立項課題《培養高中學生卓越口才的行動研究》課題組課題實驗主持人。1988年8月起先后在射陽縣盤灣中學、射陽縣明達中學、射陽縣高級中學任教高中語文，有30多篇論文在各地報刊雜志上發表，出版個人專著2部，被評為高中語文學科帶頭人、射陽縣名教師。 倪同剛，男，中共黨員。1967年生，1990年畢業于蘇州大學中文系，教授級中學高級教師，鹽城市名教師。工作以來一直在江蘇省射陽中學任教，主持國家級、省級課題研究，發表論文200多篇，核心期刊12篇，主編教輔用書10部。曾獲首屆江蘇省基礎教育教學成果獎…等獎，首屆浙滬蘇“長三角”地區教育科研標兵。
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