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組織行為學(xué)-第2版-(含光盤) 版權(quán)信息
- ISBN：9787117176699
- 條形碼：9787117176699 ; 978-7-117-17669-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
組織行為學(xué)-第2版-(含光盤) 本書特色
《組織行為學(xué)(附光盤供衛(wèi)生管理及相關(guān)專業(yè)用第2版全國高等學(xué)校教材)》(作者劉毅)是衛(wèi)生管理專業(yè)衛(wèi)生部十二五規(guī)劃教材之一。本套教材主要根據(jù)目前國內(nèi)衛(wèi)生管理專業(yè)招生和教學(xué)情況組織規(guī)劃。編寫遵循“三基、五性”的原則，結(jié)合衛(wèi)生管理專業(yè)的特點和學(xué)生就業(yè)，緊跟國際學(xué)科發(fā)展，同時注重學(xué)生人文修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。
組織行為學(xué)-第2版-(含光盤) 內(nèi)容簡介
組織行為學(xué)是在管理科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是一門多學(xué)科、多層次相交叉的邊緣性學(xué)科，其研究的直接目的在于聯(lián)系組織管理者工作實際，促進(jìn)其工作行為，提高組織的工作績效。組織行為學(xué)自20世紀(jì)80年代傳人中國后，逐漸成為管理理論的重要組成部分，也是衛(wèi)生管理類專業(yè)以及其他管理專業(yè)的核心課程之一。 我國白開展衛(wèi)生管理教育以來，歷時三十余年，目前已經(jīng)形成專科、本科、研究生教育多層次的教育體系，在衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)模式以及課程體系的建設(shè)方面有了長足的發(fā)展。各有關(guān)醫(yī)學(xué)院校和衛(wèi)生管理培訓(xùn)機構(gòu)相繼開設(shè)了組織行為學(xué)課程，同時開展了組織行為學(xué)的教學(xué)與研究，并取得了一定成績。隨著社會經(jīng)濟的進(jìn)步，管理理論研究不斷深入，組織行為學(xué)的理論與實踐也在不斷發(fā)展。因此，我們在第1版的基礎(chǔ)上，召集開設(shè)組織行為學(xué)課程的13所高等院校的專家參與本教材的修訂與編寫工作。各位編委在現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐以及各類學(xué)生的需求反饋，為本書作出了富有成效的工作。 本教材內(nèi)容仍以目前組織行為學(xué)的理論體系為主線，保持其系統(tǒng)性。教材注重理論知識的新穎性和針對性，根據(jù)目前學(xué)科發(fā)展，精簡理論介紹，增加新的理論進(jìn)展，并且力求針對衛(wèi)生管理領(lǐng)域管理實踐編寫，盡量將衛(wèi)生管理實踐中的研究成果融合于教材中，使整個課程內(nèi)容適應(yīng)實際的發(fā)展，既保持這門學(xué)科的基本內(nèi)涵，又富有時代感。本教材還注重實用性和可操作性，增加案例內(nèi)容，并將案例分析融合在各章節(jié)理論中，突出教材的實踐和思考。同時修改和增加了在衛(wèi)生管理中的一些測評方法、調(diào)查分析工具，以利于教師的教學(xué)和學(xué)生(學(xué)員)的自我測量、評價以及在衛(wèi)生管理工作中的應(yīng)用，使教材在介紹理論知識的同時，更具有可操作性。 本教材的主要教學(xué)對象是衛(wèi)生管理類各專業(yè)、醫(yī)學(xué)以及預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)的學(xué)生。教材在編寫過程中兼顧了課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，因此既適合本科學(xué)生學(xué)習(xí)，也可作為研究生的參考用書，還可用于各級各類衛(wèi)生管理干部的在職培訓(xùn)教材．
組織行為學(xué)-第2版-(含光盤) 目錄
**章 緒論
**節(jié) 組織行為學(xué)概述
一、組織行為學(xué)的基本概念
二、組織行為學(xué)的研究對象與內(nèi)容
三、組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)與相關(guān)學(xué)科
四、學(xué)習(xí)組織行為學(xué)在衛(wèi)生管理工作中的意義
第二節(jié) 組織行為學(xué)的發(fā)展
一、組織行為學(xué)的產(chǎn)生
二、組織行為學(xué)的發(fā)展
三、組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與進(jìn)展
第三節(jié) 組織行為學(xué)的研究方法
一、組織行為學(xué)研究的基本原則
二、組織行為學(xué)的研究模型
三、組織行為學(xué)研究的技術(shù)方法
第二章 人性假設(shè)理論
**節(jié) 人性的基本概念
一、人的本質(zhì)
二、人的價值
三、人的需要
第二節(jié) 人性假設(shè)及管理理論
一、“經(jīng)濟人”假設(shè)
二、“社會人”假設(shè)
三、“自我實現(xiàn)人”假設(shè)
……
第三章 需要、動機與行為
第四章 激勵理論
第五章 社會認(rèn)知
第六章 態(tài)度與管理
第七章 個性與管理
第八章 工作壓力與管理
第九章 群體與團隊
第十章 群體行為
第十一章 人際交往與溝通
第十二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
第十三章 組織發(fā)展
第十四章 組織變革
第十五章 組織文化
第十六章 組織行為測評
教學(xué)建議
參考文獻(xiàn)
中英文名詞對照索引
展開全部
組織行為學(xué)-第2版-(含光盤) 作者簡介
劉 毅 男，1964年3月生于重慶。四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院副院長，衛(wèi)生管理教研室主任、教授。兼任四川大學(xué)應(yīng)用心理與心理健康教育研究所副所長，四川省檢察院特約檢察員，民進(jìn)成都市委常委，教育部科學(xué)技術(shù)獎勵評審專家，四川省醫(yī)藥衛(wèi)生決策專家咨詢委員會委員，四川省衛(wèi)生廳慢性非傳染性疾病預(yù)防控制委員會專家組成員，四川省突發(fā)公共衛(wèi)生事件專家咨詢委員會委員，《中華現(xiàn)代醫(yī)院管理》雜志常務(wù)編委，《中國公共衛(wèi)生管理》雜志編委，《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》雜志編委，《預(yù)防醫(yī)學(xué)情報》雜志編委。 在四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)中心從事教學(xué)工作27年。主要從事衛(wèi)生事業(yè)管理的教學(xué)與研究，在教學(xué)第一線為本科生和研究生開設(shè)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、衛(wèi)生人力資源管理、衛(wèi)生政策、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等課程，參與各級各類衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)，多次獲得各級優(yōu)秀教學(xué)工作獎勵。近十年間，作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)各級科研課題或國際項目二十余項；在各級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近四十余篇；主編國家級規(guī)劃教材或其他教材3部、副主編教材6部，參編教材多部，主編(副主編)教材多次獲得優(yōu)秀教材獎勵．
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