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計算機應用技能基礎:Windows 7+Offic 2010+維護維修基礎 版權信息
- ISBN：9787517009986
- 條形碼：9787517009986 ; 978-7-5170-0998-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
計算機應用技能基礎:Windows 7+Offic 2010+維護維修基礎 本書特色
《計算機應用技能基礎(windows7+office2010+維護維修基礎普通高等教育十二五規劃教材)》(作者秦洪英、賴娟)的主要特色與創新點是：整合傳統的“計算機應用基礎”和“計算機維護與維修”兩門專業基礎課為一門專業基礎應用技能課程，將計算機硬件與軟件應用合二為一，內容有所創新；案例豐富，步驟清晰，圖文并茂，完全滿足*新版全國計算機等級考試大綱(2013年全新改版)的考試要求；模塊測試全面完整，體現過程考核的獨立性：基本滿足全國信息技術水平大賽的需要。全書遵照“講一練一測”的模式組織教材內容，將知識融于操作練習的案例中，通過測試達到應用目標，章節組織重點放在應用能力逐步提升的指標上，完全放棄了過去教材“以知識體系”為主線的組織方法，改用“能力水平體現”為主線組織教材內容。 本書由樂山師范學院計算機科學學院的秦洪英、賴娟任主編，由蔣樹清、張雁、王明蓉、陳建國任副主編。
計算機應用技能基礎:Windows 7+Offic 2010+維護維修基礎 內容簡介
《計算機應用技能基礎(windows7+office2010+維護維修基礎普通高等教育十二五規劃教材)》(作者秦洪英、賴娟)根據*新版全國計算機等級考試大綱(2013年全新改版)以及計算機孥業學生教學改革的要求組織編寫。全書共分三篇：知識篇、實踐篇、模塊測試篇。主要內容包括：計算機基礎知識、計算機組裝與維護基礎、計算機網絡及應用基礎、word 2010基礎及高級應用、excel 2010基礎及高級應用、powerpoint2010基礎及高級應用，以及10個實驗、7個測試。 《計算機應用技能基礎(windows7+office2010+維護維修基礎普通高等教育十二五規劃教材)》緊跟計算機技術的發展和應用水平，內容整合傳統的“計算機應用礎”和“計算機維護與維修”兩門專業基礎課為一門專業基礎應用技能課程，將計算機硬件與軟件應用合二為一，內容有所創新；案例豐富，步驟清晰，圖文并茂，完全滿足*新版全國計算機等級考試大綱的考試要求；模塊測試明確化：基本滿足全國信息技術水平大賽的需要。 本書可作為高等院校計算機專業學生學習計算機基礎及應用技能的教材，也可作為全國計算機等級考試(一級)、全國信息技術水平大賽以及各類計算機培訓班的教材。
計算機應用技能基礎:Windows 7+Offic 2010+維護維修基礎 目錄
前言
**部分知識篇
第1章 計算機基礎知識
1．1 計算機概述
1．1．1 計算機的產生與發展
1．1．2 計算機的分類與特點
1．1．1 計算機的應用
1．2 計算機系統
1．2．1 計算機硬件系統
1．2．2 計算機軟件系統
1．3 計算機信息的表示
1．3 ，l數制的基本知識
1．3．2 計算機中數據的表示與存儲
1．3．3 計算機中數據的編碼
1．4 操作系統
1．4．1 操作系統概述
1．4．2 操作系統分類
1．5 windows 7操作系統
1．5．1 windows 7的基本操作
1．5．2 文件與文件夾的管理
1．5．3 windows 7控制面板
1．5．4 windows 7附件
第2章 計算機組裝與維護基礎
2．1 計算機硬件組裝
2．1．1 工具與配件
2．1．2 計算機硬件組裝的注意事項．
2．1．3 計算機組裝過程
2．2 bios設置
2．2．1 bios參數設置
2．2．2 主板bios報警信號的含義
2．3 操作系統的安裝
2．3．1 準備工作
2．3．2 windows 7安裝
2．4 應用軟件的安裝與卸載
2．4．1 綠色軟件的安裝與卸載
2．4．2 office 2010的安裝與卸載
2．5 計算機的日常維護
2．5．1 計算機硬件的日常維護
2．5．2 計算機軟件的日常維護
2．5．3 常備工具及軟件
第3章 計算機網絡及應用基礎
3．1 計算機網絡
3．1．1 計算機網絡概述
3．1．2 計算機網絡的分類
3．1．3 計算機網絡的體系結構
3．1．4 intcrnct基礎知識
3．1．5 瀏覽器
3．1．6 文件的上傳和下載
3．1．7 收發電子郵件
3．2 信息檢索
3．2 1信息檢索概述
3．2．2 網絡電子圖書館
3．2．3 網絡搜索引擎
3．3 網絡安全
3．3．1 網絡安全概述
3．3．2 網絡安全威脅
3．3．3 網絡安全技術
第4章 word 2010基礎及高級應用
4．1 word文檔基本操作
4．1．1 word的啟動和退出
4．1．2 word的主窗口
4．1．3 創建新文檔
4．1．4 輸入文本
4．1．5 保存文檔
4．1．6 關閉文檔
4．1．7 打開文檔
4．1．8 文檔的編輯
4．2 word文檔的格式化
4．2．1 字符格式化
4．2．2 段落格式化
4．2．3 特殊格式化
4．2．4 模板
4．2．5 查找與替換
4 3圖文混排
4．3．1 插入圖片
4．3．2 編輯圖片
4．3．3 繪制圖形及編輯
4．3．4 文本框
4．3．5 插入藝術字
4．3．6 插入公式
4．3．7 插入腳注、尾注和題注
4．4 表格處理
4．4．1 創建表格
4．4．2 編輯表格
4．4．3 表格格式化
4．4．4 表格的計算和排序
4．4．5 文字和表格的互換
4．5 word高級應用
4．5．1 審閱
4．5 2自動生成目錄
4．5．3 郵件合并
4．6 文檔的版面設計及打印
4．6．1 設置頁眉和頁腳
4．6．2 設置頁碼
4．6．3 分隔符
4．6．4 頁面設置
4．6．5 文檔打印
第5章 excel 2010基礎及高級應用
5．1 excel基本操作
5．1．1 excel 2010的啟動和退出“
5．1．2 excel 2010的主窗口
5．1．3 excel基本概念
5．1．4 excel文件創建與保存
5．1．5 在工作表中輸入數據
5．1．6 工作表的修改與編輯
5．1．7 工作表的格式化
5．1．8 工作表的管理
5．2 excel公式和函數
5．2．1 excel公式
5．2．2 excel函數
5．3 excel數據管理及分析
5．3．1 數據清單
5．3．2 排序
5．3．3 篩選
5．3．4 分類匯總
5．3．5 合并計算
5．3．6 數據透視表
5．4 圖表
5．4．1 圖表概述
5．4 2建立圖表
5．4 3編輯與格式化圖表
5．5 excel高級應用
5．5．l excel函數綜合應用
5．5．2 excel單元格下拉列表設置方法
5．5．3 excel幾種復雜圖表的制作
5．5．4 excel制作萬年歷的方法
5．6 excel文檔的打印
5．6．1 打印設置
5．6．2 打印輸出
第6章 powerpoint 2010基礎及高級應用
6．1 powerpoint 2010概述
6．1．1 powerpoint2010的啟動和退出
6．1．2 powerpoint2010的主窗口
6．1．3 視圖種類
6．1．4 演示文稿的創建
6．1．5 演示文稿的打開、關閉和保存
6．2 編輯演示文稿
6．2．1 選擇幻燈片
6．2．2 插入幻燈片
6．2．3 復制幻燈片
6．2．4 移動幻燈片
6．2．5 刪除幻燈片
6．2．6 編輯幻燈片內容
6．3 在幻燈片中插入多媒體對象
6．3．1 插入圖片
6．3．2 插入圖形
6．3．3 插入藝術字
6．3．4 插入表格
6．3 5插入聲音
6．3．6 插入視頻
6．4 設置演示文稿的外觀
6．4．1 設置幻燈片版式
6．4．2 設置幻燈片背景
6．4．3 幻燈片配色方案
6．4．4 設置母版
6．4．5 應用主題模板
6．5 設置幻燈片的動畫效果
6．5．1 將文本或對象制成動畫
6．5．2 幻燈片的動畫切換
6．6 設置演示文稿的交互效果
6 6．1 超鏈接
6．6 2使用動作超鏈接
6．7 演示文稿的放映設置
6．8 演示文稿的設置、打印、打包和發布
6．8．1 演示文稿的頁面設置
6．8．2 演示文稿的頁面打印
6．8．3 演示文稿的打包和發布
第二部分 實踐篇
實驗一 計算機基礎及文字錄入
實驗二 計算機組裝與維護
實驗三 計算機網絡及應用
實驗四 word 2010基本操作
實驗五 畢業論文排版
實驗六 excel 2010基本操作
實驗七 excel 2010綜合應用
實驗八 powerpoint 2010基本操作
實驗九 ppt課件制作
實驗十 office 2010高級應用
第三部分 模塊測試篇
模塊測試一 計算機基礎知識
模塊測試二 計算機組裝與維護基礎
模塊測試三 計算機網絡及應用
模塊測試四 word 2010應用
模塊測試五 excel 2010應用
模塊測試六 powerpoint 2010應用
模塊測試七 office 2010高級應用
參考文獻
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計算機應用技能基礎:Windows 7+Offic 2010+維護維修基礎 節選
《計算機應用技能基礎(Windows7+Office2010+維護維修基礎普通高等教育十二五規劃教材)》(作者秦洪英、賴娟)的主要特色與創新點是:整合傳統的“計算機應用基礎”和“計算機維護與維修”兩門專業基礎課為一門專業基礎應用技能課程,將計算機硬件與軟件應用合二為一,內容有所創新;案例豐富,步驟清晰,圖文并茂,完全滿足*新版全國計算機等級考試大綱(2013年全新改版)的考試要求;模塊測試全面完整,體現過程考核的獨立性:基本滿足全國信息技術水平大賽的需要。全書遵照“講一練一測”的模式組織教材內容,將知識融于操作練習的案例中,通過測試達到應用目標,章節組織重點放在應用能力逐步提升的指標上,完全放棄了過去教材“以知識體系”為主線的組織方法,改用“能力水平體現”為主線組織教材內容。
本書由樂山師范學院計算機科學學院的秦洪英、賴娟任主編,由蔣樹清、張雁、王明蓉、陳建國任副主編。
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