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藍袍先生 本書特色
《藍袍先生》這本書的主人公從小接受私塾教育，寫得一手好字，古文功底深厚，只是他父親所傳授的“君子慎獨”“修身養性”等保守思想已經深深影響他的思想。他頂替了父親的位置成為一名私塾教師。又被動的接受了父親做主給他娶的媳婦。在被推薦上新式師范學校后他的八字步、藍布長袍和滿口的之乎者也令同學們嘲笑不已，22歲的他幾乎想要退學的時候，他的同桌—一位女同學勸說了他，并帶動他走出自我封閉的陰影。他們彼此產生了感情，但是美好的時光總是走的匆匆，畢業前夕，由于他父親的以死相逼，他撤回了向法院提出的離婚申請。他回鄉下教書時，又受到身為校長的同學的背地陷害，被打成右派。做了學校的的一名工人。從此在慎獨的思想左右下，他自我折磨，自甘下賤，以屈辱的方式迎合任何人，唯唯諾諾，重新封閉了自己。 20多年后撥亂反正，他們那一屆的同學舉行聚會，他和那個女同學再次見面，這次，那個女同學不再有勸說的念頭，只是感慨的說：我感到那個藍袍又穿在你的身上了。 小說揭示了我們所不了解的私塾先生的生存狀態和心靈受挫之路。
藍袍先生 內容簡介
《藍袍先生》是作者創作于1986年初的一部中篇小說，在這部作品中作者以自己曾經生活的鄉村社會“一些鮮活的記憶”——那一代知識分子所經歷的生活而構思完成。這是新中國成立后*后一位鄉間私塾先生，作者通過老師的回憶對老師悲劇的一生予以同情。 陳忠實曾經說過，《藍袍先生》點燃了自己前所未有的創作熱情，心緒久久不能平靜，正是這部作品成就了一部文學巨著《白鹿原》的誕生。
藍袍先生 相關資料
《黃金洞》勇于直面人類因貪欲而扭曲的靈魂，并因此獲得了強大的藝術穿透力。作者用靈動精湛的語言之光照射進人性的黑洞，人文關懷的深度也就隨之自然呈現了出來。 ——施戰軍（著名評論家 《人民文學》主編） 我很想把閻連科的小說看成“吊睛白額錦毛大蟲”，也就是老虎。它有威勢，有力量。有斑斕的毛皮，有花朵般的蹄印。它特立獨行，悲憤而又絕望。它腳步遲緩，卻會一躍而起。它遠在天邊仿佛虛幻之物，又近在眼前如同冰封的大地。它是真正的瀕危動物。它要吃人，而且不吐骨頭。 ——李洱（著名作家，中國現代文學館研究員）
藍袍先生 作者簡介
藍袍先生是中國鄉村知識分子的縮影，他接受過傳統的私塾教育，又見識了新式的學堂教育，因此他的精神世界是矛盾的、分裂的，他的痛苦也是整個社會轉型期的文人的痛苦。小說是一曲耕讀文明的悠長挽歌，也為我們的人文重構提供了彌足珍貴的尋根資源。 ——施戰軍（著名評論家 《人民文學》主編） 《藍袍先生》是我第一次把眼睛從農村轉換到鄉村文人的命運，一個經歷過1949年以前舊教育體制的鄉村小知識分子、小學教員，他的精神歷程和幾起幾落的個人命運。 ——陳忠實
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