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初級(jí)新聞采訪寫作 版權(quán)信息
- ISBN：9787302326267
- 條形碼：9787302326267 ; 978-7-302-32626-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初級(jí)新聞采訪寫作 本書特色
在這本具有里程碑意義的《初級(jí)新聞采訪寫作》教材里，李希光教授與中國下一代的新聞專業(yè)學(xué)生分享了他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一代的學(xué)生一畢業(yè)就會(huì)被要求報(bào)道和描述這個(gè)越來越復(fù)雜的世界。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和閱讀這本教材時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一本可以教會(huì)他們新聞的有效報(bào)道技巧和編輯技巧的“秘籍”。而同時(shí)，李教授在教材中也講明了道德準(zhǔn)則的重要性。他要求那些有志向的記者在報(bào)道時(shí)堅(jiān)持事實(shí)，避免鼓吹，避免加入個(gè)人觀點(diǎn)。他在教學(xué)中，把觀點(diǎn)性的社論專欄寫作與事實(shí)性的新聞寫作分開。
初級(jí)新聞采訪寫作 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中國教育部國家級(jí)精品課教材·新聞與傳播系列教材：初級(jí)新聞采訪寫作》的編寫工作歷時(shí)十年，作為全國精品課程配套教材和聯(lián)合國教科文組織推薦教材，體現(xiàn)了作者對(duì)中國新聞教學(xué)實(shí)踐的有益探索，整體框架體現(xiàn)創(chuàng)新性，案例新穎生動(dòng)，闡釋易懂易學(xué)，是一部不可多得的新聞采訪寫作的授課教材或自學(xué)指南。
初級(jí)新聞采訪寫作 目錄
如何德用這本教材？
一、采訪寫作課的教學(xué)理念
1．“故事在哪里？
2．學(xué)生是采訪寫作課的中心
3．采訪寫作課對(duì)教員的要求
4．采訪寫作課堂的建設(shè)目標(biāo)
二、采訪寫作課的六種實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法
1．對(duì)話式練習(xí)
2．作坊式教學(xué)
3．大篷車課堂
4．案例教學(xué)
5．情景模擬教學(xué)
6．新聞現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
三、本課程的人才培養(yǎng)特點(diǎn)
四、本課程的學(xué)習(xí)方法
第1講 什么是新聞
一、什么是新聞
二、新聞不是僵硬的宣傳模板
三、新聞報(bào)道不應(yīng)使用令人麻木的宣傳語言
四、中國新聞寫作的癌癥：很少使用直接引語
五、不提供背景，讓新聞讀起來索然無味
六、客觀報(bào)道的大忌：時(shí)刻不忘記者“我”
七、新聞不是謠言
八、新聞不是八卦娛樂
課堂練習(xí)與課外作業(yè)
第2講 你準(zhǔn)備好當(dāng)記者了嗎
一、好記者熱愛自己的職業(yè)
1．記者既是腦力工作也是體力工作
2．記者是干什么的
二、好記者是可以后天培養(yǎng)的
1．記者的敏感來自觀察
2．記者是個(gè)萬事通
三、學(xué)會(huì)使用職業(yè)工具
1．常備工具
2．參考資料
3．個(gè)人資料庫
4．關(guān)系網(wǎng)
第3講 新聞寫作基本要領(lǐng)
一、硬性新聞和軟性新聞
二、一事一報(bào)，一人一報(bào)
三、新聞的5個(gè)w和1個(gè)h
四、組織新聞要素的**步——聚焦
課外作業(yè)
第4講 新聞稿件的結(jié)構(gòu)
一、硬新聞結(jié)構(gòu)：倒金字塔結(jié)構(gòu)
二、軟新聞的結(jié)構(gòu)
三、超越倒金字塔結(jié)構(gòu)
四、新聞采訪與寫作的程序
課外寫作練習(xí)
第5講 新聞導(dǎo)語的寫作
一、如果你用2個(gè)小時(shí)寫稿
1．個(gè)半小時(shí)就用來寫導(dǎo)語
1．好記者不會(huì)寫出雷同的導(dǎo)語
2．有了好導(dǎo)語，就有了好新聞
3．導(dǎo)語就是讓你非讀不可
二、什么不是好導(dǎo)語
1．無新聞型導(dǎo)語
2．會(huì)議型導(dǎo)語
3．無故事型導(dǎo)語
4．抽象概括型導(dǎo)語
三、寫導(dǎo)語與談戀愛
1．硬新聞的導(dǎo)語
2．講故事新聞的導(dǎo)語
3．導(dǎo)語寫作的技巧
課外作業(yè)
第6講 新聞報(bào)道中的直接引語
一、新聞就是“他說”
二、直接引語的選擇與捕捉
1．什么是好引語，什么是壞引語
2．如何選擇直接引語
3．從哪里獲得直接引語
三、用好直接引語
1．直接引語的數(shù)量
2．什么時(shí)候使用直接引語
3．使用直接引語應(yīng)該注意些什么
4．在文中不同位置使用直接引語
5．消息來源的寫作
6．正確引用
課堂練習(xí)
第7講 新聞的語言
一、新聞的詞語
1．準(zhǔn)確和清晰
2．語言簡(jiǎn)潔
3．使用具體、明確的詞語
4，多使用動(dòng)詞
5．少使用空洞的形容詞及其衍生的副詞
6．刪摔多余的詞
7．使用正確的稱呼
二、新聞的句子與段落
1．新聞的句子
2．段落
課堂練習(xí)與課外作業(yè)
第8講 新聞?dòng)^察與新聞點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)
一、新聞的來源
二、新聞敏感
三、尋找新聞點(diǎn)的思維套路
四、記者為什么要觀察
五、觀察的方法
課堂練習(xí)與課外作業(yè)
第9講 新聞的信源與采訪
第10講 采訪方法與技巧
第11講 采訪的提問與傾聽
第12講 采訪的類型
第13講 新聞的描寫與視覺化
第14講 新聞故事化的技巧
第15講 讓你的報(bào)道流暢起來
第16講 微博的寫作
展開全部
初級(jí)新聞采訪寫作 作者簡(jiǎn)介
李希光，清華大學(xué)國際傳播研究中心主任、博士生導(dǎo)師；西南政法大學(xué)新聞與傳播學(xué)院名譽(yù)院長、聯(lián)合國教科文組織媒介素養(yǎng)與文明對(duì)話教席負(fù)責(zé)人。 曾任清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院常務(wù)副院長、新華社高級(jí)記者、哈佛大學(xué)新聞?wù)闻c公共政策中心研究員。 近著：《新聞采訪寫作教程》、《軟實(shí)力與中國夢(mèng)》、《解構(gòu)當(dāng)代西藏神話》、《新聞教育未來之路》、《發(fā)言人教程》等。 獲獎(jiǎng)：聯(lián)合國艾滋病防治特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、巴基斯坦總統(tǒng)獎(jiǎng)、北京市高校教學(xué)名師、國家精品課獎(jiǎng)、全國十大教育英才、享受國務(wù)院特別津貼。
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