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和兒子一起成長-成長的節奏-2 版權信息
- ISBN：9787303161157
- 條形碼：9787303161157 ; 978-7-303-16115-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
和兒子一起成長-成長的節奏-2 本書特色
《和兒子一起成長》講述愛是母親*原始的本能,科學的愛才是幫孩子成長為參天大樹必須的養份!她是中國十大杰出母親,她是資深教育專家。她用 “素質教育”、“快樂教育”的親身實踐,培養出了一位開朗、善良、興趣廣泛的劍橋博士,讓許許多多感嘆“快樂童年”與“成功學業”不可兼得的家長羨慕不 已。本書獻給所有“愛孩子,愿意尊重孩子、信任孩子”的父母!讓我們跟隨楊文去認識、理解孩子生命成長的韻律,去更好地擔當起“教育者、示范者、提供者”這三種角色,把“無私的愛、科學的愛、推出的愛”給予孩子,使孩子在“讀萬卷書、行萬里路、與萬人談”中,成為具有成熟人格、鮮活個性、良好專業技能和社會適應能力的人。 本書突出“實踐”,以“一問一答”的形式為關注家庭教育和兒童及青少年成長的育齡女性解答教子問題,問題涉及孩子的年齡跨度從0歲一直到16歲,包括了孩子成長的各個階段。
例如
職業女性怎樣面對工作、孩子教育的雙重焦慮?
孩子性格太溫和,會不會影響長大后的社會競爭力?
孩子很善良,學習也不錯,為什么不合群,得不到同學的認同?
孩子對作業、考試特別焦慮怎么辦?
孩子沒有特長、不夠優秀會不會自卑?該怎樣發現孩子的特長?
孩子得不到老師的認可怎么辦?
和兒子一起成長-成長的節奏-2 內容簡介
父母在養育孩子肉體胚胎的同時,要關注孩子精神胚胎的成長。孩子有一個非常完整、精密的內在秩序系統,有一顆豐富的有吸收力的心靈。本書所展示的教子問題,更多的是從精神胚胎養育的角度,去分析家庭教育中所遇到的問題。這些問題來自于這幾年里我們接觸過的眾多父母,反映了教育孩子中較為普遍的問題,是我們做父母的需要理解和領悟的。本書突出“實踐”,以“一問一答”的形式為關注家庭教育和兒童及青少年成長的育齡女性解答教子問題,問題涉及孩子的年齡跨度從0歲一直到16歲,包括了孩子成長的各個階段。
例如
職業女性怎樣面對工作、孩子教育的雙重焦慮?
孩子性格太溫和,會不會影響長大后的社會競爭力?
孩子很善良,學習也不錯,為什么不合群,得不到同學的認同?
孩子對作業、考試特別焦慮怎么辦?
孩子沒有特長、不夠優秀會不會自卑?該怎樣發現孩子的特長?
孩子得不到老師的認可怎么辦?
和兒子一起成長-成長的節奏-2 目錄
第1章 父母是孩子成長的配角
關注當下,“優質陪伴”
全職媽媽的意義
父母只是孩子成長的配角
媽媽要學會接納負面情緒
孩子本身便是父母教子的引路人
父母的權威不在于嚴肅的面孔
尊重老人但堅持原則
第2章 成長的煩惱
“秩序敏感期”來了
媽媽離不開孩子的心理
孩子的“依戀游戲”
是誰剝奪了孩子自我成長的權利
“破壞”中隱藏著成長的秘密
說謊在不同年齡意味著不同的問題
第1章 父母是孩子成長的配角
關注當下,“優質陪伴”
全職媽媽的意義
父母只是孩子成長的配角
媽媽要學會接納負面情緒
孩子本身便是父母教子的引路人
父母的權威不在于嚴肅的面孔
尊重老人但堅持原則
第2章 成長的煩惱
“秩序敏感期”來了
媽媽離不開孩子的心理
孩子的“依戀游戲”
是誰剝奪了孩子自我成長的權利
“破壞”中隱藏著成長的秘密
說謊在不同年齡意味著不同的問題
溫和也是一種競爭力
以謙遜和慈愛代替權威和嚴肅
一句句“都是為你好”引發的親子沖突
和兒子一起成長目 錄
第3章 成長的節奏
比節儉更重要的是孩子的創造力
“有意思”才會對孩子“有意義”
少些說教,多些理解
親情培養也有關鍵期
每個人都有自己的天賦和個性
緩慢和沉思是正常的兒童心理
改變對“學習”概念的認識
從一個新的角度,去看待孩子的淘氣
孩子是問路的客人,請多些耐心和技巧
單親家庭的孩子也能快樂成長
搬家后,關照好孩子的心
不要當著孩子的面去貶低批評他的朋友
不恰當的幫助阻礙孩子的獨立
每個年齡的孩子都有自己的恐懼
培養孩子獨自睡覺的習慣
家庭是孩子人際關系的**演練場
父母不善言談,如何培養孩子好口才
別逼孩子成為“講禮貌”的小大人
藏起一半愛,培養孩子的抗挫折能力
如何說孩子才會聽
引導孩子正確面對不良情緒
父親是孩子通往外部世界的領路人
第4章和孩子一起成長
從孩子的角度發現并喚起興趣
電子媒體時代,不要捂住孩子的眼睛
不要空講“打人不好”的大道理
接納孩子“犯錯誤”
孩子不必太聽話
面對青春逆反期,需要調整的是父母
比起電子產品,幼小的孩子更需要感受真實的世界
以時間、耐心與智慧緩解孩子“入園難”
為孩子選擇玩具的智慧
早教班要不要上
正確認知孩子的“專注力”
一位諾貝爾獎獲得者記憶中的幼兒園
別拿成人的道德觀壓垮了孩子
“窮孩子”的自卑來自父母
第5章 做孩子學習的好助手
善用假期,別盲目將孩子托管給“補習班”
“學習”是個大概念
會玩的孩子才會學
考試焦慮癥到底是焦慮什么
幫助孩子緩解“學習焦慮”
當孩子不被老師認可時
只能贏不能輸,了解孩子好勝心背后的心理因素
孩子厭學,了解原因后對癥下藥
成績不是評價孩子的唯一標準
閱讀是一種習慣和生活方式
后 記因為懂得 所以會愛
關注當下,“優質陪伴”
全職媽媽的意義
父母只是孩子成長的配角
媽媽要學會接納負面情緒
孩子本身便是父母教子的引路人
父母的權威不在于嚴肅的面孔
尊重老人但堅持原則
第2章 成長的煩惱
“秩序敏感期”來了
媽媽離不開孩子的心理
孩子的“依戀游戲”
是誰剝奪了孩子自我成長的權利
“破壞”中隱藏著成長的秘密
說謊在不同年齡意味著不同的問題
第1章 父母是孩子成長的配角
關注當下,“優質陪伴”
全職媽媽的意義
父母只是孩子成長的配角
媽媽要學會接納負面情緒
孩子本身便是父母教子的引路人
父母的權威不在于嚴肅的面孔
尊重老人但堅持原則
第2章 成長的煩惱
“秩序敏感期”來了
媽媽離不開孩子的心理
孩子的“依戀游戲”
是誰剝奪了孩子自我成長的權利
“破壞”中隱藏著成長的秘密
說謊在不同年齡意味著不同的問題
溫和也是一種競爭力
以謙遜和慈愛代替權威和嚴肅
一句句“都是為你好”引發的親子沖突
和兒子一起成長目 錄
第3章 成長的節奏
比節儉更重要的是孩子的創造力
“有意思”才會對孩子“有意義”
少些說教,多些理解
親情培養也有關鍵期
每個人都有自己的天賦和個性
緩慢和沉思是正常的兒童心理
改變對“學習”概念的認識
從一個新的角度,去看待孩子的淘氣
孩子是問路的客人,請多些耐心和技巧
單親家庭的孩子也能快樂成長
搬家后,關照好孩子的心
不要當著孩子的面去貶低批評他的朋友
不恰當的幫助阻礙孩子的獨立
每個年齡的孩子都有自己的恐懼
培養孩子獨自睡覺的習慣
家庭是孩子人際關系的**演練場
父母不善言談,如何培養孩子好口才
別逼孩子成為“講禮貌”的小大人
藏起一半愛,培養孩子的抗挫折能力
如何說孩子才會聽
引導孩子正確面對不良情緒
父親是孩子通往外部世界的領路人
第4章和孩子一起成長
從孩子的角度發現并喚起興趣
電子媒體時代,不要捂住孩子的眼睛
不要空講“打人不好”的大道理
接納孩子“犯錯誤”
孩子不必太聽話
面對青春逆反期,需要調整的是父母
比起電子產品,幼小的孩子更需要感受真實的世界
以時間、耐心與智慧緩解孩子“入園難”
為孩子選擇玩具的智慧
早教班要不要上
正確認知孩子的“專注力”
一位諾貝爾獎獲得者記憶中的幼兒園
別拿成人的道德觀壓垮了孩子
“窮孩子”的自卑來自父母
第5章 做孩子學習的好助手
善用假期,別盲目將孩子托管給“補習班”
“學習”是個大概念
會玩的孩子才會學
考試焦慮癥到底是焦慮什么
幫助孩子緩解“學習焦慮”
當孩子不被老師認可時
只能贏不能輸,了解孩子好勝心背后的心理因素
孩子厭學,了解原因后對癥下藥
成績不是評價孩子的唯一標準
閱讀是一種習慣和生活方式
后 記因為懂得 所以會愛
展開全部
和兒子一起成長-成長的節奏-2 節選
《和兒子一起成長》講述愛是母親*原始的本能,科學的愛才是幫孩子成長為參天大樹必須的養份!她是中國十大杰出母親,她是資深教育專家。她用 “素質教育”、“快樂教育”的親身實踐,培養出了一位開朗、善良、興趣廣泛的劍橋博士,讓許許多多感嘆“快樂童年”與“成功學業”不可兼得的家長羨慕不 已。本書獻給所有“愛孩子,愿意尊重孩子、信任孩子”的父母!讓我們跟隨楊文去認識、理解孩子生命成長的韻律,去更好地擔當起“教育者、示范者、提供者”這三種角色,把“無私的愛、科學的愛、推出的愛”給予孩子,使孩子在“讀萬卷書、行萬里路、與萬人談”中,成為具有成熟人格、鮮活個性、良好專業技能和社會適應能力的人。 本書突出“實踐”,以“一問一答”的形式為關注家庭教育和兒童及青少年成長的育齡女性解答教子問題,問題涉及孩子的年齡跨度從0歲一直到16歲,包括了孩子成長的各個階段。
例如
職業女性怎樣面對工作、孩子教育的雙重焦慮?
孩子性格太溫和,會不會影響長大后的社會競爭力?
孩子很善良,學習也不錯,為什么不合群,得不到同學的認同?
孩子對作業、考試特別焦慮怎么辦?
孩子沒有特長、不夠優秀會不會自卑?該怎樣發現孩子的特長?
孩子得不到老師的認可怎么辦?
和兒子一起成長-成長的節奏-2 作者簡介
楊文,山東英才學院董事長,博士,教授,碩士生導師,教育部高等學校教學名師,國家精品課主講人,國家本科優秀教學團隊負責人。留學英國,曾任教于山東大學。
榮獲“中國十大杰出母親”,全國“為國教子、以德育人”好家長。其家庭榮獲全國“五好”文明家庭標兵戶。現任全國政協委員,全國、山東省、濟南市三級婦聯執委,中國民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長,環太平洋地區早期兒童教育協會中國大陸地區副主席等職務。
主編的《楊文幼兒英語》系列教材發行100余萬冊;所著《幼兒英語教學法》、《學前兒童英語教育》,填補了我國相關領域的空白;創立的教學法被列入“中國當代外語教學法十大流派”。
麓雪,畢業于山東大學中文系,資深媒體人,致力于以家庭教育、婚姻情感為主的女性生命成長的采訪、研究與寫作。曾經主持新聞評論、人物訪談、《陽光女性》等節目。采訪、寫作、主持的情感專欄“麓雪熱線”受到讀者、聽眾的關注;著有《楊文教子》、《苦茶》、《讓我們做最好的母親》《生為女人》等書,策劃出版暢銷書《和兒子一起成長》。
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