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俄漢語義范疇的多維研究—空間和時間范疇之對比 版權信息
- ISBN：9787301225929
- 條形碼：9787301225929 ; 978-7-301-22592-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
俄漢語義范疇的多維研究—空間和時間范疇之對比 本書特色
從語義范疇人手去尋找語言表現形式是當代語言學研究范式的新思路和新趨勢，這種研究范式對于對比語言學研究尤為合適。研究表明，俄漢語義范疇研究所取得的理論和實踐成果各有所長，可以相互借鑒！墩Z言學論叢·俄漢語義范疇的多維研究：空間和時間范疇之對比》以俄羅斯功能語法理論為基本依據，并吸收其他功能語法流派的學理精華，融合當今語言學（包括語用學、系統功能語言學、語言文化學、認知語言學等）中的一些新元素，以建立起俄漢語義范疇對比的多維研究框架。在此基礎上，作者選擇具有典型二元對立統一關系的空間和時間范疇作為切入點，對該范疇所涉及的傳統語義系統及其形式表達進行了全方位的對比分析，其中還包括上述新元素視角的語用、認知、篇章、文化的闡釋。這是一個集語法、語義、語用、認知、篇章、文化于一體，融傳統描述與現代解釋于一身的多維研究，旨在為語言學的對比研究提供可借鑒的方法。
俄漢語義范疇的多維研究—空間和時間范疇之對比 內容簡介
本書內容包括兩大部分，一是建構俄漢語義范疇多維對比的研究框架和體系；二是根據這一框架就二元對關系的俄漢空間和時間范疇進行多維對比研究。
俄漢語義范疇的多維研究—空間和時間范疇之對比 目錄
前言
**章 俄漢語義范疇多維對比研究的理論依據和研究思路
**節 關于功能語法理論
第二節 關于功能語法理論研究及俄漢語義范疇對比研究
第三節 關于功能語法理論的多維思考及設想
本章小結
第二章 語言空間和時間范疇的對立統一及其多維研究構架
**節 語言空間和時間的概念和特征
第二節 語言空間和時間的統一性
第三節 語言空間和時間的對立性
第四節 語言空間與時間范疇的多維研究構架
本章小結
第三章 俄漢語空間范疇的語義系統
**節 一般空間關系
第二節 局部空間關系
第三節 空間指示
本章小結
第四章 俄漢語空間范疇的形式系統
**節 空間關系基本要素的表達
第二節 空間關系的典型表達模式及其變異
第三節 空間語義類型的表達
第四節 空間指示的表達
第五節 空間關系的邊緣表達手段
本章小結
第五章 俄漢語時間范疇的語義系統
**節 俄漢語時間范疇的語義系統研究綜述
第二節 俄漢語時間范疇語義系統的對比
本章小結
第六章 俄漢語時間范疇的形式系統
**節 俄漢語中的時序對比研究
第二節 俄漢語中的時位對比研究
本章小結
第七章 俄漢語空間和時間范疇的語法學研究
**節 語法學視域的空間和時間范疇研究
第二節 空間和時間形式的句法功能
第三節 空間和時間形式的句法分布
本章小結
第八章 俄漢語空間和時間范疇的篇章學和語用學研究
**節 空間和時間形式在篇章中的功能
第二節 時間信息在篇章中的間接表現（或隱性手段）
本章小結
第九章 俄漢語言時間范疇的文化認知研究
**節 俄漢語言時間范疇的文化認知研究構架
第二節 俄漢主觀時間研究
本章小結
第十章 俄漢成語中的時間范疇研究
**節 俄漢時間成語的不同類型及主要來源
……
結語
參考文獻
展開全部
俄漢語義范疇的多維研究—空間和時間范疇之對比 節選
《俄漢語義范疇的多維研究:空間和時間范疇之對比》編輯推薦:從語義范疇入手去尋找語言表現形式是當代語言學研究范式的新思路和新趨勢,這種研究范式對于對比語言學研究尤為合適。研究表明,俄漢語義范疇研究所取得的理論和實踐成果各有所長,可以相互借鑒。《俄漢語義范疇的多維研究:空間和時間范疇之對比》以俄羅斯功能語法理論為基本依據,并吸收其他功能語法流派的學理精華,融合當今語言學(包括語用學、系統功能語言學、語言文化學、認知語言學等)中的一些新元素,以建立起俄漢語義范疇對比的多維研究框架。在此基礎上,作者選擇具有典型二元對立統一關系的空間和時間范疇作為切入點,對該范疇所涉及的傳統語義系統及其形式表達進行了全方位的對比分析,其中還包括上述新元素視角的語用、認知、篇章、文化的闡釋。這是一個集語法、語義、語用、認知、篇章、文化于一體,融傳統描述與現代解釋于一身的多維研究,旨在為語言學的對比研究提供可借鑒的方法。
俄漢語義范疇的多維研究—空間和時間范疇之對比 作者簡介
姜宏，1966年生，湖南寧鄉叭，文學博士。先后畢業于湖南師范大學和上海外國語大學，F為復旦大學外文學院俄語系主任、教授、博士生導師，復旦大學教學名師。主要學術興趣為俄語語法學、功能語言學、俄漢語對比研究等出版專著2部，發表論文近60篇。主持國家社科項目1項，主持完成省部級科研項目3項。曾兩次國家公派赴莫斯科大學訪學（2003.9-2004.7，2012.9-2013.1）教學和科研曾多次獲省部級和復旦大學的獎勵。
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