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從憨憨到敢敢(8-9品) 版權信息
- ISBN：9787020166619
- 條形碼：9787020166619 ; 978-7-02-016661-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
從憨憨到敢敢(8-9品) 本書特色
★國家“萬人計劃”教學名師周益民、特級教師張祖慶、快哉學堂創辦人阿牛聯袂推薦！
★一線小學語文老師送給四十六個學生的創意畢業禮物，原生態捕捉當下校園生活的珍貴瞬間！
★幫助家長讀懂孩子內心世界的“秘密武器”！
★打破兒童散文回憶型敘事的魔咒，讓寫作停不下來！
★四十六幅簡潔、質樸的肖像素描，與文字交相輝映。
從憨憨到敢敢(8-9品) 內容簡介
這本書是蚯蚓老師送給孩子們的畢業禮物。兩年前，蚯蚓老師接手了五（4）班。從接班那一刻起，她就想著，得給孩子們留點什么。思來想去，她選擇用文字記錄孩子們的成長。
為了更好地了解每一個孩子，蚯蚓老師曾偷偷地溜進課堂，觀察他們上課；曾在下課時，混進他們中間，玩一些在她看來新奇的游戲；曾在家訪時，做過“間諜”，從父母口中知曉了他們的不少糗事。更有甚者，某個午休時段，某個課間，某個放學的路隊邊，蚯蚓老師裝作若無其事，眼神有意無意地瞟向某個孩子……
就這樣，四十六個孩子的故事，印在她的心里，化作一篇篇閃光的文字。
從憨憨到敢敢(8-9品) 目錄
目錄
自序
杜歌
留粉曦
山的小羞澀
迅哥兒
豪小子與哥們的那些事
彤霸
書呆羅
諾青春
悶天毛
范暖暖
樂樂裴
嗡嗡范
睿毛哥
擔當者，成大器——給風景的一封信
妍來花開
桌官童鞋
可可昕
王大個子
舟導的一天
小凱哥
蠟梅爽
施濕樂
睿叨吳
快筆陶
項胖兒的理想
珊花猶開
小晗子
謀士汪
龜毛的茜姐
徐助手
余管家
大成子
戲精澄
小余頭
多面婷
忘帶了先生
含妹子
憨憨樂
小舞怡
隨便濤
小莊的玩意兒
諾隊長
昊帥帥
經歷，是一種成長——給涵涵的一封信
熊二的夢想
亮劍，是一種姿態——給欣欣妍的一封信
展開全部
從憨憨到敢敢(8-9品) 相關資料
媒體評論或名家推薦 “憨憨”勾勒出了一個個小小少年的原本面貌，“敢敢”記錄了一個個憨憨少年的成長瞬間，兩個詞語之間構成了引人入勝的藝術張力。而隱藏在背后的，是一雙飽含教育智慧和生命活力的一線教師的眼睛。無論是認識童年還是反思教育，它都提供了一份珍貴的精神樣本。——國家“萬人計劃”教學名師 周益民 因為深耕沃土，蚯蚓老師的文字，一如她的雅號，散發著泥土的芬芳。她的文字里，住著四十六個天真爛漫的兒童，住著一段生機勃勃的歲月。文字，讓時間停止，這就是寫作的力量。——特級教師、谷里書院創辦人 張祖慶兩年前，我初到新湖，接手了五（4）班。接班沒多久，我就給孩子們挖了一個“坑”：按學號，大家輪流給每個人手寫一份同學錄。我所說的同學錄不是簡單地填上地址、電話號碼、贈言，而是根據每個人的特點，寫一篇文章。
看著他們奮筆疾書，我也心癢難耐，在班里大聲宣布：“蚯蚓也加入寫作團隊，給每個人寫一個故事！”真不是什么豪言壯語，而是我深深地明白，孩子們需要我的陪伴。
他們寫，我也寫。
有時，我們在課堂上寫；有時，我們在課后托管服務時寫；有時，我們各自為戰，回家寫。
我陪伴他們，他們鞭策我。
這一寫，持續了近一年。四十六個孩子，四十六個故事，每一個故事，都能找到原型。這是他們的記憶，也是我的記憶。
初稿形成，一遍遍校對時，我心里百感交集。兩年，七百三十天，一萬七千五百二十個小時，從四十四個娃到四十六個娃，我看著他們從懵懵懂懂到獨當一面。幸虧當初沖動了一把，堅持記錄了他們成長的點滴。這些故事，是我一生的財富。
孩子們說，做成一本書吧，一本屬于他們的書。這個主意不錯！孩子們快要畢業了，做一本書，作為畢業禮物送給他們，這將會是多么美好的紀念呀！
稿子校對好，文章排好序，我擰著眉頭，苦思冥想了半天，該取個什么書名好呢？《天使從天降》？“天使”，多好的一個稱呼，它還是我們的中隊名。阿賴師傅說，把主動權交給孩子，他們定的就是好的。
于是，孩子們建言獻策來了。
書呆羅說《四十六朵奇葩》。
悶天毛擬了《地球上的四十六種奇特生物》。
隨便濤想用《蚯蚓的小憨憨》。
熊二認為《四班那些事》也不錯。
徐助手提議用《哦，那些熊孩子》。兩年前，我初到新湖，接手了五（4）班。接班沒多久，我就給孩子們挖了一個“坑”：按學號，大家輪流給每個人手寫一份同學錄。我所說的同學錄不是簡單地填上地址、電話號碼、贈言，而是根據每個人的特點，寫一篇文章。
看著他們奮筆疾書，我也心癢難耐，在班里大聲宣布：“蚯蚓也加入寫作團隊，給每個人寫一個故事！”真不是什么豪言壯語，而是我深深地明白，孩子們需要我的陪伴。
他們寫，我也寫。
有時，我們在課堂上寫；有時，我們在課后托管服務時寫；有時，我們各自為戰，回家寫。
我陪伴他們，他們鞭策我。
這一寫，持續了近一年。四十六個孩子，四十六個故事，每一個故事，都能找到原型。這是他們的記憶，也是我的記憶。
初稿形成，一遍遍校對時，我心里百感交集。兩年，七百三十天，一萬七千五百二十個小時，從四十四個娃到四十六個娃，我看著他們從懵懵懂懂到獨當一面。幸虧當初沖動了一把，堅持記錄了他們成長的點滴。這些故事，是我一生的財富。
孩子們說，做成一本書吧，一本屬于他們的書。這個主意不錯！孩子們快要畢業了，做一本書，作為畢業禮物送給他們，這將會是多么美好的紀念呀！
稿子校對好，文章排好序，我擰著眉頭，苦思冥想了半天，該取個什么書名好呢？《天使從天降》？“天使”，多好的一個稱呼，它還是我們的中隊名。阿賴師傅說，把主動權交給孩子，他們定的就是好的。
于是，孩子們建言獻策來了。
書呆羅說《四十六朵奇葩》。
悶天毛擬了《地球上的四十六種奇特生物》。
隨便濤想用《蚯蚓的小憨憨》。
熊二認為《四班那些事》也不錯。
徐助手提議用《哦，那些熊孩子》。
王大個子覺得《從憨憨到敢敢》好。
……
這么多，交給孩子們選擇，喜歡哪一個，要寫上理由。
含妹子選擇了《從憨憨到敢敢》。“從一年級到六年級，我們從無知的小可愛憨憨到英勇的敢敢。這個題目，形似，神似。”
豪小子認定了《從憨憨到敢敢》。“它留給我們豐富的想象空間，有趣，抓到了精髓。”
謀士汪說《從憨憨到敢敢》好。“沒有原因，一眼就看中，對了自己的眼緣。一定要說個理由，那就是蚯蚓老師偷了我們的心，讓我們憨憨地愛著她。”
忘帶了先生相中了《從憨憨到敢敢》。“相處兩年，蚯蚓老師花樣百出，花言巧語哄我們，棒冰酥餅騙我們，作文禮包懲罰我們。在不知不覺中，她住進了我們的心里，我們就像憨憨的傻小子，心甘情愿地落入她的俗套。”
……
《從憨憨到敢敢》，就這么定了。
憨憨也好，敢敢也罷，你們都是我的愛。
不過，我還是喜歡憨憨的你們，憨憨地快樂，憨憨地成長，然后變成敢敢。
從憨憨到敢敢(8-9品) 作者簡介
曹蚯蚓，原名曹秋英，1984年生于福建上杭，從事小學語文教學、班主任工作十余年，現就職于浙江省衢州市實驗學校。愛寫作，好做美食，喜帶學生閱讀。她是一個不“正經”的老師，把班級管理與活動結合在一起，讓孩子們欲罷不能，曾九次帶著全班孩子與作家零距離互動。因“秋英”與“蚯蚓”諧音，孩子們都稱呼她為“蚯蚓老師”。
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