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王鼎鈞作文六書-全6冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787108074027
- 條形碼：9787108074027 ; 978-7-108-07402-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
王鼎鈞作文六書-全6冊 本書特色
文學(xué)大師王鼎鈞給青少年的寫作課， 6本書 6個寫作本，值得每個中國家庭收藏的寫作經(jīng)典！ 文學(xué)大師深研數(shù)年的作文課，值得每個中國家庭收藏的寫作經(jīng)典！ 莫言/梁文道/許知遠一致推崇的文學(xué)大師王鼎鈞，俯身教青少年寫作； 港臺青少年寫作入門的標準讀物，暢銷40余年經(jīng)久不衰； 不是每個人都能幸運地在少年時代遇見王鼎鈞，但你可以把王鼎鈞作文六書置于孩子案頭； 梁文道/曹文軒/樊登/朱永新/樹才/葉開/賈行家，傾情力薦； 100位全國著名一線中小學(xué)語文老師聯(lián)合推薦，有口皆碑； 但凡問起使用過《王鼎鈞作文六書》指導(dǎo)作文寫作的人，無不感念和交口稱贊； 潛心打磨，清晰傳遞鼎公寫作精髓，想讀就讀，想聽就聽； 硬核 “大家小書”，年近百歲的鼎公，把幾十年的寫作心法，傾注于這套作文六書中； 實用：從煉字選詞到謀篇布局，鼎公的作文方法，讓人看得見抓得住，可以像學(xué)琴和畫畫一樣反復(fù)練習(xí)； 自成體系：從作文基本功練起，拾級而上，作文穩(wěn)拿高分，埋下文學(xué)種子，喚醒每個人的寫作天賦； 好讀：多故事，少理論，有問有答，引人入勝；讀完有馬上就有動筆去寫的沖動； 珍貴：字里行間，學(xué)作文也是學(xué)做人，處處可見文學(xué)大師百歲人生的智慧和識見 ６冊配套寫作本，設(shè)計精美，鼓勵孩子邊學(xué)邊寫，想寫時就馬上動筆。
王鼎鈞作文六書-全6冊 內(nèi)容簡介
我堅信寫作有方法,希望先進為后學(xué)整理方法,傳授方法。
我立下心愿,如果我有一天找到了方法,一定公之于世,大家分享。
——王鼎鈞
大師俯身為孩子寫書、編書是民國時期素有的傳統(tǒng)。近百歲的王鼎鈞先生，被譽為“一代中國人的眼睛”“文章圣手”，作為一個青年時代曾經(jīng)迷茫于寫作之途的老作家，他古道熱腸，樂于分享，為尋求寫作方法的青少年，獻出了通行于“文界”的私藏。
《小學(xué)作文講話》內(nèi)容簡介我堅信寫作有方法,希望先進為后學(xué)整理方法,傳授方法。
我立下心愿,如果我有一天找到了方法,一定公之于世,大家分享。
——王鼎鈞
大師俯身為孩子寫書、編書是民國時期素有的傳統(tǒng)。近百歲的王鼎鈞先生，被譽為“一代中國人的眼睛”“文章圣手”，作為一個青年時代曾經(jīng)迷茫于寫作之途的老作家，他古道熱腸，樂于分享，為尋求寫作方法的青少年，獻出了通行于“文界”的私藏。
《小學(xué)作文講話》內(nèi)容簡介
《小學(xué)作文講話》是王鼎鈞先生專門為小學(xué)生開始學(xué)寫作文而寫的一本書，是每個孩子都需要的作文啟蒙之書。他從看圖說話開始，親身示范，破解孩子們在寫作文中常見的不敢寫、不會寫、寫不長的難點。教孩子如何觀察，如何延長話題，終讓每個孩子都想寫、敢寫、會寫。
《作文七巧》內(nèi)容簡介
一切復(fù)雜精美的文字，都要靠基本的文字技巧編織出來。在《作文七巧》中，王鼎鈞先生從文學(xué)的高度演示了直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合這七種基本寫作功夫。他不談理論，多引用故事來說明其中的原理，讀來饒有趣味。王鼎鈞先生結(jié)合了作文應(yīng)試的實用功能和文學(xué)的立意，讓孩子早期的作文練習(xí)與更廣大的文學(xué)靈犀相通。
《作文十九問》內(nèi)容簡介
《作文十九問》是王鼎鈞先生與孩子的啟發(fā)式作文對話錄。采用對話體，假設(shè)一個勤學(xué)好問的學(xué)生，不斷向老師請教寫作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)學(xué)生開動腦筋自主思考。這19個問題既有普遍性又有針對性，涉及如何審題、如何謀篇布局、如何立意等關(guān)于作文的方方面面。在這一問一答之中，孩子的“文心”被喚醒了。
《講理》內(nèi)容簡介
《講理》作者化身成一位教國語的楊老師，從教“愛打架”學(xué)生吳強如何用筆講理開始，通過一堂堂作文課老師和學(xué)生的互動，啟發(fā)孩子們深入思考，引領(lǐng)他們一步步學(xué)會講理——寫議論文。這18堂國文課，鮮活生動，輕松活潑，孩子們逐步學(xué)會了獨立思考，且能用文章的形式理性地表達自己的觀點，這也是培養(yǎng)社會理性的基礎(chǔ)。
《文學(xué)種子》內(nèi)容簡介
從寫作bibei的基本功夫入手，灑下文學(xué)的種子。《文學(xué)種子》正式標出“文學(xué)”二字，是一本帶領(lǐng)讀者由教室到文壇，由寫作業(yè)的學(xué)生向作家過渡的書。它是《文學(xué)概論》的通俗版，提出意象、體裁、題材、境界等文學(xué)術(shù)語，并用通俗的語言展示它們的內(nèi)涵。這一顆顆的文學(xué)種子，播撒到了讀者心中，會繼續(xù)生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
《〈古文觀止〉化讀》內(nèi)容簡介
化古文名篇為己用，向古文大家學(xué)寫作。《〈古文觀止〉化讀》精選24篇古文，點破文言文精髓，用“化讀”的方法，帶讀者進入古文作品的靈魂之中，感受古代大家的心情、情緒，找到我們與他們的共鳴之處。王鼎鈞先生為我們搭建古典文學(xué)和現(xiàn)代散文之間的橋梁，為現(xiàn)代寫作者找到借鑒古人方法的途徑，也將他百歲人生的智慧和見解融入化讀之中。
王鼎鈞作文六書-全6冊 目錄
《小學(xué)作文講話》目錄
一 看圖作文 001要早，也要好！ 003
小貓知道要搬家 005
慈母手中線 007
路，本來是沒有的 009
插花，也是作文 011
小朋友的畫展 013
大的人 015
公園里的鐘 017
氣球滾滾涌出 019
你喜歡什么顏色 021
難忘街角一盞燈 023
地球儀 025
天外有眼 027
大河讓路 029
小鳥迷路了 031
你想看見過去還是未來 033
雪景 035
鋼鐵大橋 037
獨坐 039
曇花又開了 041
麻雀人間天上 043
秋天的風(fēng)景 045
車禍怕不怕 047
每天多知道一點 049
你我交會時 051
小豬，你好！ 053
觀葉 055
浪淘沙 057
他們沒有浪費天空 059
二 話題延長 061聞雞起舞 062
三打白骨精 064
狼來了 066
三人市虎 068
千日千錢 070
四面楚歌 072
梁上君子 074
畫龍點睛 076
杯弓蛇影 078
季子掛劍 080
沉魚落雁 082
老馬識途 084
東食西宿 086
朝三暮四 088
塞翁失馬 090
自相矛盾 092
望梅止渴 094
酸葡萄 096
獅子打獵 098
羊救狐貍 100
旅行遇熊 102
入洞出洞 104
精衛(wèi)填海 106
愚公移山 108
狐貍尾巴 110
你喜歡過年嗎？ 112
黃鶴樓題詩 114
揠苗助長 116
邯鄲學(xué)步 118
洗耳恭聽 120
三 專題討論 123
1.今年冬天的場雪 124過年記 128
開學(xué)天 132
植樹 137
清明節(jié) 141
我的家 146
我的父親 151
母親，母親節(jié) 156
我的學(xué)校 161
我家的寵物 165
交通安全 170
過生日 174
我長大以后 179
假使我是一只螞蟻 184
我愛_____花 189
不一樣的端午節(jié) 194
白米粽子 199
聽雨 203
推理 207
想飛 211
畢業(yè) 215
《作文七巧》目錄
新版自序 001
記敘的技巧 001直 敘 003
倒 敘 024
抒情的技巧 045抒 情 047
描寫的技巧 067描 寫 069
議論的技巧 091歸 納 093
演 繹 115
四種寫法的綜合應(yīng)用 137綜 合 139
附 錄 165（一）希望你來做 167
（二）聲音 190
（三）畫面 198
（四）文言白話 206
（五）原序 213
《作文十九問》目錄
新版自序 001如何煉字 001
第二 如何謀篇布局 011
第三 無話可說時怎么辦 020
第四 如何審題 029
第五 一定要起承轉(zhuǎn)合嗎 039
第六 怎樣使用比喻 051
第七 怎樣立意 061
第八 “有我”和“無我” 072
第九 吵架對寫議論文的啟示 082
第十 怎樣有破有立地推論 092
第十一 怎樣把內(nèi)容“吹”起來 102
第十二 記敘文的“三段式” 115
第十三 議論文的“三段式” 125
第十四 以詩啟發(fā)文心 135
第十五 寫作從模仿開始 145
第十六 怎樣增加詞匯量 155
第十七 如何寫詩 165
第十八 該寫什么樣的文章 175
第十九 文學(xué)有什么用 184
《講理》目錄
新版自序 001
講理 001
是非法 013
拿證據(jù)來！ 028
說故事 042
肌肉 055
詩云 070
繪影繪聲 084
子曰 100
好有一比 115
反問 128
補習(xí) 143
辯論會 159
電視機 175
原子筆、毛筆 191
咖啡館 209
倒彩 225
就事論事 238
別 253
《文學(xué)種子》目錄
新版自序 001
語言 001
字 010
句 020
語文功能 030
意象 041
題材來源 051
散文 061
小說 070
劇本 082
詩 094
體裁選擇 106
胎生與卵生 124
新與舊 137
真與假 153
人生 165
再談人生 176
作品的境界 186
文學(xué)欣賞 200
謹此致謝 210
《〈古文觀止〉化讀》目錄
新版自序 001
1．李白：春夜宴桃李園序 001
2．王羲之：蘭亭集序 015
3．蘇軾：前赤壁賦 029
4．蘇軾：后赤壁賦 044
5．蘇軾：范增論 058
6．蘇軾：晁錯論 071
7．劉基：賣柑者言 084
8．柳宗元：捕蛇者說 097
9．范仲淹：岳陽樓記 108
10．宋濂：閱江樓記 120
11．方孝孺：豫讓論 134
12．唐順之：信陵君救趙論 147
13．駱賓王：為徐敬業(yè)討武曌檄 160
14．韓愈：祭十二郎文 176
15．王守仁：瘞旅文 192
16．袁宏道：徐文長傳 207
17．劉基：司馬季主論卜 223
18．陶淵明：歸去來兮辭 236
19．李白：與韓荊州書 250
20．李華：吊古戰(zhàn)場文 264
21．杜牧：阿房宮賦 282
22．韓愈：送孟東野序 295
23．王安石：泰州海陵縣主簿許君墓志銘 311
24．韓愈：諱辯 325
參考資料 337
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王鼎鈞作文六書-全6冊 相關(guān)資料
前些年，鼎公的回憶錄在大陸出版，不少朋友這才發(fā)現(xiàn)，竟還有人寫這樣的中文，好比文物出土。但時近百歲的鼎公，在我心里卻一直是位鮮活親切的善導(dǎo)師。這套集子，正是我臺灣兒時的標準讀物，就算沒把愚鈍的我?guī)虾米骷业拇蟮溃瑓s也起碼令我可在一片荒蕪中辨出好文字。欠了幾十年的恩德，今日終能道謝。 ——梁文道 著名文化評論家 王鼎鈞先生的作文六書，給了讀者一把開啟寫作大門的鑰匙。鼎公仿佛把讀者帶回了民國時期的作文課堂，以文學(xué)家的視野與教育家的方法，啟發(fā)讀者在寫作之路上向前思考和探索。 ——曹文軒 國際安徒生獎獲獎作家 提高孩子的作文水平是有路徑的。王鼎鈞先生不是把寫作方法直接塞給孩子，而是以溫文爾雅、循循善誘的方式，啟發(fā)孩子一步步發(fā)現(xiàn)寫作的底層邏輯，成年人讀完，也會有一種動筆寫作的沖動。這套書不僅有寫作的樸素真理，也蘊含著王鼎鈞先生人生的經(jīng)驗和識見，他在以文學(xué)大師的境界影響著我們。 ——樊 登 樊登讀書創(chuàng)始人 這是散文大師王鼎鈞的寫作心得，也是他為青少年朋友總結(jié)的寫作方法。按照他的寫作六書反復(fù)訓(xùn)練、堅持寫作，一定能夠把文章寫得有生氣、有靈氣。 ——朱永新 著名教育家，新教育實驗發(fā)起人 王鼎鈞先生自己就是散文大師，所以他的“說法”才彌足珍貴。關(guān)于“作文之道”，沒有比他的書說得更透的了！讀他的書，孩子們會明白：“想寫”，只是得了感覺；“會寫”，才能出好文章。 ——樹 才 詩人，法語翻譯家 自古以來，多少大家喜談文章的玄遠、氣韻、義法，鬧得后人恍恍惚惚，好像入寶山空回，其實是寶山?jīng)]開放。王鼎鈞先生這位文章大家是打開屋門，灑掃庭院，從扎馬步、起手式一點點演說起，終于把玄遠的說到了切近，把氣韻講得實在，把義法變成方法，把作文這件事里可教的都明明白白地教了出來，而他的風(fēng)度，又在呈現(xiàn)著人生中無法教的坦蕩和透徹。 ——賈行家 作家，得到專職作者
王鼎鈞作文六書-全6冊 作者簡介
王鼎鈞
◎ 當(dāng)代著名散文大師，1925年生于山東蘭陵
◎ 被譽為＂一代中國人的眼睛＂“文章圣手”。在臺灣＂凡有水井處，皆有鼎公書＂。
◎ 榮獲全球華文文學(xué)星云獎貢獻獎、金鼎獎等。
◎ 和余光中并稱“華語散文的雙子星座”，后輩皆尊他”鼎公”。
◎ 著有“人生四書”“回憶錄四部曲”，一個人走完了中國現(xiàn)代史。
他為什么要寫“作文六書”？
王鼎鈞
◎ 當(dāng)代著名散文大師，1925年生于山東蘭陵
◎ 被譽為＂一代中國人的眼睛＂“文章圣手”。在臺灣＂凡有水井處，皆有鼎公書＂。
◎ 榮獲全球華文文學(xué)星云獎貢獻獎、金鼎獎等。
◎ 和余光中并稱“華語散文的雙子星座”，后輩皆尊他”鼎公”。
◎ 著有“人生四書”“回憶錄四部曲”，一個人走完了中國現(xiàn)代史。
他為什么要寫“作文六書”？
上世紀60年代，聽說“學(xué)校里的作文課把學(xué)生對文學(xué)的興趣磨損了、毀壞了”，王鼎鈞極為震驚，他親自到中學(xué)做國文教員，潛心打磨出一套寫作心法，隨后逐漸完成《王鼎鈞作文六書》系列。
鼎公的這套寫作方法和技巧，把作文這件事里可教的都明明白白地教了出來！讓人看得見、抓得住，可以像學(xué)琴和畫畫一樣反復(fù)練習(xí)。
王鼎鈞認為，“作文這堂課有兩個目標，一個是培養(yǎng)文學(xué)興趣，一個是幫助學(xué)生寫好作文，增加考場的勝算。”
作文課，既培養(yǎng)孩子對文學(xué)的熱愛，又讓孩子作文得高分，鼎公做到了！
這套集子，正是我臺灣兒時的標準讀物，就算沒把愚鈍的我?guī)虾米骷业拇蟮溃瑓s也起碼令我可在一片荒蕪中辨出好文字。欠了幾十年的恩德，今日終能道謝。
——梁文道 著名文化評論家
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