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多元化農業技術推廣體系建設研究 版權信息
- ISBN:9787511241573
- 條形碼:9787511241573 ; 978-7-5112-4157-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
多元化農業技術推廣體系建設研究 本書特色
本書以技術創新擴散理論、農民行為改變理論、績效管理理論、系統理論等作為理論基礎,通過運用案例分析法和貝葉斯網絡分析等方法對國家農業技術推廣機構、農業產業化龍頭企業、農民合作經濟組織、大專院校和科研院所等多元化農業技術推廣體系及農業技術需求主體的分析,提出多元化農業技術推廣體系建設和優化的措施。并對農機化技術推廣體系建設、高校知識服務鏈、農業技術信息高效傳播、畜牧業技術推廣體系要素優化配置等進行專題研究。
多元化農業技術推廣體系建設研究 內容簡介
本書以技術創新擴散理論、農民行為改變理論、績效管理理論、系統理論等作為理論基礎,通過運用案例分析法和貝葉斯網絡分析等方法對國家農業技術推廣機構、農業產業化龍頭企業、農民合作經濟組織、大專院校和科研院所等多元化農業技術推廣體系及農業技術需求主體的分析,提出多元化農業技術推廣體系建設和優化的措施。并對農機化技術推廣體系建設、高校知識服務鏈、農業技術信息高效傳播、畜牧業技術推廣體系要素優化配置等進行專題研究。
多元化農業技術推廣體系建設研究 目錄
1.1 選題依據
1.1.1 傳統農業向現代農業轉變的客觀需要
1.1.2 農業科技成果由潛在生產力轉化為現實生產力的需要
1.1.3 解決糧食安全的需要
1.1.4 破解農業技術推廣體系突出問題的需要
1.1.5 基于農業大省、畜牧業大省戰略地位的需要
1.2 相關研究文獻評述
1.2.1 國外農業技術推廣體系研究評述
1.2.2 國內農業技術推廣體系研究評述
1.3 研究的目標和程序
1.3.1 研究目標
1.3.2 研究程序
1.4 研究的概念界定、主要內容和研究方法
1.4.1 研究的概念界定
1.4.2 研究的主要內容
1.4.3 研究的技術路線
1.4.4 研究的主要方法
1.5 本書創新點
第二章 農業技術推廣的相關理論
2.1 技術創新擴散理論
2.1.1 創新理論內涵
2.1.2 技術創新主體的類型和特點
2.1.3 技術創新在農戶中的擴散過程
2.2 農民行為改變理論
2.2.1 行為的定義
2.2.2 人的行為產生發展過程
2.2.3 行為改變規律
2.2.4 農民面對新技術的心理特點和行為表現
2.2.5 改變農民行為的方法策略
2.3 績效管理理論
2.3.1 績效管理的概念
2.3.2 績效管理的基本流程
2.3.3 績效考評的內容和方法
2.4 系統理論
2.4.1 系統優化理論
2.4.2 耗散結構理論
2.4.3 協同理論
第三章 國外農業技術推廣體系及其經驗借鑒
3.1 美國“三位一體”的農業推廣體系
3.1.1 美國“三位一體”農業推廣體系的組織機構、職責和推廣內容
3.1.2 農業推廣隊伍建設
3.1.3 推廣經費來源及使用
3.1.4 農業推廣立法
3.1.5 經驗總結
……
第四章 農業技術推廣體系建設的歷史與現狀
第五章 政府推廣機構農業技術推廣
第六章 農業產業化龍頭企業農業技術推廣
第七章 農民合作經濟組織農業技術推廣
第八章 其他推廣主體農業技術推廣
第九章 農業技術需求主體——農民
第十章 多元化農業技術推廣體系優化對策
第十一章 專題研究
研究結論
參考文獻
后記
多元化農業技術推廣體系建設研究 節選
《多元化農業技術推廣體系建設研究》是教育部高等學校社會科學發展研究中心組織各高等學校和出版單位共同建立的學術著作出版平臺,旨在為推動高校哲學社會科學的繁榮發展,為高校哲學社會科學工作者出版學術著作創造條件。此書將堅持“廣泛動員、集中征集、嚴格評審、精心編校”的工作原則,致力于通過資助優秀學術專著出版、推動學術成果交流推廣等形式,讓更多的哲學社會科學優秀科研成果和優秀工作者走進交流空間,進入公眾視野,發揮應有的影響力和輻射力,為繁榮哲學社會科學作出積極貢獻。
多元化農業技術推廣體系建設研究 作者簡介
邵喜武,博士,吉林大學博士后,吉林農業大學經濟管理學院副教授,碩士生導師,全國管理咨詢師,清華大學訪問學者,曾在美國加州大學學習交流。 吉林省拔尖創新人才,省高校雙百人才,中國高教公關專委會理事,中國高校教材建設專家,省直單位招聘考試命題專家,省人社廳國家職業資格鑒定評委,省工信廳企業管理咨詢顧問及創業咨詢專家,省農委農民創業培訓指導專家,省科技廳和教育廳項目評審專家。 在《農業經濟問題》等雜志上發表第一作者論文30余篇;省政府社科優秀成果二等獎、三等獎,長春市政府社科優秀成果二等獎,全國高校教學比賽一等獎,中國科技論文演講一等獎,省高校優秀教材一等獎(第一主編)等30余項;省級優秀課帶頭人;主編教材7部;主持課題18項。
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