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大家物理實驗教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787561175347
- 條形碼：9787561175347 ; 978-7-5611-7534-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大家物理實驗教程 內(nèi)容簡介
《大學(xué)物理實驗教程》共7章。第1、2、3章為物理實驗基礎(chǔ)知識，包括誤差和不確定度、數(shù)據(jù)處理方法、基本實驗方法與操作技術(shù)、常用物理量的測量以及常用基本儀器介紹等。由于按力、熱、電、磁、光、近代物理的順序開設(shè)實驗在實際教學(xué)安排中是不可行的，我們將實驗分為四個層次，由淺人深，符合認(rèn)知規(guī)律。第4章為“基礎(chǔ)物理實驗”，目的是讓學(xué)生進行基本實驗技能、基本測量方法和數(shù)據(jù)處理技巧的訓(xùn)練。第5、6、7章分別為“近代物理實驗、設(shè)計性物理實驗和綜合性物理實驗”，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合實驗?zāi)芰εc實驗設(shè)計能力，增加知識深度。本書凝聚了物理實驗室各位老師及實驗技術(shù)人員的聰明智慧和辛勤勞動，是他們多年來實驗教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)以及實驗教學(xué)改革的產(chǎn)物。
大家物理實驗教程 目錄
第l章 緒論
1．1 物理實驗在科技發(fā)展中的地位和作用
1．2 物理實驗的重要性
1．3 物理實驗在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)過程中的作用
1．4 怎樣學(xué)好并做好物理實驗
1．5 完成物理實驗的四個環(huán)節(jié)
第2章 常用儀器的工作原理和使用方法
2．1 力學(xué)基本測量儀器
2．1．1 長度測量
2．1．2 質(zhì)量的測量
2．1．3 時間的測量
2．2 電學(xué)基本測量儀器
2．2．1 電 表
2．2．2 電阻器
2．2．3 傳感器
2．2．4 萬用表
2．2．5 電 源
2．2．6 常用電氣元件符號與常用電表面板上的標(biāo)記
2．3 光學(xué)基本測量儀器
2．3．1 光學(xué)元件和儀器的維護
2．3．2 光學(xué)儀器的基本知識
2．3．3 目視光學(xué)儀器
2．3．4 光 源
第3章 物理實驗數(shù)據(jù)的處理方法
3．1 物理量的測量
3．1．1 測 量
3．1．2 測量的分類
3．1．3 等精度測量和不等精度測量
3．1．4 物理實驗中常用的幾種測量方法
3．2 測量誤差的基本知識
3．2．1 真 值
3．2．2 測量誤差
3．2．3 誤差的分類
3．2．4 隨機誤差的正態(tài)分布規(guī)律
3．2．5 常用儀器的允許誤差
3．3 測量誤差的估計
3．3．1 單次測量結(jié)果的誤差估計
3．3．2 多次測量結(jié)果的誤差估計
3．3．3 間接測量結(jié)果的誤差估計
3．4 測量的不確定度
3．4．1 A類不確定度和B類不確定度
3．4．2 直接測量的不確定度
3．4．3 間接測量的不確定度
3．4．4 測量結(jié)果的表示
3．5 測量結(jié)果的有效數(shù)字及其運算規(guī)則
3．5．1 有效數(shù)字的一般概念
3．5．2 關(guān)于有效數(shù)字的幾點說明
3．5．3 確定測量結(jié)果的有效數(shù)字的方法
3．5．4 有效數(shù)字的運算規(guī)則
3．5．5 測量結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)
3．6 物理實驗的數(shù)據(jù)處理方法
3．6．1 列表法
3．6．2 作圖法
3．6．3 逐差法
3．6．4 *小二乘法
3．7 有效數(shù)字及不確定度練習(xí)題
第4章 基礎(chǔ)物理實驗
實驗一 拉伸法測金屬絲的楊氏彈性模量
實驗二 轉(zhuǎn)動慣量的測定
實驗三 液體表面張力系數(shù)測定
實驗四 電橋法測電阻1
實驗五 電橋法測電阻2
實驗六 用模擬法測量靜電場
實驗七 電學(xué)元件伏安特性的測量
實驗八 用霍爾元件測量磁場1
實驗九 用霍爾元件測量磁場2
……
第5章 近代物理實驗
第6章 設(shè)計性物理實驗
第7章 綜合性物理實驗
附錄
1．1 物理實驗在科技發(fā)展中的地位和作用
1．2 物理實驗的重要性
1．3 物理實驗在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)過程中的作用
1．4 怎樣學(xué)好并做好物理實驗
1．5 完成物理實驗的四個環(huán)節(jié)
第2章 常用儀器的工作原理和使用方法
2．1 力學(xué)基本測量儀器
2．1．1 長度測量
2．1．2 質(zhì)量的測量
2．1．3 時間的測量
2．2 電學(xué)基本測量儀器
2．2．1 電 表
2．2．2 電阻器
2．2．3 傳感器
2．2．4 萬用表
2．2．5 電 源
2．2．6 常用電氣元件符號與常用電表面板上的標(biāo)記
2．3 光學(xué)基本測量儀器
2．3．1 光學(xué)元件和儀器的維護
2．3．2 光學(xué)儀器的基本知識
2．3．3 目視光學(xué)儀器
2．3．4 光 源
第3章 物理實驗數(shù)據(jù)的處理方法
3．1 物理量的測量
3．1．1 測 量
3．1．2 測量的分類
3．1．3 等精度測量和不等精度測量
3．1．4 物理實驗中常用的幾種測量方法
3．2 測量誤差的基本知識
3．2．1 真 值
3．2．2 測量誤差
3．2．3 誤差的分類
3．2．4 隨機誤差的正態(tài)分布規(guī)律
3．2．5 常用儀器的允許誤差
3．3 測量誤差的估計
3．3．1 單次測量結(jié)果的誤差估計
3．3．2 多次測量結(jié)果的誤差估計
3．3．3 間接測量結(jié)果的誤差估計
3．4 測量的不確定度
3．4．1 A類不確定度和B類不確定度
3．4．2 直接測量的不確定度
3．4．3 間接測量的不確定度
3．4．4 測量結(jié)果的表示
3．5 測量結(jié)果的有效數(shù)字及其運算規(guī)則
3．5．1 有效數(shù)字的一般概念
3．5．2 關(guān)于有效數(shù)字的幾點說明
3．5．3 確定測量結(jié)果的有效數(shù)字的方法
3．5．4 有效數(shù)字的運算規(guī)則
3．5．5 測量結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)
3．6 物理實驗的數(shù)據(jù)處理方法
3．6．1 列表法
3．6．2 作圖法
3．6．3 逐差法
3．6．4 *小二乘法
3．7 有效數(shù)字及不確定度練習(xí)題
第4章 基礎(chǔ)物理實驗
實驗一 拉伸法測金屬絲的楊氏彈性模量
實驗二 轉(zhuǎn)動慣量的測定
實驗三 液體表面張力系數(shù)測定
實驗四 電橋法測電阻1
實驗五 電橋法測電阻2
實驗六 用模擬法測量靜電場
實驗七 電學(xué)元件伏安特性的測量
實驗八 用霍爾元件測量磁場1
實驗九 用霍爾元件測量磁場2
……
第5章 近代物理實驗
第6章 設(shè)計性物理實驗
第7章 綜合性物理實驗
附錄
展開全部
大家物理實驗教程 節(jié)選
1．3 物理實驗在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)過程中的作用 人們的科學(xué)素質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面： （1）求知欲望。人類自有思想以來，就想認(rèn)識客觀世界，這就是人們的求知欲望，科學(xué)的形成、發(fā)展過程，正是人類強烈的求知欲望的結(jié)果！ 。2）科學(xué)思維和創(chuàng)造力？茖W(xué)的發(fā)展依賴于人的思維和創(chuàng)造力。正如偉大的物理學(xué)家愛因斯坦所述：科學(xué)的發(fā)展過程是人類通過思維和觀念大膽地探求客觀世界的過程。從物理學(xué)發(fā)展史看，沒有牛頓力學(xué)，就沒有經(jīng)典物理的產(chǎn)生；沒有相對論和量子力學(xué)，就沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。因此，思維和創(chuàng)造力是人的科學(xué)素質(zhì)的核心組成部分。 。3）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅韌不拔的苦干精神！ 】茖W(xué)要求人類必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅韌不拔的苦干精神，因為在探求客觀世界的過程中，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的想象必須用實踐來檢驗。任何一個結(jié)果不論如何吸引人，如何流光溢彩，都必須與實際相符，這里來不得半點虛偽和驕傲。 科學(xué)的發(fā)展是無止境的，它需要將已解決的問題和末解決的問題聯(lián)系起來。此特性往往隱藏在表面差異的背后，因此，必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅韌不拔的苦干精神。去探索和發(fā)現(xiàn)這些特性，并在此基礎(chǔ)上去建立新的理論、新的觀念和新的方法，科學(xué)才能不斷發(fā)展。 在科學(xué)發(fā)展的歷史長河中，物理學(xué)的起源和發(fā)展大大促進了自然科學(xué)各個領(lǐng)域、各個學(xué)科的建立和發(fā)展。物理學(xué)的思維和觀念已滲透到各個學(xué)科，包括前沿學(xué)科。例如，2l世紀(jì)被譽為生命科學(xué)的世紀(jì)，而物理學(xué)的基本觀念、基本思維方法、實驗方法、實驗手段等都在生命科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)得到應(yīng)用和發(fā)展。因此，物理實驗在人才科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)中起著重要的作用！ 1．4 怎樣學(xué)好并做好物理實驗 大學(xué)物理實驗課是理、工、農(nóng)、醫(yī)、商等各類專業(yè)的必修課程，是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和能力的重要課程之一。學(xué)生通過這類課程學(xué)習(xí)積累大量知識，并沉積為科學(xué)素質(zhì)的提高，進而轉(zhuǎn)化為自身能力的提高，這正是自覺建造攀登科學(xué)高峰階梯的途徑，這也正是學(xué)好物理實驗課首先要明確的學(xué)習(xí)目的及其意義！ ⊥ㄟ^物理實驗課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該自覺注意自身能力的培養(yǎng)，簡言之有以下兩點：其一是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅韌不拔的苦干精神，也就是實事求是和百折不撓的科學(xué)精神。在實驗過程中要求認(rèn)真并重視觀察實驗現(xiàn)象，一絲不茍地記錄實驗數(shù)據(jù)。要求記錄數(shù)據(jù)要原始、完整、全面、清楚，要有必要的說明注解等。不但要用已掌握的知識去分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，同時經(jīng)過去偽存真、去粗取精的科學(xué)升華過程，探索新實驗、新方法、新規(guī)律？茖W(xué)實驗包含多次實驗、失敗、修改、再實驗……，*后才可能得出正確的結(jié)果而取得成功。在教學(xué)實驗中也會遇到某些困難和問題，試圖解決這些問題，克服這些困難，正是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和堅韌不拔的精神的好的途徑。其二是創(chuàng)新實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教學(xué)實驗雖然是經(jīng)過安排設(shè)計的，但仍然要求學(xué)生要多問自己一些問題。首先要思考，應(yīng)該想清楚：每一項實驗內(nèi)容要測量什么？通過怎樣的途徑（方法）去測量？也就是實驗方法設(shè)計。為什么要這樣做？這就涉及要重視實驗的提示和注意事項內(nèi)容。如不這樣做會怎樣？會出錯？會損壞儀器？會有人身傷害等等。還可以進一步提出問題。此外還有哪些途徑方法去測量同一內(nèi)容？一般來說，實驗設(shè)計方法并不是唯一的。要比較設(shè)計方法是否巧妙、簡明，條件是繁是簡，資金耗費多少等因素，再結(jié)合實際條件來討論、選擇、優(yōu)化。這更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，不斷提高創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新世紀(jì)對人才科學(xué)素質(zhì)的要求！ ∵必須注意的是實驗室操作規(guī)程和安全規(guī)則。學(xué)生進入實驗室上實驗課，會接觸到各種測量器具、儀器和儀表，隨著學(xué)習(xí)的深入、層次的提高，還可能接觸一些先進的精密的儀器設(shè)備，或接觸各種實驗環(huán)境，如高溫、低溫、電磁場、激光、暗室、放射性、真空系統(tǒng)等。這要求學(xué)生必須遵守實驗室給出的具體操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行安全防護操作規(guī)定，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。這也是對高素質(zhì)實驗人才的一項基本要求！
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