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我們的論語(yǔ)故事-(共兩冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787530552889
- 條形碼：9787530552889 ; 978-7-5305-5288-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
我們的論語(yǔ)故事-(共兩冊(cè)) 本書(shū)特色
《我們的論語(yǔ)故事》是一部可以幫助5-12歲兒童輕松讀懂《論語(yǔ)》的經(jīng)典童書(shū)。因?yàn)樗?*部是由60名普普通通的小學(xué)生,在歷時(shí)三年知行合一的《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)過(guò)程中,用他們的思考、他們的理解、他們的實(shí)踐寫(xiě)成的《論語(yǔ)》故事。全書(shū)真實(shí)、充滿(mǎn)童趣、富于哲理,圖文并茂,為孩子們打開(kāi)了一扇走進(jìn)經(jīng)典的大門(mén)。也會(huì)為悉心中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的教育工作者和家長(zhǎng)帶來(lái)一份如獲至寶的驚喜!
專(zhuān)家推薦
中華文化博大精深,儒家學(xué)說(shuō)是其中寶貴的一部分。因而,《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)也還只是一個(gè)起點(diǎn),日后尚需反復(fù)研讀。但在小學(xué)就打下了良好的基礎(chǔ),便為來(lái)日再深入習(xí)讀其他文本創(chuàng)造了極好的條件。
湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)四(2)班的班主任陳老師用心良苦,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他們的生活與交往來(lái)學(xué)習(xí)和體悟《論語(yǔ)》及其所體現(xiàn)的精神。其活動(dòng)組織得卓有成效,實(shí)乃成功教學(xué)的一個(gè)范例。
——張楚廷(摘自本書(shū)《序》)
我們的論語(yǔ)故事-(共兩冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《論語(yǔ)》是一本記錄圣人孔子及其弟子言行的書(shū)。書(shū)很古老了,但是其中的思想一點(diǎn)也不陳舊。在這本孩子們9-12歲時(shí)自己寫(xiě)的《論語(yǔ)》故事中,我們可以看到《論語(yǔ)》中的生活智慧和生命哲思在這群稚嫩的孩子身上得以傳承。先集體研習(xí),后切己反省,再互相切磋,經(jīng)典的種子就這樣播撒在孩子心中,慢慢地發(fā)芽,一點(diǎn)一點(diǎn)地生長(zhǎng)在日常言行中。讀他們的故事,觀他們的言行,聽(tīng)他們的心聲,不僅欣喜于他們的成長(zhǎng),也點(diǎn)亮了我們自己的心燈!
我們的論語(yǔ)故事-(共兩冊(cè)) 目錄
我們的論語(yǔ)故事 上
學(xué)而篇**
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長(zhǎng)篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉(xiāng)黨篇第十
原創(chuàng)歌曲《圣人訓(xùn)》
我們的論語(yǔ)故事 下
先進(jìn)篇第十一
顏淵篇第十二
我們的論語(yǔ)故事 上
學(xué)而篇**
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長(zhǎng)篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉(xiāng)黨篇第十
原創(chuàng)歌曲《圣人訓(xùn)》
我們的論語(yǔ)故事 下
先進(jìn)篇第十一
顏淵篇第十二
子路篇第十三
憲問(wèn)篇第十四
衛(wèi)靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽(yáng)貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯日篇第二十
編者后記
學(xué)而篇**
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長(zhǎng)篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉(xiāng)黨篇第十
原創(chuàng)歌曲《圣人訓(xùn)》
我們的論語(yǔ)故事 下
先進(jìn)篇第十一
顏淵篇第十二
我們的論語(yǔ)故事 上
學(xué)而篇**
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長(zhǎng)篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉(xiāng)黨篇第十
原創(chuàng)歌曲《圣人訓(xùn)》
我們的論語(yǔ)故事 下
先進(jìn)篇第十一
顏淵篇第十二
子路篇第十三
憲問(wèn)篇第十四
衛(wèi)靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽(yáng)貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯日篇第二十
編者后記
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我們的論語(yǔ)故事-(共兩冊(cè)) 節(jié)選
《我們的論語(yǔ)故事》是一部可以幫助5-12歲兒童輕松讀懂《論語(yǔ)》的經(jīng)典童書(shū)。因?yàn)樗?*部是由60名普普通通的小學(xué)生,在歷時(shí)三年知行合一的《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)過(guò)程中,用他們的思考、他們的理解、他們的實(shí)踐寫(xiě)成的《論語(yǔ)》故事。全書(shū)真實(shí)、充滿(mǎn)童趣、富于哲理,圖文并茂,為孩子們打開(kāi)了一扇走進(jìn)經(jīng)典的大門(mén)。也會(huì)為悉心中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的教育工作者和家長(zhǎng)帶來(lái)一份如獲至寶的驚喜!
專(zhuān)家推薦
中華文化博大精深,儒家學(xué)說(shuō)是其中寶貴的一部分。因而,《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)也還只是一個(gè)起點(diǎn),日后尚需反復(fù)研讀。但在小學(xué)就打下了良好的基礎(chǔ),便為來(lái)日再深入習(xí)讀其他文本創(chuàng)造了極好的條件。
湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)四(2)班的班主任陳老師用心良苦,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他們的生活與交往來(lái)學(xué)習(xí)和體悟《論語(yǔ)》及其所體現(xiàn)的精神。其活動(dòng)組織得卓有成效,實(shí)乃成功教學(xué)的一個(gè)范例。
——張楚廷(摘自本書(shū)《序》)
我們的論語(yǔ)故事-(共兩冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
陳雪梅，1974年9月出生，漢語(yǔ)言文字學(xué)文學(xué)碩士。1996年畢業(yè)后擔(dān)任湖南師大附小語(yǔ)文教師。編著《小學(xué)生詞句手冊(cè)》（六年級(jí)上、下冊(cè)）、《小學(xué)生同步閱讀與寫(xiě)作》（三年級(jí)）。個(gè)人課題荻“張德磅教育教改優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”“國(guó)家教育科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新”課題論壇特等獎(jiǎng)。公開(kāi)課獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，論文、說(shuō)課、評(píng)課多次獲省市級(jí)一等獎(jiǎng)。“創(chuàng)作杯”“雛鷹杯”“1+1”全國(guó)小學(xué)生作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。 湖南師大附小四（2）班全體學(xué)生，共60人，湖南師大附小2007級(jí)學(xué)生。一年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，三年級(jí)開(kāi)始系統(tǒng)研讀《論語(yǔ)》，他們不僅能夠背誦、理解，而且能夠在生活、學(xué)習(xí)中靈活應(yīng)用其精華。 侯繼紅，1970年11月出生，祖籍河北。先后畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系、日本東京家政學(xué)院大學(xué)日本美術(shù)專(zhuān)業(yè)，獲碩士學(xué)位。留日期間，曾任東京第三企劃公司藝術(shù)設(shè)計(jì)和澀谷彩青藝術(shù)研究所兒童部教師。作品曾多次在國(guó)內(nèi)外展覽中獲獎(jiǎng)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)從事美術(shù)創(chuàng)作、兒童美術(shù)教育和翻譯。
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