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思想政治教育效益論 版權信息
- ISBN：9787516119808
- 條形碼：9787516119808 ; 978-7-5161-1980-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想政治教育效益論 本書特色
《思想政治教育效益論》的主要指向是思想政治教育效益的影響因素是什么；這些因素是如何影響思想政治教育效益的；如何協調這些因素、發揮其積極作用，實現思想政治教育的*佳效益。圍繞這些問題，《思想政治教育效益論》在國際國內形勢發生深刻變化，思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰的背景下，以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，借鑒學界關于思想政治教育效益研究已有成果，力圖對思想政治教育效益這一理論課題進行深入探討。其研究思路是：將思想政治教育效益的影響因素分為兩大方面，即靜態因素和動態因素，分別對這些因素及其相互關系進行分析，在此基礎上，從多層面、多角度探討提高思想政治教育效益的對策。
思想政治教育效益論 內容簡介
《思想政治教育效益論》以提高思想政治教育效益為切入點，在厘清思想政治教育系統要素的基礎上，從系統論的角度對提高思想政治教育效益作了較為全面的分析，并提出了有一定新意的個人觀點。書中考證了思想政治教育效益的概念、分析了影響思想政治教育效益的因素以及提高思想政治教育效益的途徑和對策。從整體層面上對思想政治教育效益進行了深入的理論探討，有助于加快思想政治教育研究由經驗層面向理論層面的轉化。 《思想政治教育效益論》可供高校思想政治教育教學和科研工作者使用，亦可供黨政機關和企事業單位從事思想政治教育相關人員參考。
思想政治教育效益論 目錄
緒論
一 問題的提出及其研究意義
二 思想政治教育效益研究現狀述評
（一）關于思想政治教育效益的內涵
（二）關于思想政治教育效益的表現形態的研究
（三）關于思想政治教育成本一效益觀的研究
（四）關于思想政治教育效益的評價標準
（五）關于提高思想政治教育效益的對策
三思想政治教育效益的研究思路與方法
**章 思想政治教育效益概述
一 思想政治教育效益的內涵
（一）思想政治教育效益的含義
（二）思想政治教育效益的特征
二思想政治教育結構一功能一效益模式
三思想政治教育效益相關概念辨析
（一）思想政治教育效益、效能、效率辨析
（二）思想政治教育功能、效益與價值辨析
第二章 思想政治教育效益的形態
一 思想政治教育效益形態的構成
二 思想政治教育的個體效益
（一）思想政治教育的個體生存效益
（二）思想政治教育的個體情感效益
（三）思想政治教育的個體社交效益
（四）思想政治教育的個體享受效益
（五）思想政治教育的個體發展效益
三 思想政治教育的社會效益
（一）思想政治教育的經濟效益
（二）思想政治教育的政治效益
（三）思想政治教育的文化效益
（四）思想政治教育的管理效益
四思想政治教育的生態效益
第三章 思想政治教育效益的影響因素分析
一 教育主體對思想政治教育效益的影響
（一）關于教育主體的簡要述評
（二）思想政治教育"顯主體"的素質
（三）"潛主體"對思想政治教育效益的影響
二 介體因素對思想政治教育效益的影響
（一）思想政治教育介體的內涵
（二）思想政治教育介體的結構
（三）思想政治教育目的
（四）思想政治教育內容
（五）思想政治教育方法
（六）思想政治教育載體
（七）思想政治教育藝術
三 教育客體對思想政治教育效益的影響
（一）思想政治素質的結構
（二）思想政治素質的形成與發展
（三）環境對思想政治教育效益的影響
四 思想政治教育內部關系對效益的影響
（一）人與自然之間的關系對思想政治教育效益的影響
（二）人與人之間的關系對思想政治教育效益的影響
（三）人與自身關系對思想政治教育效益的影響
第四章 思想政治教育效益的評價
一 思想政治教育效益評價的特點及功能
（一）思想政治教育效益評價的內涵
（二）思想政治教育效益評價的特點
（三）思想政治教育效益評價的功能
二 思想政治教育效益評價的原則與標準
（一）思想政治教育效益評價的原則
（二）思想政治教育效益評價的標準
第五章 提高思想政治教育效益的對策
一 加強思想政治教育隊伍建設，充分發揮教育者的主導性
（一）優化思想政治教育隊伍結構，形成思想政治教育合力
（二）提高受教育者的綜合素質，充分發揮其主動性
二 提高思想政治教育介體的有效性
（一）確定科學的思想政治教育目標體系
（二）確定科學的思想政治教育內容
（三）選擇合適的思想政治教育方法
（四）加強思想政治教育載體的運用與開發
（五）注意思想政治教育藝術的選擇與運用
三 正確把握思想政治教育客體的結構
四 優化思想政治教育環境
（一）優化經濟環境
（二）優化政治環境
（三）優化文化環境
（四）優化輿論環境
五 優化思想政治教育主體關系
六 提高思想政治教育效益評價的科學性
（一）思想政治教育效益評價的科學性
（二）提高思想政治效益評價科學性的有效途徑
余論：關于思想政治教育效益異化的幾點思考
一 關于思想政治教育產生、發展、異化、回歸的研究述評
二 思想政治教育的產生
三 思想政治教育異化
（一）異化概念的內涵
（二）思想政治教育及其效益的異化
四 思想政治教育及其效益的回歸（否定之否定）
參考文獻
后記
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思想政治教育效益論 作者簡介
李俊奎，男，1962年生，山西省蒲縣人，法學博士。現為南京理工大學教授，博士生導師。先后畢業于太原理工大學（1984）、西安交通大學（1988）和南京師范大學（2004）。長期從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學研究工作，研究方向為思想政治教育理論與方法、政治社會學。江蘇省馬克思主義理論研究會理事，江蘇省鄧小平理論研究會理事。先后主持包括國家社科基金在內的國家級和省部級基金項目6項、工業和信息化部重大招標項目1項，其他各級各類項目10項，參與科研課題14項。出版專著（合著）3本，參編教材8本，發表論文60余篇。
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