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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787550409835
- 條形碼：9787550409835 ; 978-7-5504-0983-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 本書特色
《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》編著者鄭曉燕、相子國(guó)。 2009年，德州學(xué)院提出創(chuàng)建山東省創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的目標(biāo)，并把工商管理專業(yè)(創(chuàng)業(yè)管理方向)列為綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。同年，德州學(xué)院創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)成立。2012年8月，該實(shí)驗(yàn)區(qū)一一基于四位一體理念的創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，被山東省教育廳評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。該實(shí)驗(yàn)區(qū)由創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)區(qū)、產(chǎn)品(創(chuàng)意)研發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)區(qū)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化區(qū)四部分構(gòu)成，它們分別承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)意識(shí)別、新產(chǎn)品研發(fā)與制造、實(shí)用新型開發(fā)與設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)劃與商業(yè)模．式開發(fā)設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)開辦與孵化等實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 按照創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)任務(wù)要求，學(xué)院計(jì)劃在全校開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課程，帶動(dòng)全校學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)，利用3。5年時(shí)間，構(gòu)建完成2。3萬(wàn)個(gè)有一定商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目，并按照應(yīng)用價(jià)值和可行性遴選排隊(duì)。因此，編寫一部適用于全體在校大學(xué)生學(xué)習(xí)需要的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公共選修課教材成為實(shí)驗(yàn)區(qū)的一項(xiàng)重要教研任務(wù)。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2009年，德州學(xué)院提出創(chuàng)建山東省創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的目標(biāo)，并把工商管理專業(yè)(創(chuàng)業(yè)管理方向)列為綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。同年，德州學(xué)院創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)成立。2012年8月，該實(shí)驗(yàn)區(qū)一一基于四位一體理念的創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，被山東省教育廳評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。該實(shí)驗(yàn)區(qū)由創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)區(qū)、產(chǎn)品(創(chuàng)意)研發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)區(qū)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化區(qū)四部分構(gòu)成，它們分別承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)意識(shí)別、新產(chǎn)品研發(fā)與制造、實(shí)用新型開發(fā)與設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)劃與商業(yè)模．式開發(fā)設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)開辦與孵化等實(shí)驗(yàn)任務(wù)。 按照創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)任務(wù)要求，學(xué)院計(jì)劃在全校開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課程，帶動(dòng)全校學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)意活動(dòng)，利用3。5年時(shí)間，構(gòu)建完成2。3萬(wàn)個(gè)有一定商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目，并按照應(yīng)用價(jià)值和可行性遴選排隊(duì)。因此，編寫一部適用于全體在校大學(xué)生學(xué)習(xí)需要的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公共選修課教材成為實(shí)驗(yàn)區(qū)的一項(xiàng)重要教研任務(wù)。 2012年8月1日，教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)的通知》提出，為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》和《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》精神，推動(dòng)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作，高等學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，面向全體學(xué)生單獨(dú)開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課，把創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融入專業(yè)教育，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)，把創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育、就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有機(jī)銜接。 據(jù)此，創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)工作小組研究決定，以教育部提出的《“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱(試行)》為框架，組織創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)全體成員編寫一套體現(xiàn)四位一體教育理念(創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育、知識(shí)教育、能力教育和就業(yè)教育四位一體的教育)，有助于普及創(chuàng)業(yè)教育和選拔創(chuàng)業(yè)型人才的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公共必修課教材。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄
**章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
**節(jié)創(chuàng)業(yè)者
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
第四節(jié) 商業(yè)模式開發(fā)
第四章 創(chuàng)業(yè)資源
**節(jié)創(chuàng)業(yè)資源
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)融資
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理
第五章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
**節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第二節(jié) 撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
第六章 新企業(yè)的開辦
參考文獻(xiàn)
附錄一 教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知
附錄二 創(chuàng)業(yè)型人才素質(zhì)測(cè)試模擬試題
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