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構(gòu)思與構(gòu)圖 版權(quán)信息
- ISBN：9787562157601
- 條形碼：9787562157601 ; 978-7-5621-5760-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
構(gòu)思與構(gòu)圖 本書特色
《構(gòu)思與構(gòu)圖(國家級高校特色專業(yè)四川美術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)系列教材)》編著者張杰、寧佳。 本課程根據(jù)構(gòu)思與構(gòu)圖訓(xùn)練的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，共分為六個(gè)單元，以課題的方式，對學(xué)生的生活觀察能力、形象記憶能力、聯(lián)想創(chuàng)新能力、現(xiàn)實(shí)對象與藝術(shù)形象的圖式轉(zhuǎn)換能力、思想主題與情感觀念的視覺呈現(xiàn)能力和藝術(shù)語言的表現(xiàn)與感染能力進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在畫面構(gòu)思和形式結(jié)構(gòu)方面的基本素質(zhì)，其中主要包括創(chuàng)作的**環(huán)節(jié)——構(gòu)思與構(gòu)圖的基礎(chǔ)訓(xùn)練和對藝術(shù)作品基本概念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)作過程中*為關(guān)鍵、*為基本的能力，樹立學(xué)生在基礎(chǔ)創(chuàng)作中正確的藝術(shù)觀和基本的創(chuàng)作方法以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，使學(xué)生掌握觀察生活的特殊方式、構(gòu)思與構(gòu)圖的基本要領(lǐng)以及創(chuàng)作表現(xiàn)的基本技能，啟迪思維的有效路徑，發(fā)揮自由想象的空間。
構(gòu)思與構(gòu)圖 內(nèi)容簡介
本書共分為六個(gè)單元，以課題的方式，對學(xué)生的生活觀察能力、形象記憶能力、聯(lián)想創(chuàng)新能力、現(xiàn)實(shí)對象與藝術(shù)形象的圖式轉(zhuǎn)換能力、思想主題與情感觀念的視覺呈現(xiàn)能力和藝術(shù)語言的表現(xiàn)與感染能力進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。
構(gòu)思與構(gòu)圖 目錄
**章 課程設(shè)置及解讀
**節(jié) 課程設(shè)置
一、教學(xué)內(nèi)容
二、講授要點(diǎn)
三、作業(yè)要求
四、考核方法
第二節(jié) 課程解讀
一、課程目的與要求
二、課程重點(diǎn)及難點(diǎn)
第三節(jié) 課程體系
一、用藝術(shù)的眼睛去觀察生活——觀察能力訓(xùn)練
二、建立形象符號的資源庫——形象記憶能力訓(xùn)練
三、藝術(shù)的活力在于想象——聯(lián)想與創(chuàng)新能力訓(xùn)練
四、如何把生活中的形象轉(zhuǎn)換成藝術(shù)的形象——轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練
五、思想情感的繪畫性表現(xiàn)——觀念圖式化視覺呈現(xiàn)能力訓(xùn)練
六、繪畫創(chuàng)作的魅力——藝術(shù)語言的表現(xiàn)力訓(xùn)練
第二章 基本概念釋義
**節(jié) 藝術(shù)構(gòu)思概說
一、選擇式回憶與創(chuàng)造式吟味
二、豐富的聯(lián)想與獨(dú)特的想象
三、藝術(shù)性靈感與形象性直覺
第二節(jié) 繪畫構(gòu)圖概說
一、明確性
二、形象性
三、聯(lián)系性
四、豐富性
五、統(tǒng)一性
六、民族性
第三章 構(gòu)思的過程——形之于心
**節(jié) 藝術(shù)構(gòu)思的醞釀
一、敏感性與觀察力的培養(yǎng)
二、視覺記憶能力訓(xùn)練
第二節(jié) 藝術(shù)構(gòu)思的發(fā)生
一、綜合與凝練
二、突出和簡化
三、求異與變形
四、明確與條理
五、感染與表現(xiàn)
第四章 構(gòu)圖的過程——形之于手
**節(jié) 繪畫構(gòu)圖的步驟
一、素描草圖階段
二、色彩草圖階段
三、制作階段
第二節(jié) 繪畫構(gòu)圖的常見形式
一、圓形構(gòu)圖
二、s形構(gòu)圖
三、放射狀構(gòu)圖
四、扇形構(gòu)圖
五、三角形構(gòu)圖
六、傾斜線式構(gòu)圖
七、平行線構(gòu)圖
八、色塊分割式構(gòu)圖
九、散點(diǎn)式構(gòu)圖
十、特殊視角的構(gòu)圖
第五章 構(gòu)思與構(gòu)圖的契合——心手相應(yīng)
**節(jié) 構(gòu)思與構(gòu)圖的關(guān)系
第二節(jié) 構(gòu)思與構(gòu)圖的契合
一、視覺的表述能力訓(xùn)練
二、提高視覺表述能力的常用手法與技巧
附錄：案例分析及作品賞析
附一 案例分析
附二 作品賞析
后記
主要參考文獻(xiàn)
展開全部
構(gòu)思與構(gòu)圖 作者簡介
張杰：1963年出生于中國重慶，1988年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院油畫系，獲碩士學(xué)位。 現(xiàn)為四川美術(shù)學(xué)院副院長、教授，教育部藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，美術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國油畫協(xié)會(huì)理事，重慶教育書畫院副院長。曾多次在國內(nèi)外舉辦個(gè)展并參加大型學(xué)術(shù)性美展，多次榮獲省和全國“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”，多幅作品被中國美術(shù)館、中國軍事博物館、上海美術(shù)館、四川美術(shù)館正式收藏。作品曾參加中國臺(tái)灣蘇富比等國內(nèi)外大型拍賣會(huì)，在學(xué)術(shù)界有良好的影響。 由于在美術(shù)教育方面做出的成績，被四川省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，并入選教育部優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃。2004年獲首批命名“重慶市中青年骨干教師”稱號，201 0年被重慶市政府授予“有突出貢獻(xiàn)專家”稱號，201 2年獲重慶市宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”文藝人才稱號。
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