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格列佛游記 版權信息
- ISBN：9787115305091
- 條形碼：9787115305091 ; 978-7-115-30509-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
格列佛游記 本書特色
《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部游記體諷刺小說，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻剖析了當時英國的社會現實。
小說借船醫格列佛之口逼真地描述了四次航海中的奇異經歷，通過這種幻想旅行的方式來影射現實。格列佛生于諾丁漢郡，從14歲
開始在英國與荷蘭的大學念書，后來以外科醫生的身份到船上工作，不幸在蘇門答臘島遇險，漂流到利立浦特國。那里的居民身高都只有六英寸左右！后來，他又起
航，但卻在巨人島擱淺了。那里的人身高六十英尺，格列佛又變成了“小人”。接著，他又展開了第三次航行來到了飛島，那是個與世隔絕的世界，人們的觀念封閉
阻塞。
格列佛*后航行到一個被稱為慧骃
國的地方，那里的主宰者是馬，有著很高的智慧和文明的禮節。那里沒有貪婪，沒有欺騙，沒有戰爭。他們圈養一種叫做“耶胡”的人形怪物。在島上生活了一陣
子，他就被首領放逐了。后來他在海上漂泊時被一個商人救起，回到英國。格列佛對慧骃國的文明生活非常懷念和向往，而對身邊人的生活習慣開始厭惡，于是便買
了兩匹馬，天天與他們談心，安度晚年。
1726年小說在英國首次出版，受到讀者喜愛，先后被翻譯成幾十種語言，在世界各國廣為流傳。這部作品被認為是“文學的偉大寶庫之一”、“電影的偉大寶庫之一”。
【名師導學】
【3個閱讀要點】
閱讀時要了解主人公在出游的過程中經歷了哪些痛苦和磨難，又有哪些所見所聞。
作者刻畫了哪些形象鮮明的人物，他們都有怎樣的性格特點和思想品質。要重點把握“慧骃”這個*鮮明，*令人崇敬的形象。
學習格列佛在游歷中對生活的積極態度和對待困難不屈不撓的精神。
【2個知識要點】
作者的文筆樸素而簡練，多運用諷刺手法和離奇的情節來表達自己的思想，要注意用心體會和學習借鑒。
小說中出場人物眾多，但人物形象無不鮮明生動，學習作者這種抓住人物特征刻畫人物形象的方法。
【1個成長要點】
作品運用諷刺、影射等手法，通過格列佛游小人、大人等國，反映了18世紀前半期英國的社會矛盾，揭露了當時統治集團的貪婪、偽善、無信、陰險和野心？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分螅覀兛梢詫徱曇幌伦约，看看我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。同時在厭恨和悲觀的背后，我們還可以感悟到作者憂世愛國的情懷。
格列佛游記 內容簡介
時常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯字多，無插圖、枯燥乏味...... 二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學生編著，由23位著名語文教研員審定并推薦，著重關注“素質成長”的勵志版名著。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進去。
★【無障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行了詳細的注釋和精評，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣；
★【名師導學3-2-1】
全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節，做到了然于心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積累寫作素材，做到讀有所得。
★【勵志版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
★【素質閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求，保留了名著特有的認識人生的特點。
父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長多買書，抽出一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講出他對名著的看法，只要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！
格列佛游記 目錄
第 一卷 乘“羚羊號”游小人國第 一章 覆舟遇險第二章 博得國王的歡心第三章 重獲自由第四章 參觀皇城第五章 與敵國對戰第六章 利立浦特的形形色色第七章 逃往敵國 第二卷 乘“冒險號”游大人國第 一章 流落大人國第二章 為主人賺錢第三章 在王宮得寵第四章 大人國概況第五章 國王眼中的英國第六章 進一步了解大人國第七章 陰錯陽差重回祖國 第三卷 乘“好望號”游飛島國等第 一章 遭遇海盜第二章 飛島國概況第三章 勒皮他人的天文學成就第四章 巴爾尼巴比之旅第五章 參觀科學院第六章 游歷格勒大錐第七章 拉格奈格王國之行第八章 輾轉回國 第四卷 乘“冒險家號”游慧骃國第 一章 初入慧骃國第二章 “慧骃”的衣食住行第三章 我被認為是“耶胡”第四章 與“慧骃”的爭辯第五章 再談女王統治下的英國第六章 “慧骃”的看法第七章 “耶胡”的情況第八章 “慧骃”全國代表大會第九章 冒險出海第十章 被救回國第十一章 尾聲 延伸閱讀本書名言記憶相關名言鏈接作者名片人物名片主題思想藝術特色讀后感例文知識考點附參考答案
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格列佛游記 相關資料
勵志版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調了閱讀的本義，代表了素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示出一種真誠的力量。ū贝蠼淌冢敶膶W教研室主任陳曉明）
在浩如煙海的名著出版物中，勵志版名著異軍突起、廣受歡迎，證明了在市場化的今天質量仍是很重要的。望勵志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無序的局面。（中國當代文學研究會副會長、著名評論家孟繁華）
好閱讀，決定一個人的成長。勵志版名著，關注學生的素質成長，符合其開啟民智、昌明教育的宗旨，使名著回歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。（中國出版工作者協會主席、出版署原署長于友先）
專家審定委員會（按姓氏筆畫排序）
中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長
史紹典 湖北省教研室語文教研員
伊道恩 天津市教研室語文教研員
吳惟粵 廣東省教研室語文教研員
中國教育學會中學語文教學專業委員會常務理事
王方鳴 重慶市教科研院語文教研員 王來平 陜西省教科所語文教研員
田萬隆 內蒙古自治區教育廳教研室語言教研員 馮善亮廣東省教研室語文教研員
朱芒芒 江蘇省教研室語文教研員 劉華吉林省教育學院語文教研員
……
格列佛游記 作者簡介
喬納森斯威夫特（1667-1745），英國啟蒙運動激進民主派的創始人，18世紀英國杰出的
政論家與諷刺小說家。生于愛爾蘭。父親早在他出生前便已離世，斯威夫特從小由叔叔撫養。15歲時到都柏林大學（三一學院）學習，并獲得神學博士學位。步入
社會后，在都柏林附近的一個教區做牧師。因為教會中的事務，斯威夫特常去倫敦，卷入了倫敦的輝格黨和托利黨的斗爭。他積極支持并投入爭取愛爾蘭獨立自由的
斗爭，但夢想卻一次次破滅了。雖然他一時間聞名遐邇，晚年的斯威夫特卻十分孤獨，甚至一步步走到了絕望的邊緣。他經歷了一切，也看透了一切，這時他寫出了
世界名著《格列佛游記》。
1710年至1714年間，喬納森?斯威夫特出任托利黨的公共關系官員。后來政黨交替，輝格黨上臺后托利黨黨員被清
除。作品集中反映了18世紀前半期英國社會的種種矛盾，對英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是當時的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利
黨，關于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一頭打的爭論反映了宗教斗爭。
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