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教育學基礎 版權信息
- ISBN：9787300164991
- 條形碼：9787300164991 ; 978-7-300-16499-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育學基礎 本書特色
馮建軍主編的《教育學基礎》是一本面向廣義教育者的通識教育的教育學教材，它不同于教育類專業的專業渫教育學，也不同于面向未來教師的公共課教育學。后兩種教育學更加突出“專業”，而本教材更加突出“通識”，它力圖使每一個具有教育義務的人，無論是專業的，還是非專業的，都能夠對教育有所了解，有一個基本的認識。這也是本書稱為“教育學基礎”，而非“教育學”的原因所在。“教育學”作為一個專門學科，講究學科自身的邏輯體系；“教育學基礎”則是各類教育知識的集合，重在通識和廣博。所以，在內容選取上，我們打破了傳統教育學體系，增設了“教育的基礎”和“教育發展與展望”兩編內容。作為一本通識教材，本書還擬為其他學科的理論工作者了解教育學學科提供一個基本的輪廓。
教育學基礎 內容簡介
馮建軍主編的《教育學基礎》是一本面向廣義教育者的教育學通識教材。與傳統的、注重學科體系的教育學教材相比，本書更好地將教育學的理論性與實踐性相結合，展現了教育理論與實踐發展的新問題與新變化。 《教育學基礎》力求在具體的內容上更加突出實用性，更好地反映我國推行素質教育和實施新課程改革過程中出現的新問題和取得的新經驗、新成果。作為通識課教材，本書可供普通高等學校在校學生使用，也可供廣大一線教師或教育學愛好者自學、參考。
教育學基礎 目錄
**編 教育的基礎 **章 教育的歷史基礎 **節 教育的起源與原始教育 第二節 學校的產生與古代教育 第三節 教育系統的發生與近代教育 第四節 制度化教育的改革與當代教育的發展 第二章 教育的哲學基礎 **節 20世紀之前的主要教育哲學家 第二節 實用主義教育哲學 第三節 要素主義與永恒主義教育哲學 第四節 存在主義教育哲學 第五節 后現代主義教育哲學 第三章 教育的心理學基礎 **節 行為主義與教育 第二節 談知主義與教育 第三節 人本主義與教育 第四節 建構主義與教育 第四章 教育的社會學基礎 **節 功能主義與教育 第二節 沖突論與教育 第三節 知識社會學與教育 第四節 批判理論與教育 第五章 教育理論 **節 教育學的形成與發展 第二節 教育理論的類型與表現形式 第三節 教育理論的新發展 第二編 教育的一般原理 第六章 教育的概念 **節 “教育”一
展開全部
教育學基礎 作者簡介
馮建軍，男，漢族，1969年生，河南省南陽市人，教育學博士，哲學博士后，現為南京師范大學教育科學學院教授、教育學原理專業博士生導師，國家重點學科教育學原理方向帶頭人，教育部人文社科重點研究基地南京師范大學道德教育研究所研究員，兼任全國教育基本理論專業委員會委員，中國教育學會中青年教育理論工作者分會常務理事。2006年獲得全國第十屆霍英東教育基金青年教師獎。
主要研究方向為教育基本理論、教育哲學以及道德教育原理。近年來先后主持“以生命為基礎的教育理念研究”、“構建促進生命和諧發展的素質教育模式研究”、“和諧社會道德教育獨特性研究”、“多元文
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