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海底兩萬里 版權信息
- ISBN:9787550209190
- 條形碼:9787550209190 ; 978-7-5502-0919-0
- 裝幀:一般輕型紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
海底兩萬里 本書特色
驚心動魄永生難忘的科幻經典! 人生的一本“海底大世界”! 作者百年前科學預言今成真! 閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。 ——《全日制義務教育語文課程標準》 語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類歷史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由表達。 ——《光明日報》 新課改后的高考注重回歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。 ——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師王小槐 讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養,首先需要跳出實用主義的泥沼,需要從孩子開始才行。 ——著名作家肖復興 一定年齡進行一定的閱讀。別讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域,要讓他們逐漸積累自己的見識,漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀,并不具有指令性或者強迫性,也不只是溫暖和勵志,還要有知識性和趣味性。 ——青年作家趙瑜摘自《大河網·河南商報》
海底兩萬里 內容簡介
《海底兩萬里》是三部曲的第二部,問世于1870年。故事并不復雜,主要講述諾第留斯號潛艇在海底做環球旅行的故事。所謂“兩萬里”,指的是法國古里,而古里又有海、陸之分,一古海里約合5.556公里,既然是在海底周游,這里的兩萬里應該是兩萬古海里,合十一萬公里。 十一萬公里的海底旅行,毫無疑問是內容豐富、光怪陸離的。在神秘的海底,我們能感受到平時感受不到的,能看到我們平時不敢想象的,可以說無奇不有。你會驚奇地發現,原來海底森林是可以漫步的,而且可以打獵;原來,海底也有煤礦;在印度洋,潛艇成員與鯊魚展開搏斗,場面驚心動魄;在紅海,他們追捕一條頻臨絕種的儒艮,儒艮肉當晚就被端上了餐桌……你吃過儒艮肉嗎?你知道珊瑚礁是怎樣形成的嗎?你知道海洋到底有多深嗎?你能想象海水傳播聲音的速度有多快嗎…… 《海底兩萬里》描繪的是種種奇遇。時而險象環生、千鈞一發,時而景色絕美、令人陶醉。全書充滿異國情調,如神話般色彩絢爛,體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。
海底兩萬里 目錄
海底兩萬里 作者簡介
儒勒·凡爾納,法國著名的科幻小說和冒險小說作家,被譽為“現代科學幻想小說之父”,曾寫過《海底兩萬里》《八十天環游地球》《地心游記》等著名科幻小說。
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