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青少年快樂成長智慧文庫--思維習(xí)慣 版權(quán)信息
- ISBN：9787546923475
- 條形碼：9787546923475 ; 978-7-5469-2347-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年快樂成長智慧文庫--思維習(xí)慣 內(nèi)容簡介
《青少年快樂成長智慧文庫：思維習(xí)慣》主要內(nèi)容包括：學(xué)會以整體的眼光看問題、制訂計劃是整體思維的體現(xiàn)、避開討厭的“不確定性”、留點余地給明天、十個想法不如一個行動、擺脫自我限制、一定要記住別人的名字等。
青少年快樂成長智慧文庫--思維習(xí)慣 目錄
一、整體思維：以全面系統(tǒng)的視角把握對象
學(xué)會以整體的眼光看問題
制訂計劃是整體思維的體現(xiàn)
避開討厭的“不確定性”
留點余地給明天
十個想法不如一個行動
擺脫自我限制
一定要記住別人的名字
二、積極，思維：砥礪人生奮發(fā)向上的生活態(tài)度
積極改變自己的心態(tài)
行動，行動，再行動
成功在于積極主動
化消極為積極
成功在于積極爭取
培養(yǎng)積極心態(tài)的八個步驟
三、發(fā)散思維：讓擴散的思緒自由馳騁
試著找到“有什么關(guān)系
找到事物的“點”進(jìn)行擴散
廣泛接納新的思想
不輕易責(zé)備別人
廣結(jié)善緣
如何指正別人的錯誤
四、管理思維：管好人做好領(lǐng)導(dǎo)的不二法門
做一個讓人們尊重的人
見難不幫，等于害己
該放權(quán)時還是放權(quán)
養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣
強調(diào)“從我做起，從身邊做起
將心比心換位思考
和諧的員工關(guān)系
五、聯(lián)想思維：充分展開想像的翅膀
充分展開想像的翅膀
改變觀察的視點
時間或空間上接近聯(lián)想
挖掘你想像的潛力
抓與放的學(xué)問
聯(lián)想到由己及人的效果
六、變通思維：從不拘泥于某種固定原則
退一步海闊天空
仁愛之心善待他人
信奉“吃虧是！
放長線、釣大魚
幫助別人尊重靈魂
路留一步，味讓三分
低調(diào)做人保持謙和思維
……
七、創(chuàng)新思維：思考別人沒想到的東西
八、質(zhì)疑思維：小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)
九、逆向思維：從相反的途徑尋找答案
十、縱向思維：在深入一步的思考中突破
十一、專注思維：集中精力求解的神奇鑰匙
十二、雙贏思維：以退為進(jìn)曲臂遠(yuǎn)跳的戰(zhàn)略
十三、溝通思維：全方位人際交流的關(guān)鍵
學(xué)會以整體的眼光看問題
制訂計劃是整體思維的體現(xiàn)
避開討厭的“不確定性”
留點余地給明天
十個想法不如一個行動
擺脫自我限制
一定要記住別人的名字
二、積極，思維：砥礪人生奮發(fā)向上的生活態(tài)度
積極改變自己的心態(tài)
行動，行動，再行動
成功在于積極主動
化消極為積極
成功在于積極爭取
培養(yǎng)積極心態(tài)的八個步驟
三、發(fā)散思維：讓擴散的思緒自由馳騁
試著找到“有什么關(guān)系
找到事物的“點”進(jìn)行擴散
廣泛接納新的思想
不輕易責(zé)備別人
廣結(jié)善緣
如何指正別人的錯誤
四、管理思維：管好人做好領(lǐng)導(dǎo)的不二法門
做一個讓人們尊重的人
見難不幫，等于害己
該放權(quán)時還是放權(quán)
養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣
強調(diào)“從我做起，從身邊做起
將心比心換位思考
和諧的員工關(guān)系
五、聯(lián)想思維：充分展開想像的翅膀
充分展開想像的翅膀
改變觀察的視點
時間或空間上接近聯(lián)想
挖掘你想像的潛力
抓與放的學(xué)問
聯(lián)想到由己及人的效果
六、變通思維：從不拘泥于某種固定原則
退一步海闊天空
仁愛之心善待他人
信奉“吃虧是！
放長線、釣大魚
幫助別人尊重靈魂
路留一步，味讓三分
低調(diào)做人保持謙和思維
……
七、創(chuàng)新思維：思考別人沒想到的東西
八、質(zhì)疑思維：小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)
九、逆向思維：從相反的途徑尋找答案
十、縱向思維：在深入一步的思考中突破
十一、專注思維：集中精力求解的神奇鑰匙
十二、雙贏思維：以退為進(jìn)曲臂遠(yuǎn)跳的戰(zhàn)略
十三、溝通思維：全方位人際交流的關(guān)鍵
展開全部
青少年快樂成長智慧文庫--思維習(xí)慣 節(jié)選
變化，在今天比過去來得更大、更快速。因此，要及時吸收新思想、新資訊，使自己對環(huán)境發(fā)展的趨勢、事業(yè)發(fā)展的方向、新的工作機會等有更充分的了解。一個人知道得越多，越有能力及早應(yīng)變，越能夠輕易從新思想中得出新的解決辦法，找到發(fā)散思維的突破點！ 〈蠖鄶(shù)杰出的人是十分靈活的人，他們接納新思想，并期待經(jīng)常性的變化。過去的日子將一去不返，所以不可能與明天隔離開，現(xiàn)在的問題恰恰是未來的機會，保持警惕是一筆巨大的資產(chǎn)。杰出的人總是尋找做事的新方法，并相信，一旦它開始奏效，很快又會過時。變化無時不在，無處不在！ ∽屛覀儊砺犅牨葼枴どw茨的話：“在微軟，我們的主要目標(biāo)之一就是不斷自我更新——我們必須確保是我們自己而不是別的什么人將我們的產(chǎn)品更新?lián)Q代！薄 ∪绾*好地應(yīng)對變化，本身并不是一個新的概念。正如亨利·福特在很久之前就注意到的：習(xí)慣往往導(dǎo)致一定程度的遲鈍！ ∩倘说纳庀碌且驗樗麄兞(xí)慣于墨守成規(guī)，以至于無法適應(yīng)變化。概括起來，他們是那種不知道昨天已經(jīng)過去的人，早晨起來滿腦子里還都是昨天的想法。這幾乎可以寫成一個公式，即當(dāng)一個人覺得他終于找到了一個方法的時候，他*好開始徹底地自我反省，看看自己的一部分腦子是不是已經(jīng)睡著了。當(dāng)某人認(rèn)為他已經(jīng)被生活“固定住”了的時候，他就相當(dāng)危險了，因為這暗示著，隨著車輪的前進(jìn)，下一次顛簸就會把他摔下來！ ∽鲇媱澅仨殦碛信c之相關(guān)的資訊，必須懂得與計劃的宗旨有關(guān)的事情。如果你試圖計劃你的學(xué)業(yè)，你必須懂得擺在你面前可供你選擇的就學(xué)機會；如果你試圖計劃你未來的職業(yè)，你必須懂得有關(guān)職業(yè)的知識！ ∪藗儜(yīng)當(dāng)懂得：要積累這些知識，就必須下一番工夫。攝取一切自己能找到的與自己要選擇的領(lǐng)域有關(guān)的東西，還包括廣泛地向有知識的人請教，接收更多的新知識、新思想，為更有效地培養(yǎng)發(fā)散思維做準(zhǔn)備。 不輕易責(zé)備別人 美國總統(tǒng)林肯年輕時有一個嗜好：喜歡評論是非，還常寫信寫詩諷刺別人，他常把寫好的信丟在鄉(xiāng)間路上，使當(dāng)事人容易發(fā)現(xiàn)。后來發(fā)生的一件事，徹底改變了他喜歡指責(zé)人的習(xí)慣！ 1842年秋天，林肯又寫文章諷刺一位政客。文章在報紙上登出后，那位政客怒不可遏，他下戰(zhàn)書，要求與林肯決斗。林肯本不喜歡決斗，但迫于情勢和為了維護(hù)名譽，只好接受挑戰(zhàn)。到了約定日期，二人在河邊見面，一場你死我活的決斗就要進(jìn)行。虧得在*后一刻有人阻止，悲劇才未發(fā)生。這是林肯一生中*為深刻的一次教訓(xùn)，讓他懂得了任性抨擊他人會帶來怎樣的后果。從此，他學(xué)會了在與人相處時，不再為任何事而輕易責(zé)備他人。 中國古人也懂得這個處世道理。過于嚴(yán)厲地責(zé)備他人，使對方產(chǎn)生怨恨，這就是自己的一大過錯。王永彬說：只責(zé)備自己，不責(zé)備他人，這是遠(yuǎn)離怨恨的方法。只相信自己，不相信別人，這樣做一定會把事情辦砸！ z討一下我們自己，我們是不是也有這種喜歡責(zé)備別人的毛病？布置下去的一件工作任務(wù)沒有做好，我們很可能不是積極地去與下屬尋找原因，研究對策，而是指責(zé)下屬：“你怎么搞的？怎么這么笨？”這時.你有沒有想過下屬會有什么反應(yīng)？他可能什么也不說，但在內(nèi)心卻只會覺得你不近人情，從而怨恨你。這樣，你今后就很可能在與他相處時，總感到疙疙瘩瘩…… 再如，你與人共同做生意，一批貨，到底進(jìn)不進(jìn)？你們意見不一致。*后你聽從他的意見，進(jìn)了這批貨，結(jié)果賠了。這時，你如果一味抱怨對方，那結(jié)局肯定就是二人散伙！
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