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中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準-培訓方案-培訓質量評價指標體系 版權信息
- ISBN：9787303141074
- 條形碼：9787303141074 ; 978-7-303-14107-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準-培訓方案-培訓質量評價指標體系 本書特色
《中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準培訓方案培訓質量評價指標體系》由黃旭明主編，教育部和財政部組編，是中等職業學校教師素質提高計劃重點專業師資培訓計算機軟件專業項目建設的主要組成部分，包含了計算機軟件專業教師教學能力標準、培訓方案及培訓質量評價指標體系等三個部分。
中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準-培訓方案-培訓質量評價指標體系 內容簡介
《中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準培訓方案培訓質量評價指標體系》由黃旭明主編，教育部和財政部組編，是教育部和財政部“中等職業學校教師素質提高計劃”中“計算機軟件師資培訓包開發項目（LBZD017）”的成果之一，匯編了教師教學能力標準、教師培訓方案和教師培訓質量評價指標體系三個項目成果。主要介紹了中等職業學校計算機軟件專業教師應具備的教育教學、專業知識及實踐技能的能力標準，以教師教學能力標準為基礎而制訂的教師培訓方案，以及從教師教學能力標準出發，圍繞教師培訓方案、培訓條件、培訓管理及培訓效果等制訂的教師培訓質量評價指標體系。 《中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準培訓方案培訓質量評價指標體系》可用于中等職業學校計算機軟件專業教師上崗層級、提高層級和骨干層級的培訓指導用書，也可以作為各級計算機軟件專業教師培訓的指導與參考用書。
中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準-培訓方案-培訓質量評價指標體系 目錄
前言
**部分 中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準
**章 總則
1. 名稱釋義
2. 適用對象與范圍
3. 設計遵循原則
4. 從兩個維度定義計算機軟件專業教師能力標準
第二章 中等職業學校計算機軟件專業教師實踐能力標準
模塊一 軟件設計與開發
模塊二 軟件過程理解與執行
模塊三 崗位理解與分析
第三章 中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準
1. 課程設計
2. 制訂授課計劃
3. 行動導向教學應用設計
4. 教學準備
5. 實施教學
6. 教學評價
7. 教學指導
8. 教學研究
9. 教學改革
參考文獻
第二部分 中等職業學校計算機軟件專業教師培訓方案
**章 總則
一、培訓必要性
二、培訓對象
三、培訓目標
四、方案設計依據
五、培訓時段安排
第二章 培訓環境
一、硬件環境
二、軟件環境
三、實訓實習環境
四、教員構成
第三章 培訓實施計劃
一、培訓實施總則
二、課程設置與進程
三、培訓考核
參考文獻
第三部分 中等職業學校計算機軟件專業教師培訓質量評價指標體系
一、研究方法
三、培訓基地質量評價指標體系的建立
**部分 中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準
**章 總則
1. 名稱釋義
2. 適用對象與范圍
3. 設計遵循原則
4. 從兩個維度定義計算機軟件專業教師能力標準
第二章 中等職業學校計算機軟件專業教師實踐能力標準
模塊一 軟件設計與開發
模塊二 軟件過程理解與執行
模塊三 崗位理解與分析
第三章 中等職業學校計算機軟件專業教師教學能力標準
1. 課程設計
2. 制訂授課計劃
3. 行動導向教學應用設計
4. 教學準備
5. 實施教學
6. 教學評價
7. 教學指導
8. 教學研究
9. 教學改革
參考文獻
第二部分 中等職業學校計算機軟件專業教師培訓方案
**章 總則
一、培訓必要性
二、培訓對象
三、培訓目標
四、方案設計依據
五、培訓時段安排
第二章 培訓環境
一、硬件環境
二、軟件環境
三、實訓實習環境
四、教員構成
第三章 培訓實施計劃
一、培訓實施總則
二、課程設置與進程
三、培訓考核
參考文獻
第三部分 中等職業學校計算機軟件專業教師培訓質量評價指標體系
一、研究方法
三、培訓基地質量評價指標體系的建立
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