現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN:9787564315634
- 條形碼:9787564315634 ; 978-7-5643-1563-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
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現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)藝術(shù) 本書特色
矯克華編著的《現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)(21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材)》目的就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、研究和溝通,讀懂土地與人的關(guān)系,讀懂地形、水體、野花野草、動(dòng)物遷徙、四季更替的規(guī)律;在景觀設(shè)計(jì)學(xué)教育中給學(xué)生提供機(jī)會(huì),使學(xué)生思維開闊,理解多樣性,鼓勵(lì)他們探索和懷疑新思想,并有所創(chuàng)造。本書是在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)案例的基礎(chǔ)上,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)不斷修改完成的,不僅適應(yīng)高等院校的本科景觀設(shè)計(jì)教學(xué)、高等職業(yè)教學(xué),而且可以作為職業(yè)設(shè)計(jì)師的專業(yè)參考書。
現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)藝術(shù) 內(nèi)容簡介
本教材中提倡景觀規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該優(yōu)先考慮的是保護(hù)景觀的多樣性,保持文化的多元性和不同文化間的對(duì)話。教材教育的目的就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、研究和溝通,讀懂土地與人的關(guān)系,讀懂地形、水體、野花野草、動(dòng)物遷徙、四季更替的規(guī)律;在景觀設(shè)計(jì)學(xué)教育中給學(xué)生提供機(jī)會(huì),使學(xué)生思維開闊,理解多樣性,鼓勵(lì)他們探索和懷疑新思想,并有所創(chuàng)造。在此基礎(chǔ)上,教材結(jié)合景觀設(shè)計(jì)的學(xué)科定位、景觀設(shè)計(jì)發(fā)展歷程、景觀設(shè)計(jì)的環(huán)境元素、景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)類型與景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)表達(dá),系統(tǒng)理性地向讀者闡述現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的理論知識(shí),使讀者走近設(shè)計(jì)實(shí)踐的*前沿,直接系統(tǒng)地理解與掌握現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)。本書是在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)案例的基礎(chǔ)上,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)不斷修改完成的,不僅適應(yīng)高等院校的本科景觀設(shè)計(jì)教學(xué)、高等職業(yè)教學(xué),而且可以作為職業(yè)設(shè)計(jì)師的專業(yè)參考書。 本教材在編寫過程中得到了青島大學(xué)景觀設(shè)計(jì)研究院全體員工的鼎力支持,他們對(duì)本教材進(jìn)行了必要的修正。西南交通大學(xué)出版社為本教材的出版提供了一個(gè)良好的平臺(tái),一些公司和個(gè)人為本教材提供了部分寶貴的圖片資料,在此表示衷心的感謝,
現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)藝術(shù) 目錄
**節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的基本概念
第二節(jié) 景觀設(shè)計(jì)的學(xué)科定位
第二章景觀設(shè)計(jì)發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)
**節(jié) 中國景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程
第二節(jié) 歐洲景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程
第三節(jié) 日本景觀園林的發(fā)展歷程
第四節(jié) 伊斯蘭景觀園林的發(fā)展歷程
第三章現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的學(xué)科內(nèi)容
**節(jié) 景觀分析
第二節(jié) 景觀規(guī)劃
第三節(jié) 景觀設(shè)計(jì)
第四節(jié) 景觀管理
第四章現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的基本元素
**節(jié) 景觀建筑設(shè)計(jì)
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