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知行錄-中央民族大學文學與新聞傳播學院教學研究及學生學術訓練成果選編-第二輯 版權信息
- ISBN：9787811089936
- 條形碼：9787811089936 ; 978-7-81108-993-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
知行錄-中央民族大學文學與新聞傳播學院教學研究及學生學術訓練成果選編-第二輯 內容簡介
本書編輯組編著的《知行錄——中央民族大學文學與新聞傳播學院教學研究及學生學術訓練成果選編(第2輯)》主要內容仍由三部分組成：教學研究論文，立雪論壇優秀研究生論文評選活動之一二等獎獲獎論文，本科生學術訓練優秀論文選。不過，與**輯相比，第二輯有了一些不同，本輯除了發表本學院教師的教學研究成果，又編發了幾篇校外專家關于中文學科及相關專業教材建設問題的論文，使《知行錄》進一步增強了相互借鑒、共同提高的交流功能；第二，近年來，學院有計劃地安排部分青年教師出國訪學，從海外如期歸來的教師，不僅為學院開設雙語課程提供了良好的教學資源，而且帶來了富有啟示意義的教育理念，本輯特約兩位教師撰寫的關于國外大學教育觀察與思考類文章，就體現了這一點；第三，首次收錄了學院中文類本科專業優秀畢業論文，與校級教改項目——漢語言文學特色專業建設工作有機結合起來，而各篇論文后附錄的寫作感言，對學院教師更有效地提高本科生學術訓練指導水平，也具有重要的參考價值。
知行錄-中央民族大學文學與新聞傳播學院教學研究及學生學術訓練成果選編-第二輯 目錄
教學研究 文學史體例的無限與有限 文學史教學中文學與哲學的悖立和整合 生態式教學與生態式教材 ——以文學理論教材編寫為例 “學”與“思”的探索 ——《文學理論》課程教學方法改革的實踐 關于文學理論課教學內容改革的體會與思考 有關文學理論教材編寫及教學方法的思考 “教為本”到“學為本”與教材建設 ——兼及“朦朧詩”教學設計思路 從2010版對外漢語專業培養方案看我校教育改革思路 多媒體技術在現代漢語課堂教學中的應用現狀及分析 普通話水平測試中“命題說話”項的分析與研究 民族高校古漢語教學之現狀與思考 我國新聞培養方案普遍問題淺析 ——以聯合國教科文組織新聞學教育方案為參照 后喻文化背景下大學新聞教師觀念的轉變 劍橋大學文學教育一瞥 美國大學通識教育 ——以哈佛大學、哥倫比亞大學、伊利諾伊香檳分校為例 淺談大學生人文教育中的個性化教育 談談“大一”古漢語教學中的“傳道” 關于加強本科教學管理工作的一點思考立雪論壇?研究生優秀論文選 論皎然與陳子昂的詩學分歧 ——兼論皎然批評陳子昂的原因 三生定是陸天隨 ——論姜夔對陸龜蒙的接受 現代形聲字形符表意度研究 讓新聞插上哲學的雙翼 ——淺析哲學思維與新聞采寫2010屆語言文學類優秀本科畢業論文選 漢樂府“聲”詩藝術探賾 論唐代士大夫的“游寺詩” 柳永與蘇軾離別詞比較 論《紅樓夢》中的“同題吟詠” 從孟子與塞涅卡解讀“崇高” “現代抒情小說”的譜系構建 卞之琳對瓦雷里的譯介與接受 方位短語“X上／下”表非具體空間義時對“X”的選擇限制 特殊連謂句S。+V。+N(+Sz)+V2的句式分析附錄 2010年“全國民族院校與民族地區高校中文學科及相關專業教材建設研討會''會議綜述編后記
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