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現(xiàn)代教育技術(shù)-(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787040318746
- 條形碼：9787040318746 ; 978-7-04-031874-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代教育技術(shù)-(第2版) 本書特色
王洪錄主編的《現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)》以提高信息條件下未來教師教育技術(shù)應(yīng)用能力為目標，努力將培養(yǎng)目標與學生即將從事的教學實踐有效結(jié)合。為便于學生學習，書中各章都列有學習目標、小結(jié)、理解·反思·探索、閱讀導(dǎo)航，文中力求理論聯(lián)系實際，突出實踐性。 突出“信息化教學設(shè)計”這一主線，注重信息環(huán)境下教學設(shè)計、實施與評價的實踐性。教材圍繞著學習資源設(shè)計與學習過程設(shè)計精心組織各章節(jié)內(nèi)容，通過理論分析、案例示例與實踐探索，提高學生分析與解決教育技術(shù)問題的能力。
現(xiàn)代教育技術(shù)-(第2版) 內(nèi)容簡介
王洪錄主編的《現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)》是教育部師范教育司組織專家審定的高等院校小學教育專業(yè)的必修課教材，為培養(yǎng)未來中小學教師應(yīng)具備的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能而編寫！冬F(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)》既注重常規(guī)媒體，又注重多媒體計算機技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)的運用；既考慮各種媒體的運用，又考慮教學設(shè)計與管理；注熏理論知識學習與實際操作訓練結(jié)合，強調(diào)媒體操作能力訓練和運用多媒體進行教學設(shè)計與課件制作。此次修訂以信息化教學設(shè)計為主線，進一步調(diào)整教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，豐富 “教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)”內(nèi)容和增加“社會資源與教學”內(nèi)容等，突出信息環(huán)境下教學設(shè)計、實施與評價的實踐訓練。 《現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)》體系完整，內(nèi)容新穎，圖文并茂，實用性強，并兼顧技術(shù)性和資料性，可作高等院校小學教育專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)課教材，也可作在職中、小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓教材。
現(xiàn)代教育技術(shù)-(第2版) 目錄
第2版前言
第1版前言
**章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述
**節(jié) 教育技術(shù)的概念
一、視聽教育與傳播
二、教育技術(shù)的概念
第二節(jié) 教育技術(shù)的起源與發(fā)展
一、國外教育技術(shù)的起源與發(fā)展
二、我國教育技術(shù)的起源與發(fā)展
三、我國教育技術(shù)的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 教育技術(shù)的本質(zhì)特征
一、學習資源的開發(fā)與應(yīng)用
二、學習過程的設(shè)計與組織
三、以教育*優(yōu)化為目標
四、教育技術(shù)與教育改革
五、信息技術(shù)與信息社會
六、教育信息化與信息技術(shù)教育
第四節(jié) 教育技術(shù)與師生
一、教師學習和掌握教育技術(shù)的重要性
二、網(wǎng)絡(luò)時代的教師
三、網(wǎng)絡(luò)時代的學生
四、網(wǎng)絡(luò)時代教師與學生的關(guān)系
第五節(jié) 教育技術(shù)的研究方法
一、調(diào)查研究法
二、觀察與實地研究法
三、實驗研究法
四、行動研究法
五、評價研究法
第二章 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
第三章 現(xiàn)代教學媒體
第四章 現(xiàn)代教學媒體軟件的開發(fā)和利用
第五章 教學系統(tǒng)設(shè)計的理論與實踐
第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)的教學應(yīng)用
第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)實踐項目
附錄
參考文獻
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