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卡通貓初中生--新分類作文 版權信息
- ISBN：7807230320
- 條形碼：9787807230328 ; 978-7-80723-032-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
卡通貓初中生--新分類作文 內容簡介
魯迅先生說過：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部說明著‘應該怎樣寫’。”多讀名家名篇，可以提高眼界，“取法乎上”，從中領悟到“文有大法”和“文無定法”、既講“規范”又講“獨創”的道理。在讀名家名篇的同時，我主張讓同學們多讀同齡人的佳作。在校學生的一些優秀習作，經過教師的評點后，往往能起到有效的示范作用。這些文章比起名家名篇來，也許顯得稚嫩一些，但有著自己鮮明的特色：它反映的是校園內外多姿多彩的生活，時代氣息濃郁；它寫的是學生自己的見聞感想，表現出年輕人奮發向上的朝氣和勇于探索的精神；它在表現方法和語言運用上，往往刻意求新，雖不夠成熟但顯露才華……同學們讀同齡人的佳作，會感到特別親切，便于領會吸收，同時也有利于破除對寫作的神秘感，積極投入寫作實踐，并由此走進文學。
應該感謝指導、推薦并動手撰寫“名師點評”文章的老師們。這些老師都是全國各地的特級教師、高級教師。這些佳作的出現，傾注了他們的心血，“名師點評”寫得挺認真、挺精彩。這些文章，能抓住評析對象的特點，選取*佳角度加以評述，不求全面、系統，只求寫出新意，起到點撥作用。篇幅短小而內容扎實，語言簡潔而生動活潑，沒有八股味，能給同學們以寫作上的指導，而且它本身也在寫作上起著示范作用。這套《中小學生新作文叢書》在推出學生佳作的同時，還精選了一些有針對性的各類作文寫作的指導性文章，集中推出一批好評語，都是可以供廣大語文教師學習，借鑒的。
在學習寫作的過程中，模仿、借鑒是可以的，但決不能代替創造。寫作，是一種創造性的精神勞動，文章是創造性思維的結晶。在作文教學中，要注意培養學生的創新意識，教師要鼓勵學生用自己的眼睛去看周圍事物，愛護學生的創新火花，而不是用某些框框去束縛學生的創造性思維；要引導學生走出題海，關心社會，熱愛生活，養成獨立思考的評價事物的習慣，敢于發表自己的看法，主動、積極地投入寫作訓練。這樣，就不僅有利于大面積地提高學生的寫作水平，而且會有更多的新人佳作涌現，會使學生走進文學的世界。
我們倡導學生熱愛寫作，離不開新課程實施這一大背景，離不開國家對初中語文尤其是作文方面提出的要求，離不開中考命題組的作文試題命題制的發展理念。國家對初中語文方面的要求，也就是國家頒布的開設初中語文這一門課程的《語文課程標準》。《全日制義務教育語文課程標準·課程目標》在總目標中要求：“能具體明確、文從字順地表達自已的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”
在實施建議中又提出“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創新的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。在評價建議中提出“應重視對寫作的過程與方法、情感與態度的評價，如是否有寫作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實感，對有創意的表達應予鼓勵。”
綜上所述，我們可以從中得出以下認識：國家對初中作文的要求是明確的，符令時代發展潮流的。同學們在閱讀這套叢書時，應把握這一大的背景，從戰略高度和實際運用兩個層面學習、模仿、寫作。
卡通貓初中生--新分類作文 目錄
寫人篇
敘事篇
寫景篇
狀物篇
抒情篇
議論文
說明文
應用文
散文、隨筆、小小說
散文詩、寓言
仿寫、擴寫、改寫、縮寫、續寫
敘事篇
寫景篇
狀物篇
抒情篇
議論文
說明文
應用文
散文、隨筆、小小說
散文詩、寓言
仿寫、擴寫、改寫、縮寫、續寫
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