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小學數學教材處理的智慧 版權信息
- ISBN：9787564804350
- 條形碼：9787564804350 ; 978-7-5648-0435-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學教材處理的智慧 內容簡介
教學是人類社會經過千百萬年的反復實踐和理性選擇，從前人摸索出來的多樣的經驗傳授途徑中篩選出來*有利于學生身心發展的活動。教學是學校的中心工作，也是教師的主要任務。教學工作復雜，既是一門藝術，也遵循一定的科學規律。
小學數學教材處理的智慧 目錄
**章 當今教材使用現狀
第二章 創新處理教材的意義
**節 創新處理教材有利于尊重學生個體差異
第二節 創新處理教材有利于轉變學生學習方式
第三節 創新處理教材有利于實現教師的專業發展
第三章 創新處理教材的前提
**節 樹立正確的教學理念，是創新處理教材的根本
第二節 深入研讀課程標準，是創新處理教材的依據
第三節 尊重教材解讀教材，是創新處理教材的基石
第四節 研究學生是創新處理教材的核心
第四章 創新處理教材的基本原則
**節 目標性原則
第二節 主體性原則
第三節 整體性原則
第四節 生活性原則
第二章 創新處理教材的意義
**節 創新處理教材有利于尊重學生個體差異
第二節 創新處理教材有利于轉變學生學習方式
第三節 創新處理教材有利于實現教師的專業發展
第三章 創新處理教材的前提
**節 樹立正確的教學理念，是創新處理教材的根本
第二節 深入研讀課程標準，是創新處理教材的依據
第三節 尊重教材解讀教材，是創新處理教材的基石
第四節 研究學生是創新處理教材的核心
第四章 創新處理教材的基本原則
**節 目標性原則
第二節 主體性原則
第三節 整體性原則
第四節 生活性原則
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