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老師與學生實現真正有效溝通的方法-孩子把你的手給我-III 版權信息
- ISBN：9787550200333
- 條形碼：9787550200333 ; 978-7-5502-0033-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
老師與學生實現真正有效溝通的方法-孩子把你的手給我-III 本書特色
美國父母和教師協會推薦讀物★以31種語言暢銷全球
《孩子,把你的手給我》作者*后一部經典巨著
★徹底改變老師與學生的溝通方式★
老師與學生實現真正有效溝通的方法-孩子把你的手給我-III 內容簡介
老師是教室里的決定因素,老師個人的方式方法,決定著教室里的氣氛;老師的情緒,左右著教室里的氛圍,老師擁有巨大的力量……一個老師如何與學生溝通,具有決定性的重要意義。老師們需要具體的技巧,以便有效而人性化地處理教學中隨時都會出現的事情——令人煩惱的小事、日常的沖突和突然的危機。在出現問題時,理論是沒有用的,有用的只有技巧,如何獲得這些技巧來改善教學狀況和課堂生活就是本書的主要內容。
老師與學生實現真正有效溝通的方法-孩子把你的手給我-III 目錄
*新版序言
引言
致讀者
第1章 老師們的心聲
一個讓人絕望的主旋律
在教育制度改變之前
第2章 *佳狀態(tài)的老師
理論和實踐
一張安慰便條
“所有的事情都出問題了”
輔導代數
“我總是被騙”
小小的干預
一個令人安慰的曲調
對藝術的尊重
怯場
“圣雄甘地”
一次有益的對話
不帶解釋的安慰
情感急救
一張溫柔的便條
一次小脾氣發(fā)作
和善的更正
關注感受
賦予尊嚴
一個適度的目標
第3章 *差狀態(tài)的老師
第4章 一致的交流
第5章 贊揚的危險
第6章 管教
第7章 當孩子和老師發(fā)生沖突時,父母的角色
第8章 家庭作業(yè)
第9章 鼓勵的故事
第10章 有益的做法和實踐
第11章 老師與家長和學校管理人員的溝通
第12章 學生們對老師的回憶
后記
引言
致讀者
第1章 老師們的心聲
一個讓人絕望的主旋律
在教育制度改變之前
第2章 *佳狀態(tài)的老師
理論和實踐
一張安慰便條
“所有的事情都出問題了”
輔導代數
“我總是被騙”
小小的干預
一個令人安慰的曲調
對藝術的尊重
怯場
“圣雄甘地”
一次有益的對話
不帶解釋的安慰
情感急救
一張溫柔的便條
一次小脾氣發(fā)作
和善的更正
關注感受
賦予尊嚴
一個適度的目標
第3章 *差狀態(tài)的老師
第4章 一致的交流
第5章 贊揚的危險
第6章 管教
第7章 當孩子和老師發(fā)生沖突時,父母的角色
第8章 家庭作業(yè)
第9章 鼓勵的故事
第10章 有益的做法和實踐
第11章 老師與家長和學校管理人員的溝通
第12章 學生們對老師的回憶
后記
展開全部
老師與學生實現真正有效溝通的方法-孩子把你的手給我-III 節(jié)選
美國父母和教師協會推薦讀物★以31種語言暢銷全球
《孩子,把你的手給我》作者*后一部經典巨著
★徹底改變老師與學生的溝通方式★
老師與學生實現真正有效溝通的方法-孩子把你的手給我-III 作者簡介
海姆·G·吉諾特 心理學博士、臨床心理學家、兒童心理學家、兒科醫(yī)生;紐約大學研究生院兼職心理學教授、艾德爾菲大學博士后指導教授。 吉諾特博士的一生并不長,他將其短短的一生致力于兒童心理的研究以及對父母和教師的教育。 他依靠他的聰明才智做了很多創(chuàng)造性的工作,取得了巨大成就。他在他的書中、演講中、專欄中宣傳的如何跟孩子溝通的創(chuàng)新思想不僅在美國,甚至在全世界都獲得巨大反響。
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