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2011年MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試(綜合能力)輔導(dǎo)教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787111321729
- 條形碼：9787111321729 ; 978-7-111-32172-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
2011年MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試(綜合能力)輔導(dǎo)教材 本書(shū)特色
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2011年MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試(綜合能力)輔導(dǎo)教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《2011年mba、mpa、mpacc入學(xué)考試綜合能力輔導(dǎo)教材》是由全國(guó)工商管理碩士入學(xué)考試研究中心編寫(xiě)，針對(duì)mba、mpa、mpacc入學(xué)考試綜合能力考試試卷使用的輔導(dǎo)教材。2011年，新設(shè)立的旅游管理、工程管理、圖書(shū)情報(bào)等專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試也采用這種聯(lián)考模式，并稱之為管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考。針對(duì)這一變化，全書(shū)輔導(dǎo)內(nèi)容也做了相應(yīng)的修改。
2011年MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試(綜合能力)輔導(dǎo)教材 目錄
前言
**部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)試指導(dǎo)
**章 實(shí)數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算
**節(jié) 充分條件與條件充分性判斷
一、充分條件
二、條件充分性判斷
第二節(jié) 實(shí)數(shù)及其運(yùn)算
一、實(shí)數(shù)的分類
二、實(shí)數(shù)的基本性質(zhì)
三、實(shí)數(shù)的運(yùn)算
四、實(shí)數(shù)的絕對(duì)值
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分布的統(tǒng)計(jì)描述
一、平均值
二、方差
第四節(jié) 比和比例
**部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)試指導(dǎo)
**章 實(shí)數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算
**節(jié) 充分條件與條件充分性判斷
一、充分條件
二、條件充分性判斷
第二節(jié) 實(shí)數(shù)及其運(yùn)算
一、實(shí)數(shù)的分類
二、實(shí)數(shù)的基本性質(zhì)
三、實(shí)數(shù)的運(yùn)算
四、實(shí)數(shù)的絕對(duì)值
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分布的統(tǒng)計(jì)描述
一、平均值
二、方差
第四節(jié) 比和比例
展開(kāi)全部
2011年MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試(綜合能力)輔導(dǎo)教材 節(jié)選
《2011年MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試:綜合能力輔導(dǎo)教材(2011)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：MBA是“工商管理碩士”（Master of Business Administration）的英文縮寫(xiě)。哈佛大學(xué)1908年開(kāi)始MBA教育，經(jīng)過(guò)百年的發(fā)展，逐漸成為美國(guó)乃至世界各國(guó)管理教育的主流模式。我國(guó)的MBA教育始于1991年，經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展，MBA教育已經(jīng)成為我國(guó)培養(yǎng)高層次管理人才的重要渠道，對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和改革開(kāi)放產(chǎn)生了積極的影響。MBA培養(yǎng)院校從1991年的9所擴(kuò)大到2010年的236所，分布在全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)。1991年全國(guó)MBA學(xué)生入學(xué)人數(shù)不到100人，2010年入學(xué)的MBA學(xué)生超過(guò)36000人（不含EMBA項(xiàng)目）。專業(yè)學(xué)位教育具有明顯不同于普通學(xué)術(shù)研究型研究生教育的特點(diǎn)。MBA教育是我國(guó)*先開(kāi)辦的專業(yè)學(xué)位教育項(xiàng)目，在發(fā)展過(guò)程中責(zé)無(wú)旁貸地要起到帶頭和示范的作用。1997年，為了探索適合專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試方式，我國(guó)MBA入學(xué)考試率先實(shí)行了全國(guó)聯(lián)考制度。MBA教育的目標(biāo)是培養(yǎng)務(wù)實(shí)型的管理人才。MBA生源主要來(lái)自企業(yè)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，MBA畢業(yè)生就業(yè)主要是面向企業(yè)。MBA教育過(guò)程中注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，MBA培養(yǎng)院校通過(guò)與企業(yè)建立密切的聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，保證MBA教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際緊密結(jié)合。MBA教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的提升，重視復(fù)合型人才的培養(yǎng)，各種專業(yè)背景并有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生都可以報(bào)考MBA。MBA入學(xué)考試的結(jié)構(gòu)與方式應(yīng)該適應(yīng)MBA教育的這些特點(diǎn)。MBA入學(xué)考試的指導(dǎo)思想是：通過(guò)MBA入學(xué)考試確保入學(xué)新生的質(zhì)量，考試方式和內(nèi)容要有利于測(cè)評(píng)考生的綜合能力和基本素質(zhì)，有利于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀青年入學(xué)。實(shí)行聯(lián)考以后，MBA入學(xué)考試的科目設(shè)置和考試內(nèi)容不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，自2005年起，初試科目確定為2門(mén)（綜合能力考試和英語(yǔ)），在復(fù)試環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合素質(zhì)面試和政治理論考試。2009年，國(guó)家教育主管部門(mén)決定，將MBA入學(xué)考試的模式推廣到公共管理碩士（MPA）教育和會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）教育。從2010年起，入學(xué)考試使用同樣的綜合能力考試試卷和英語(yǔ)考試試卷。2011年，新設(shè)立的旅游管理、工程管理、圖書(shū)情報(bào)等專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試也采用這種聯(lián)考模式，并稱之為管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考。
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