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憲法教程--高等院校法學專業規劃教材 版權信息
- ISBN：9787811347784
- 條形碼：9787811347784 ; 978-7-81134-778-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
憲法教程--高等院校法學專業規劃教材 內容簡介
本書以我國現行憲法為基礎，力圖幫助學生理解好中國憲法的文本和制度。綜觀全書，具有以下幾個鮮明的特點：(1)權威性。本書作者都是國內著名高校從事憲法學教學的一線老師，都曾在中國人民大學、浙江大學等國內憲法學重鎮獲得憲法學博士學位。他們不僅有較為深厚的憲法學理論功底，．而且對中國憲法學的學說有準確的把握。(2)全面性。本書囊括了本科階段應當掌握的憲法學所有的基本知識，并且涵蓋了我國現行憲法的所有條文。(3)通俗性。本書作者堅持文風的樸實、流暢、清新，力求通過顯白的語言來闡釋復雜的憲法學原理。(4)實用性。本書在知識點上力求與現行司法考試憲法學部分保持一致，從而在幫助學生學習憲法學知識的同時，也幫助他們順利通過司法考試。
憲法教程--高等院校法學專業規劃教材 目錄
**編 憲法基礎理論
**章 憲法的概念
**節 憲法詞源的演變
第二節 憲法的特征與本質
第三節 憲法的分類
本章小結
第二章 憲法的發展歷史
**節 憲法產生的歷史背景
第二節 中華人民共和國成立前的憲法史
第三節 中華人民共和國成立后的憲法史
本章小結
第三章 憲法淵源
**節 憲法淵源及其種類
第二節 我國憲法的淵源
本章小結
**章 憲法的概念
**節 憲法詞源的演變
第二節 憲法的特征與本質
第三節 憲法的分類
本章小結
第二章 憲法的發展歷史
**節 憲法產生的歷史背景
第二節 中華人民共和國成立前的憲法史
第三節 中華人民共和國成立后的憲法史
本章小結
第三章 憲法淵源
**節 憲法淵源及其種類
第二節 我國憲法的淵源
本章小結
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憲法教程--高等院校法學專業規劃教材 節選
《憲法教程》以我國現行憲法為基礎，力圖幫助學生理解好中國憲法的文本和制度。綜觀全書，具有以下幾個鮮明的特點：(1)權威性。《憲法教程》作者都是國內著名高校從事憲法學教學的一線老師，都曾在中國人民大學、浙江大學等國內憲法學重鎮獲得憲法學博士學位。他們不僅有較為深厚的憲法學理論功底，．而且對中國憲法學的學說有準確的把握。(2)全面性。《憲法教程》囊括了本科階段應當掌握的憲法學所有的基本知識，并且涵蓋了我國現行憲法的所有條文。(3)通俗性。《憲法教程》作者堅持文風的樸實、流暢、清新，力求通過顯白的語言來闡釋復雜的憲法學原理。(4)實用性。《憲法教程》在知識點上力求與現行司法考試憲法學部分保持一致，從而在幫助學生學習憲法學知識的同時，也幫助他們順利通過司法考試。
憲法教程--高等院校法學專業規劃教材 相關資料
近代西方的“憲法”一詞，源于拉丁文的Constituti0一詞，原本為組織、確立、結構、整體等含義，在古代西方，“憲法”一詞主要有以下幾種與法律有關的含義：在古希臘，“憲法”是法律的一種，是關于城邦組織和權限的法律。主要包括有關公民資格、公民權利和義務的法律以及城邦議事機構、行政機構和法官的選任、權限、責任的法律，類似于近現代的組織法。亞里士多德在《政治學》一書中將古希臘各城邦的法律分為憲法和普通法律。他認為，政體(即憲琺)是城邦一切組織的依據，尤其著重于決定政治的“最高治權”組織。在古羅馬，“憲法”被用來指稱皇帝的“詔令”、“諭旨”、“敕令”等，以區別于市民會議通過的法律文件。憲法或憲令，經常出現在羅馬的法律和法學著作中。由查士丁尼皇帝欽定的、并被賦予法律效力的《法學總論》的序言中，曾四次使用“憲令”一詞，①都是在上述意義上使用的。在歷史上同一時期，已出現了初具根本法特征的法律文書，以及與之相適應的根本法觀念。
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