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包郵 教孩子學(xué)“壞”-培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則
作者：武鵬程
所屬叢書(shū)：
兒童能力培養(yǎng)系列
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
205
本類榜單：家庭教育銷量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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教孩子學(xué)“壞”-培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則 版權(quán)信息
- ISBN：9787030284709
- 條形碼：9787030284709 ; 978-7-03-028470-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教孩子學(xué)“壞”-培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則 本書(shū)特色
孩子“聽(tīng)話”真的就很好嗎?
這次錯(cuò)了不要緊，重要的是下次別再錯(cuò)!
孔子云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”家長(zhǎng)會(huì)用這樣一句話來(lái)原諒自己，卻為何不會(huì)用這樣一句話去原諒孩子呢?
丹麥哲學(xué)家克爾凱郭爾：“你可以馴養(yǎng)野鴨，但你卻永遠(yuǎn)不可能使馴化了勺鴨子再變成野鴨了。”
不要扼殺孩子的骨子里的不安分。
一定要在野性上釋放孩子，一個(gè)獨(dú)立發(fā)展的空間能讓他們的野性得到*大限度的發(fā)揮。這樣，未來(lái)的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越寬。
教孩子分清“必要”還是“想要”。
培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則
“壞"孩子越野性越是強(qiáng)者
聽(tīng)話就是“好”孩子嗎?
“好”孩子有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?
教養(yǎng)是提升還是抹殺?
有教養(yǎng)的孩子真的好嗎?
孩子“野”出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!
怎樣開(kāi)始野性教育?
教孩子學(xué)“壞”-培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是“兒童能力培養(yǎng)系列”叢書(shū)之一。全書(shū)采用圖文并茂的形式，輕松幽默地講述了家庭教育的新理念。
孩子具備生存中**的競(jìng)爭(zhēng)力嗎?如何有效地激起孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?如何恢復(fù)孩子的野性?如何培養(yǎng)孩子的“野心”?本書(shū)針對(duì)上述一些問(wèn)題，結(jié)合具體事例，從獨(dú)特的視角，給讀者提供了耳目一新的方法。
本書(shū)適合孩子家長(zhǎng)、一線教育工作者以及對(duì)兒童教育感興趣的讀者閱讀。
教孩子學(xué)“壞”-培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則 目錄
塑造強(qiáng)者該有的野性
聽(tīng)話就是“好”孩子嗎?
“好”孩子有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?
什么是競(jìng)爭(zhēng)力?
你的孩子有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?
誰(shuí)導(dǎo)致孩子競(jìng)爭(zhēng)力的消失?
教養(yǎng)是提升還是抹殺?
有教養(yǎng)的孩子真的好嗎?
有教養(yǎng)的孩子失去了什么?
孩子“野”出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
野孩子充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
怎樣開(kāi)始野性教育?
喜你有個(gè)不昕話的孩子!
恭喜你有個(gè)不聽(tīng)話的孩子
還要消除不安分嗎?
聽(tīng)話就是“好”孩子嗎?
“好”孩子有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?
什么是競(jìng)爭(zhēng)力?
你的孩子有競(jìng)爭(zhēng)力嗎?
誰(shuí)導(dǎo)致孩子競(jìng)爭(zhēng)力的消失?
教養(yǎng)是提升還是抹殺?
有教養(yǎng)的孩子真的好嗎?
有教養(yǎng)的孩子失去了什么?
孩子“野”出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
野孩子充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
怎樣開(kāi)始野性教育?
喜你有個(gè)不昕話的孩子!
恭喜你有個(gè)不聽(tīng)話的孩子
還要消除不安分嗎?
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教孩子學(xué)“壞”-培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則 節(jié)選
《兒童能力培養(yǎng)系列·教孩子學(xué)"壞":培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則》孩子具備生存中**的競(jìng)爭(zhēng)力嗎？如何有效地激起孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？如何恢復(fù)孩子的野性？如何培養(yǎng)孩子的“野心”？《兒童能力培養(yǎng)系列·教孩子學(xué)"壞":培養(yǎng)孩子與眾不同的生存法則》針對(duì)上述一些問(wèn)題，結(jié)合具體事例，從獨(dú)特的視角，給讀者提供了耳目一新的方法。
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