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藝術(shù)欣賞 版權(quán)信息
- ISBN：9787302237068
- 條形碼：9787302237068 ; 978-7-302-23706-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
藝術(shù)欣賞 本書特色
本教材在總結(jié)多年高等院校公共藝術(shù)教育課程實施及教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，廣泛借鑒各類各級院校公共藝術(shù)欣賞課程教材，精選各類高校學(xué)生選課*具有積極性、期待性的五門課程組編而成，內(nèi)容涵蓋視聽覺藝術(shù)中*富有代表性的幾大門類，而且在內(nèi)容編排上打破了傳統(tǒng)藝術(shù)分科界限。本教材以分級遞進(jìn)的方式組織章節(jié)結(jié)構(gòu)，突出藝術(shù)性、審美性，注重在系統(tǒng)講解、相互比較中具體恰當(dāng)?shù)匕盐崭魉囆g(shù)樣式的欣賞規(guī)律，抓住重點、核心進(jìn)行簡明扼要地闡述，圖文互參，使學(xué)生在相互比較中著重賞析不同藝術(shù)樣式如何運用獨特的藝術(shù)手段來塑造藝術(shù)形象，表現(xiàn)審美情感，集中培養(yǎng)、提高讀者的藝術(shù)感知能力。
藝術(shù)欣賞 內(nèi)容簡介
書中精選視聽覺藝術(shù)領(lǐng)域中*富代表性的音樂、舞蹈、書法、中國畫、現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)五大類別，運用深入淺出的文字闡述，并能順應(yīng)讀圖時代的閱讀習(xí)慣，圖文并茂，突出藝術(shù)性、審美性，使讀者在各個藝術(shù)門類的相互比較中感知藝術(shù)的總體規(guī)律以及不同藝術(shù)間各不相同的形象塑造、情感表達(dá)，在美的氛圍中，培養(yǎng)、拓展美感，提高藝術(shù)欣賞能力。
本書適合各類高等院校作為學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞類課程的教材使用，也可供藝術(shù)愛好者自學(xué)使用。
藝術(shù)欣賞 目錄
**章 音樂欣賞
**節(jié) 總述
一、什么是音樂欣賞
二、音樂欣賞的兩個階段
三、怎樣欣賞音樂作品
第二節(jié) 音樂的基本表現(xiàn)要素
第三節(jié) 聲樂作品欣賞
一、中國民歌欣賞
二、中國古代歌曲及近現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲欣賞
三、中國歌劇欣賞
四、外國民歌與藝術(shù)歌曲欣賞
五、外國歌劇欣賞
六、中外大型聲樂作品欣賞
七、中外流行歌曲欣賞
第四節(jié) 樂曲欣賞
**節(jié) 總述
一、什么是音樂欣賞
二、音樂欣賞的兩個階段
三、怎樣欣賞音樂作品
第二節(jié) 音樂的基本表現(xiàn)要素
第三節(jié) 聲樂作品欣賞
一、中國民歌欣賞
二、中國古代歌曲及近現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲欣賞
三、中國歌劇欣賞
四、外國民歌與藝術(shù)歌曲欣賞
五、外國歌劇欣賞
六、中外大型聲樂作品欣賞
七、中外流行歌曲欣賞
第四節(jié) 樂曲欣賞
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藝術(shù)欣賞 節(jié)選
《藝術(shù)欣賞》中精選視聽覺藝術(shù)領(lǐng)域中*富代表性的音樂、舞蹈、書法、中國畫、現(xiàn)代設(shè)計藝l術(shù)五大類別，運用深入淺出的文字闡述，并能順應(yīng)讀圖時代的閱讀習(xí)慣，圖文并茂，突出藝術(shù)性、審美性，使讀者在各個藝術(shù)門類的相互比較中感知藝術(shù)的總體規(guī)律以及不同藝術(shù)間各不相同的形象塑造、情感表達(dá)，在美的氛圍中，培養(yǎng)、拓展美感，提高藝術(shù)欣賞能力。《藝術(shù)欣賞》適合各類高等院校作為學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞類課程的教材使用，也可供藝術(shù)愛好者自學(xué)使用。
藝術(shù)欣賞 相關(guān)資料
插圖：一、什么是音樂欣賞音樂欣賞，顧名思義就是欣賞者通過聽覺對音樂進(jìn)行聆聽，從音樂中獲得美的享受、精神的愉悅和理性的滿足的一切活動。因此，它具有以下的性質(zhì)和特點。1.音樂欣賞是對音樂的接受與反饋從音樂實踐的整體活動來看，音樂欣賞是音樂創(chuàng)作與表演的接受環(huán)節(jié)。無論是音樂創(chuàng)作還是表演，歸根到底，都是為了供聽眾欣賞的；作曲家、演奏家的音樂活動也總是圍繞著聽眾這個中心進(jìn)行的。如果沒有音樂欣賞，這些音樂創(chuàng)作和表演也從根本上失去了意義。因此，音樂欣賞是作曲家和演奏（唱）家創(chuàng)作的出發(fā)點和歸宿。另一方面，音樂欣賞在音樂實踐活動中，并不僅僅是作為音樂的接受環(huán)節(jié)而存在的，它同時還以反饋的方式影響音樂的創(chuàng)作和表演。音樂欣賞者不僅從音樂中得到愉悅，他們同時還是一個擁有無窮智慧和審美能量的群體。每一個作曲家和演奏（唱）家可以從音樂欣賞者的反饋中切實了解自己藝術(shù)創(chuàng)作所產(chǎn)生的社會效果，并根據(jù)這種反饋來調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)作。2.音樂欣賞是一種主體與創(chuàng)造性的活動音樂欣賞不僅僅是一種被動的接受行為，它同時還是一種積極的、具有主體性的創(chuàng)造活動。隨著對音樂審美實踐研究的深入，現(xiàn)代音樂美學(xué)特別把目光轉(zhuǎn)向音樂的接受環(huán)節(jié)，從嶄新的角度把音樂的接受提高到與音樂創(chuàng)作、表演同等重要的程度來加以審視。音樂欣賞是欣賞者意象活動的產(chǎn)物。欣賞者在音樂欣賞過程中不可避免地要把自己的主體意識滲透到欣賞的對象中，從而通過自己的意識活動，填充和豐富音樂作品本身。由于欣賞者的生活閱歷、思想情感、個性特征、藝術(shù)修養(yǎng)以及審美情趣的差異，就使得同一部音樂作品在不同的時代和不同的欣賞者那里顯現(xiàn)出不同的面貌，如同“有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”一樣。因此，音樂欣賞的主體性與創(chuàng)造性是建立在對音樂作品的體驗和接受的基礎(chǔ)上的。3.音樂欣賞是審美體驗與綜合效應(yīng)的活動音樂欣賞是一項音樂審美活動。它的基本意義是從音樂中獲得審美體驗，而音樂欣賞的綜合效應(yīng)，是指伴隨審美體驗所發(fā)生的其他效應(yīng)。例如，通過欣賞一首昂揚的進(jìn)行曲，在獲得審美體驗的同時，還會產(chǎn)生振奮精神的效應(yīng)；通過欣賞高雅而健康的輕音樂，在獲得審美體驗的同時，還可以產(chǎn)生消除疲憊的效應(yīng)。
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